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2019-2020年教科版二年級下冊《蜜蜂引路》WORD版教案4.doc

  • 資源ID:5600097       資源大?。?span id="uuk3x31" class="font-tahoma">15.50KB        全文頁數(shù):4頁
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2019-2020年教科版二年級下冊《蜜蜂引路》WORD版教案4.doc

2019-2020年教科版二年級下冊蜜蜂引路WORD版教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“莫”等6個(gè)生字,會(huì)寫“訝”等9個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的,學(xué)習(xí)列寧善于觀察、認(rèn)真思考的好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備1.掛圖、生字卡片。2.投影儀或幻燈機(jī)。3.列寧的有關(guān)資料。第一課時(shí)課前談話,導(dǎo)入新課1.學(xué)生介紹收集到的列寧的有關(guān)資料。2.老師補(bǔ)充介紹并引入新課,板書課題。初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.借助拼音,自讀課文。a.自讀全文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀正確。b.同桌互相聽讀課文,讀準(zhǔn)字音,老師隨機(jī)引導(dǎo)。(“引”應(yīng)該讀“yn”,不讀“yng”;“附近”應(yīng)該讀“fjn”,而不是“fjn”)c.競賽讀,看誰讀得正確、流利。1.小組合作學(xué)習(xí)生字。2.匯報(bào)交流識字方法。鞏固識字1.指名、集體讀生字卡片。2.做游戲鞏固識字。(游戲規(guī)則:請一名同學(xué)到前面來,背對黑板站立。老師在黑板上指一個(gè)字讓全班同學(xué)默記,然后請這名同學(xué)猜一猜剛才老師指的是哪個(gè)字。這名同學(xué)指著黑板上的字問同學(xué)們:“是不是”,如果不是老師指出的字,同學(xué)們就回答:“不是”,這名同學(xué)繼續(xù)指字問話,如果學(xué)生猜對了,同學(xué)們就回答:“對,對,對,下一位?!崩蠋熢僬埾乱晃煌瑢W(xué)猜字)指導(dǎo)書寫1.重點(diǎn)指導(dǎo):“附”要寫得左窄右寬,單人旁要寫在豎中線上,“寸”的橫要寫在橫中線上面一點(diǎn);“派”字的第四筆是撇,不是橫;“敲”的右半邊不是支。2.練習(xí)寫字。3.展示學(xué)生書寫的字,師生共同評議。自讀課文學(xué)生自己輕聲讀課文,要求:讀正確,讀通順。第二課時(shí)整體感知1.指名讀課文,思考:課文寫了一件什么事?2.同桌交流初步感知的課文內(nèi)容。朗讀感悟1.分組朗讀課文的第1、2自然段。a.討論:讀懂了哪些內(nèi)容,還有什么問題?小組之間交流,隨機(jī)理解“附近”“當(dāng)?shù)亍?。b.分別出示(投影儀或幻燈)下面兩句話,把畫點(diǎn)的詞語換一換,不改變原句的意思。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人,列寧常常派人去請他來談天??墒峭E扇フ宜娜说侥箍迫チ?。c.集體朗讀第1、2自然段。2.學(xué)習(xí)第3自然段。a.小組合作。用自己喜歡的方式學(xué)習(xí),可以畫畫,可以表演,可以朗讀,體會(huì)列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的,他是怎樣想的。b.匯報(bào)交流。指名請同學(xué)匯報(bào),借助學(xué)生的畫或老師自己利用簡筆畫,幫助學(xué)生理解“花叢”“蜜蜂”“園子與養(yǎng)蜂人”之間的關(guān)系,體會(huì)列寧的心理活動(dòng)。c.談感受。列寧是個(gè)怎樣的人?3.指導(dǎo)朗讀第4自然段。(要讀出養(yǎng)蜂人熱情又驚訝的語氣,列寧幽默風(fēng)趣的語氣)4.集體朗讀全文。創(chuàng)編表演1.創(chuàng)設(shè)口語交際的氛圍,深入理解課文內(nèi)容。2.小組分角色表演,列寧找到養(yǎng)蜂人的經(jīng)過和心理活動(dòng)。課外作業(yè)留心觀察身邊的事物,把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。附送:2019-2020年教科版二年級下冊識字一(1)WORD版教案 1教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識7個(gè)字,會(huì)寫7個(gè)字,學(xué)習(xí)偏旁“戶”,鞏固筆順規(guī)則。2.能正確、流利的讀出課文內(nèi)容,合作交流識字方法。3.使學(xué)生認(rèn)識身體各部分的名稱,培養(yǎng)識字興趣,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)認(rèn)7個(gè)字,會(huì)寫7個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件、卡片等。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。教學(xué)流程:一、游戲形式導(dǎo)入新課。同學(xué)們,現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,我說身體的那個(gè)部位,你們就用手指著哪個(gè)部位,看誰最聰明,誰指的最準(zhǔn)?(教師說,學(xué)生指)你們的頭腦反應(yīng)的可真快,你們想不想認(rèn)識這些身體部位的漢字呀?今天我們就來學(xué)習(xí)識字一(1)。二、在情境中感知課文。1.請同學(xué)們自由讀課文,把不認(rèn)識的字多讀幾遍。要求把字音讀準(zhǔn)確。2.請同學(xué)們同桌之間互相讀一讀,注意要相互評議一下,同桌之間相互取長補(bǔ)短。3.指生讀課文,其它同學(xué)評議,4.小組合作把這些人體器官分成兩類,快速找一找。5.出示謎語,猜猜是什么?出示:左一片,右一片,隔座大山看不見。6.出示第一組詞語:頭發(fā)、額頭、面頰、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、唇、牙齒問:你還知道哪些有關(guān)人體器官的謎語嗎?7.出示第二組詞語:脖子、肩膀、胳膊、肚子、腰、后背、腿、腳想一想這組詞語與第一組詞語有什么不同,又有什么關(guān)系?8.找朋友游戲:出示:要求會(huì)認(rèn)的字小朋友,生字寶寶在這里很孤單,大家?guī)退麄兘Y(jié)實(shí)更多的朋友好嗎?三、學(xué)寫生字。1.出示生字,看一看你們發(fā)現(xiàn)什么?出示:脖月,膀月,肚月,腰月,腿月,腳月你還能說出哪些與“月”字有關(guān)的字嗎?你是怎么知道的?2.認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置,分析字形。3.教師范寫。4.學(xué)生練寫。(看清字形,記準(zhǔn)筆順,找好,再寫字)5.出示“戶”,學(xué)習(xí)“肩”字,他細(xì)觀察,你是怎樣記住這個(gè)字的?用“肩”組個(gè)詞,并說一句話。四、鞏固練習(xí)。1.游戲:我最棒(出示身體各部分圖片,誰愿意寫出他們的名稱,看誰寫的最多,寫的最好。)2.謎語王國的朋友給同學(xué)們出了一道題,答對的同學(xué)就會(huì)被邀請去做客。耳朵像扇子,鼻子像鉤子,腿兒像柱子,尾巴像辮子。答案:(大象)五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)。同學(xué)們學(xué)的可真認(rèn)真,漢字王國的大門隨時(shí)向同學(xué)們敞開,只要我們努力,就會(huì)學(xué)到更多的知識,老師希望每個(gè)同學(xué)都能夠成為漢字王國的朋友,成為識字小專家,讓我們一起努力吧。

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