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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動會 20以內(nèi)退位減法的綜合練習(xí)》教案.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動會 20以內(nèi)退位減法的綜合練習(xí)》教案.doc

2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上小小運(yùn)動會 20以內(nèi)退位減法的綜合練習(xí)教案教學(xué)目標(biāo): 1. 讓學(xué)生鞏固并熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的退位減法。2. 能夠熟練應(yīng)用20以內(nèi)的退位減法解決問題。3. 能夠正確地解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備:1. 教師把第3題制成口算卡片。2. 學(xué)生以同桌為單位準(zhǔn)備兩組數(shù)字卡片,一組是29的,一組是1118的。教學(xué)過程:一、卡片游戲同學(xué)們,現(xiàn)在我們同桌合作來做游戲,看看哪個同桌做得好。教師宣布游戲規(guī)則:同桌每人一組卡片,各自抽取一張,根據(jù)兩個數(shù)列出算式,一人說一道,直至老師說停,誰說對的多就算贏,贏的一方保管卡片。 二、自主練習(xí)1. 自主練習(xí)第1題看圖,自己編一個數(shù)學(xué)小故事。提出問題,并解決問題。2. 自主練習(xí)第2題根據(jù)計算器上的數(shù)據(jù),寫出一道算式。有條件可以讓學(xué)生自己試著用計算器計算幾道題,初步接觸計算器。3. 自主練習(xí)第5題學(xué)生看圖,說說圖上的小朋友在干什么?他們應(yīng)該去套什么?其中一個小朋友沒有合適的物體去套,可以啟發(fā)學(xué)生想,再添上一個什么數(shù),第一位小朋友就可以找到朋友?或小朋友拿一個什么樣的圈可以去套小馬、小帽子?4. 自主練習(xí)第6題自己看圖,看看你能提出什么問題?三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí),同學(xué)們學(xué)到了什么?附送:2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上走進(jìn)花果山 10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課教案教學(xué)內(nèi)容:教科書第2829頁的自主練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義,比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法計算。2. 在觀察、操作中積極地思考。3. 運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入通過游覽花果山,我們學(xué)會了用加法解決生活中的許多問題,今天我們進(jìn)行比賽,看誰的本領(lǐng)大。二、自主練習(xí)1. 自主練習(xí)第1題學(xué)生自己觀察課本上的圖,說說圖意,并列出算式。通過交流進(jìn)一步體驗加法的意義。2. 自主練習(xí)第2題口算練習(xí),練習(xí)時除了讓學(xué)生口算結(jié)果外,還可以制成口算卡片,經(jīng)常性地進(jìn)行口算練習(xí),不斷提高學(xué)生的口算速度。3. 自主練習(xí)第3題分類說算式的練習(xí)活動,通過變換練習(xí)的形式,引起學(xué)生口算的興趣。可讓學(xué)生在小組中說自己想要說的一組加法算式,由其它學(xué)生判斷結(jié)果是否正確。4. 自主練習(xí)第4題算式與數(shù)的大小比較??梢韵茸寣W(xué)生獨(dú)立地去做,然后說說是怎樣比較的。5. 自主練習(xí)第5題小老鼠找鼠標(biāo)的情境,根據(jù)得數(shù)連算式。練習(xí)時先讓學(xué)生知道圖上畫的是什么,并弄清圖意,再做題。根據(jù)屏幕上顯示的“3+4=7”,找出得數(shù)是7的鼠標(biāo)與電腦連起來。也可以讓學(xué)生思考,如果連其他的鼠標(biāo),屏幕上可以怎樣更改?6. 自主練習(xí)第6題學(xué)生看圖,講一個數(shù)學(xué)故事。既要關(guān)注學(xué)生所講故事的趣味性,更要重視故事中體現(xiàn)的“數(shù)學(xué)味”。教學(xué)時可先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象,結(jié)合畫面自編故事,然后從中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)到了什么?

注意事項

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