2019-2020年六年級科學(xué)下冊 人的一生教案 青島版（三年級起點）.doc

2019-2020年六年級科學(xué)下冊 人的一生教案 青島版（三年級起點）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法1.能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)的自行劃分人的一生；2.能夠用統(tǒng)計圖表繪制自己的身高.體重變化曲線圖；3.能夠知道如何健康的度過青春期。（二）知識與技能1.知道人的一生大致可以劃分為幾個時期；2.知道怎樣劃分人的一生3.青春期特征，健康度過青春期（三）情感.態(tài)度與價值觀：1.愿意與他人合作交流；2.懂得他人的想法，出發(fā)點二、教學(xué)重點：如何健康的度過青春期三、教學(xué)難點：能夠用統(tǒng)計圖表繪制自己的身高.體重變化曲線；四、教學(xué)準備：獅身人面像圖片；人一生中各個時期的圖片；有提示語的記錄單。學(xué)生上課前問一問自己父母的身高；收集嬰幼兒和老年人的生活資料，并查閱上學(xué)以來的體檢表。五、教學(xué)過程：（一）猜謎故事1.談話：老師先給大家講個神話故事，聽完后猜猜這種動物是什么？2.故事：古希臘神話中，底比斯城外有一個帶翼的怪物斯芬克斯。她有美女的頭，獅子的身子。斯芬克斯盤坐在一塊巨石上，對經(jīng)過此地的底比斯的居民提出各種各樣的謎語，猜不中謎語的人就被她撕碎吃掉。斯芬克斯危害嚴重，連國王克瑞翁的兒子也給吞食了，因為他經(jīng)過時未能猜中謎底。謎語是：“早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路。在一切生物中，這是唯一用不同數(shù)目的腿走路的生物。用腿最多的時候，正是力量和速度最小的時候?！?.教師講解“斯芬克斯”之謎的故事，同時出現(xiàn)獅身人面像圖片。2.提問：同學(xué)們知道這種動物是什么嗎？3.公布答案：這是人，人在幼年，即生命的早晨，是個軟弱無力的孩子，他用兩條腿和兩只手在地上爬行；他到了壯年，正是生命的中午，當(dāng)然只用兩條腿走路；但到了老年，已是生命的遲暮，只好拄著拐杖，好像三條腿走路?！保ǘ┯懻撊说囊簧梢詣澐譃閹讉€階段1.出示人一生中各個時期的圖片。2.談話：古希臘神話故事說的是人的一生要經(jīng)歷幼年.成年.老年三個階段，除此之外，你還能按其他的各個時期劃分嗎，并說出名稱。3.請把你劃分的寫下來。4.學(xué)生填寫劃分的階段名稱（1）請在小組中交流你是根據(jù)什么劃分的（2）問一下大家是怎么劃分的（3）問一下其他同學(xué)是否認可自己的劃分依據(jù).劃分階段（三）繪制身高.體重變化曲線圖1.讓某個同學(xué)出示自己從小到現(xiàn)在的照片。2.提問同學(xué)們在照片里，那個同學(xué)都發(fā)生了什么變化。3.依據(jù)自己以前的體檢記錄，按照課本上給的統(tǒng)計圖表繪制各自的身高.體重變化曲線圖。4.讓同學(xué)們相互比較一下各自的身高.體重變化曲線是不是大致相同，增長趨勢是否一樣。5.小結(jié)：所有人的變化曲線的增長趨勢都相似，雖然同學(xué)們有高有矮.有胖有瘦但是隨著年齡的增加，每個人的身高.體重都在增加。（四）健康的度過青春期1.談話：為什么我們的身高和體重都在增長呢？因為我們是處在幼年到成年的過度階段，成年后大家就不會再長了，大家可以看一下自己的爸爸媽媽.爺爺奶奶幾年來都是沒有長高的。2.講解：大家從自己的照片上可以發(fā)現(xiàn)，最近一段時間長的要快一點，這是為什么呢？青少年在1020歲時，身高體重增長較快，這個階段稱為青春期，也就是我們正處于青春期。青春期是由兒童發(fā)育到成人的過渡時期，是人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。 既然青春期是我們身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，我們應(yīng)該怎樣健康的度過青春期呢？青春發(fā)育期對每個人只有一次，這個時期的重要性在于身心方面的發(fā)育,是個決定性時期,從未成熟達到成熟,從未定型到定型。在這身心成熟，定型的急劇變化過程中，可塑性很大。我們常說“近朱者亦，近墨者黑”，同學(xué)們需要更好的教育與引導(dǎo)。作為同學(xué)們本人，更要懂事得應(yīng)該怎樣去接受教育，怎樣進行自我教育，切莫到將來后悔傷悲！社會上的一切是非常復(fù)雜的，同學(xué)們看到的.聽到的，有健康，也有不健康的，有正面的，也有反面的。同學(xué)們的眼睛要亮，耳朵要靈.腦子要清，具有分辨真.善.美與假.惡.丑的能力，不致于影響身心的健康發(fā)育成長。應(yīng)該看到，當(dāng)今的社會上，青少年犯罪的還是有的。