2019-2020年四年級語文 《成長》教案 語文S版.doc
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2019-2020年四年級語文 《成長》教案 語文S版.doc
2019-2020年四年級語文 成長教案 語文S版教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,懂得從小鍛煉自己的生活能力,更利于成長的道理。2、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點(diǎn)部分,體會作者要表達(dá)的思想感情。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn):抓住課文的重點(diǎn)部分閱讀,理解課文內(nèi)容,懂得從小鍛煉自己的生活能力,更利于成長的道理。教學(xué)時間:兩課時教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:第一課時(一)揭示課題,導(dǎo)入新課前面我們已經(jīng)學(xué)過兩篇有關(guān)“成長”的課文,你從中受到了哪些啟發(fā)呢?想不想知道今天這個成長故事要告訴我們什么道理呢?好,下面我們就來讀讀這個故事吧?!緩?fù)習(xí)前面課文內(nèi)容,引出新課。】(二)初讀課文,整體把握課文內(nèi)容1默讀課文,圈出自己不認(rèn)識的字,運(yùn)用自己學(xué)過的識字方法學(xué)習(xí)生字。2畫出自己不理解的詞語,結(jié)合上下文或查字典理解詞義,還不能理解的在集體交流中提出來。3自由讀課文,你能知道課文講了一個怎樣的故事嗎?哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問?你想讓老師、同學(xué)幫助你解決什么問題?【引導(dǎo)學(xué)生讀課文,自學(xué)生字新詞,了解故事大意,提出問題,培養(yǎng)歸納、質(zhì)疑能力。】(三)檢測識字情況,指導(dǎo)易錯字的寫法。(1)用“開火車”的方式,以小組為單位,聽寫生字。(2)當(dāng)時反饋比賽情況,將寫錯的字正確的寫法展示在黑板上,請同學(xué)介紹你是如何記住這些字的。(3)區(qū)分形近字:你能給這些生字找個伙伴嗎?再分別組個詞(4)重點(diǎn)指導(dǎo)“駛、酬、誕”這3個字的寫法,教師板書指導(dǎo)【以比賽的方式,激發(fā)學(xué)生的識字興趣,以學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)的方式更利于學(xué)生接受知識?!浚ㄋ模┘w交流,把握課文大意,質(zhì)疑1成長這篇課文寫了誰的一件什么故事?2讀過課文之后,你有什么想法嗎?3你有哪些問題需要大家?guī)椭憬鉀Q?(學(xué)生邊說,教師邊分類歸納板書)4梳理學(xué)生所提問題,提出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。【從整體入手,整體把握課文內(nèi)容,從學(xué)生的質(zhì)疑中來,抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容,以便于第二課時有目的地學(xué)習(xí)。】(五)作業(yè):1生字、字詞,熟讀課文。2向家長詢問或與家長交流自己成長中的故事。第二課時(一)從上一節(jié)課學(xué)生的質(zhì)疑引入1同學(xué)們,還記得你們上節(jié)課就成長這篇課文提出了哪些問題嗎?(電腦出示這些問題)2同學(xué)們的這些問題都是圍繞“成長”提出的。(出示“因?yàn)檫@樣更利于它的成長”)“這樣”的成長是指怎樣的成長呢?為什么說“因?yàn)檫@樣更利于它的成長”?【此環(huán)節(jié)的安排是從學(xué)生前一節(jié)課的質(zhì)疑引入,使得兩節(jié)課銜接自然、緊湊,再抓住學(xué)生提出的重點(diǎn)問題,用課文的重點(diǎn)句提出問題,使學(xué)生從課始就進(jìn)入課文的重點(diǎn),體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)?!浚ǘ┳プ≈攸c(diǎn)段落深入體會1默讀課文,邊讀邊思考(1)默讀課文1-6自然段,畫出小男孩的表現(xiàn)(包括他的語言和動作)(2)看到小男孩當(dāng)時的表現(xiàn),你會想些什么?2集體交流,抓住重點(diǎn)句體會,教師適時點(diǎn)撥(1)“自言自語地嘀咕好像他的口袋里只允許裝兩塊錢?!保梢钥闯鲂∧泻⒎浅?