所以大家應(yīng)該聽從老師和家長的教導(dǎo)，遇到一些難事一定要告訴老師和家長，不要憋在心里或采取極端方法。我們說青春期是黃金時期，是說絕大多數(shù)青少年通過青春發(fā)育期的思想.心理上成熟了，朝著健康的方向發(fā)展，為將來的美好前途打下了牢固的基礎(chǔ)。通過暴風(fēng)驟雨的鍛煉，變得堅強了。在體格發(fā)育上，處于青春發(fā)育期的青少年，可以走向強壯健美，也可以走向衰弱多病，關(guān)鍵在于合理的營養(yǎng)和適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。青春發(fā)育期是體格發(fā)育的最后階段，假使過去的兒童期因為各種原，身體不怎么健康，那么就必需掌握住青春發(fā)育期這段關(guān)鍵時期，發(fā)能加以重視，身體是會由弱變強的。如錯過這個機會，以后就沒有更好的機會來彌補，也就是機不可失，時不再來。該如何增強體格？首先，要養(yǎng)成早起早睡的良好習(xí)慣，不要熬夜，也不要睡懶覺；第二，要注意鍛煉身體，每天的早鍛煉是不能缺席的，這樣才能加快新陳代謝，促進骨骼增長。第三，合理飲食，要做到不挑食不厭食，這樣才能全方位獲得營養(yǎng)，身體得到各種營養(yǎng)才能夠發(fā)育成長，才不會得病。附送：2019-2020年六年級科學(xué)下冊 人造衛(wèi)星與飛船第一課時教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo) 1知道人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船是重要的探測宇宙的工具。2通過搜集資料、學(xué)習(xí)資料，了解人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船的種類和用途3通過開科學(xué)討論會，培養(yǎng)同學(xué)們敢于發(fā)表不同意見的習(xí)慣、興趣和能力 4意識到人類對太空的認識隨技術(shù)的進步而深化和拓展。5關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。教學(xué)準備教師、學(xué)生搜集人造衛(wèi)星和飛船的資料、郵票和圖片 教學(xué)建議 第一課時了解學(xué)生搜集資料情況。（1）談話：上次課要求同學(xué)們在家里搜集有關(guān)人造衛(wèi)星與飛船的資料，現(xiàn)在請每一小組的組長檢查一下。（2）各組組長檢查，教師巡視。（3）各組匯報檢查情況。（4）教師小結(jié)。2組織學(xué)生召開科學(xué)討論會。（1）教師談話：同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料，說一說你知道的人造衛(wèi)星有哪些？它們各有什么用途？先在小組內(nèi)交流，再請代表在全班交流。（2）小組交流，并且每組組長做好紀錄，將本組搜集的資料可以貼在大紙上。教師巡視。（3）每一組派代表上講臺交流，將本組搜集的資料貼在黑板上，同組同學(xué)可以補充，其他同學(xué)可以提出不同看法，有不同的觀點可以展開討論。當(dāng)一組發(fā)言，討論完畢后，下一組再發(fā)言，再討論。（4）討論會開始，由科代表主持，教師可作為一分子參與討論，有時可以給他們幫助。（5）提問：通過開科學(xué)討論會，你有哪些收獲？（6）小結(jié)：剛才同學(xué)們召開了一次非常有意義的科學(xué)討論會，在討論會上，每一組同學(xué)根據(jù)自己搜集的資料，談了人造衛(wèi)星的種類及用途，大家展開了激烈的討論，發(fā)表了各自不同的看法。雖然有的同學(xué)的看法不一致，但每位同學(xué)都有自己的理由。通過討論同學(xué)們對人造衛(wèi)星的種類和用途有了更加深刻的認識，為探索太空，探索宇宙打下了堅實的基礎(chǔ)。 3學(xué)習(xí)課本資料。（1）談話：剛才大家討論了人造衛(wèi)星的種類和用途，下面大家看書52頁，請大家仔細閱讀這段資料，看看與我們剛才的討論是否一樣。（2）學(xué)生閱讀資料，教師巡視。（3）提問：這段資料告訴了我們什么？（4）學(xué)生匯報，其他同學(xué)補充。（5）提問：這段資料告訴我們的信息與剛才大家的討論有哪些相同和不同？（6）小結(jié)。按照衛(wèi)星的用途，可以將衛(wèi)星分為三類：科學(xué)衛(wèi)星、技術(shù)試驗衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。4鞏固。（1）通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（2）你還有哪些體會？ 5布置作業(yè)。 回家繼續(xù)搜集有關(guān)衛(wèi)星的郵票、圖片和宇宙飛船的的資料。