释玫絻筛隳c,但他又從來不買兩根。)(2)當(dāng)“我”表示要多給他一根香腸時,他用手推讓說:“不要。兩塊錢買一根,還可以喝一聽可樂?!比绻闶撬?,此時你會怎樣做呢?【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生走入文本,深入體會小男孩內(nèi)心所想】(3)從小男孩的態(tài)度,你感受到了什么?把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來?!咀鹬貙W(xué)生的不同感受】(4)齊讀第六自然段,我們和作者一樣,會產(chǎn)生很多疑問,你當(dāng)時會想些什么呢?語言訓(xùn)練:聽了他的話,我琢磨:也許他的父母不太喜歡他,也許他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好,也許,還也許。【通過語言訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,同時更深入理解課文內(nèi)容?!浚?)到底是什么原因使小男孩面對自己愛吃的香腸,卻又不舍得買呢?3體會第7-13自然段(1)“我”看到了什么情景,使“我”恍然大悟?(“我”看到在一個大雪天,約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報(bào)紙,每月可以拿到八十元的報(bào)酬。但他仍然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂。(2)此時,你心中又有怎樣的想法呢?你明白了什么呢?約翰是個很有責(zé)任感的孩子,冒著大雪堅(jiān)持送報(bào)紙。約翰家不是沒有錢,是他自己這樣做的,他這樣有計(jì)劃地支配自己的所得。約翰的媽媽其實(shí)很愛約翰,在大雪天陪他送報(bào),還用這種方式鼓勵他做事要堅(jiān)持不懈。(3)明白了事情的真相,你想對小約翰或他的媽媽說些什么呢?4齊讀第14自然段,為什么說“因?yàn)檫@樣更利于他的成長”?你覺得是這樣嗎?你有沒有相類似的經(jīng)歷,結(jié)合生活實(shí)際和大家談一談你的看法。(三)總結(jié)全文1這樣一個可愛的男孩,我們是不是該記住他呢?讓我們來看看他的樣子,指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。2你覺得約翰哪兒可愛?從課文中找出你認(rèn)為約翰可愛的語句,讀一讀。3如果約翰站在你的面前,你會怎樣夸他呢?(四)作業(yè)1把成長的故事講給父母聽,請他們也談?wù)劼牶蟮母惺?,與家長進(jìn)行交流。2把描寫約翰外貌的句子讀一讀,再抄下來。附送:2019-2020年四年級語文 打賭教案 人教版教學(xué)目的:1、認(rèn)識3個生字。2、默讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得只要下決心,說話算數(shù),就一定能改掉壞習(xí)慣的道理。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、談話:我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有自己的不足,有時身上還不同程度地存在著壞習(xí)慣和壞毛病。當(dāng)然包括我們大人在內(nèi)。要想改掉這些缺點(diǎn),可采取的方法很多,其中與別人打賭,互相約束來改掉毛病也是個好辦法。我們來學(xué)習(xí)30課打賭,看看文中的父子是如何改掉壞習(xí)慣的。二、學(xué)習(xí)新課。1、齊讀課題。2、學(xué)生讀閱讀提示。3、學(xué)習(xí)生字理解詞義。4、學(xué)生自由讀課文。思考:(小組讀課文,討論)為了改掉壞習(xí)慣,爸爸和“我”打賭,結(jié)果怎樣?這次打賭值在哪?真正的男子漢是什么意思?5、分小組討論,合作學(xué)習(xí)。6、全班討論各抒己見。7、教師總結(jié):對,改掉不良行為習(xí)慣必須有決心,有毅力,才能有效果。三、結(jié)合課文,開展延伸活動。提問:1、學(xué)習(xí)了課文,想想你有沒有這樣的經(jīng)歷,結(jié)果怎樣?2、有不成功的例子嗎?找找原因。小組討論,找同學(xué)在課上說說。四、教師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了這篇課文,懂得了不良習(xí)慣會害人,下決心改掉靠恒心,說話算數(shù)才是真正的男子漢。說話算數(shù)、承諾兌現(xiàn)。板書設(shè)計(jì):30、打賭說話算數(shù)、承諾兌現(xiàn)