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2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2課 軟綿綿的云教案 湘教版.doc

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2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2課 軟綿綿的云教案 湘教版.doc

2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2課 軟綿綿的云教案 湘教版教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)幾種軟綿綿的云朵形狀。2能想象畫(huà)出小朋友們?cè)谠粕贤嫠5那榫啊?體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):想象小朋友在云上玩耍的情景。教學(xué)難點(diǎn):能用弧線畫(huà)出云朵的柔軟質(zhì)感。教學(xué)程序:一、欣賞云的照片1、師:云兒朵朵天上飄,又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱,白云堆作游樂(lè)場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌妫脝幔?、師:仔細(xì)觀察,云朵長(zhǎng)什么樣子?小結(jié):云朵白白的,一團(tuán)團(tuán)的。二、畫(huà)一畫(huà)云朵1、師:你會(huì)用怎樣的線條畫(huà)云呢?在練習(xí)本上試著畫(huà)一畫(huà)吧。2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè):線條流暢、連貫,云朵形狀完整。3、教師示范畫(huà)云,邊講解步驟。三、聯(lián)想、表演1、師:云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么?給你什么感覺(jué)?生:像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。2、師:看,小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙?,真柔軟呀,好舒服呀?、師:你們想和云做什么呢?生:抱一抱,摸一摸,跳一跳4、師:請(qǐng)閉上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。四、象形的云朵1、師:云朵們聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)做客,好好打扮了一番,我們?nèi)デ埔磺瓢桑∩和?!打扮成了小狗和小兔呢師:它們?cè)谡f(shuō)什么呀?2、師:想一想,在之前畫(huà)的云朵上添一添,把云朵變成其它的形象。3、師示范。五、繪畫(huà)表現(xiàn)1、教材手繪插圖欣賞2、學(xué)生作業(yè)師:看看這些小朋友在云中做什么呀?3、師:下面我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵,想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠5那榫?,再?huà)一畫(huà)。六、作業(yè)指導(dǎo),師生互評(píng)1、云朵的線條流暢,表現(xiàn)出柔軟的感覺(jué)嗎?2、想象豐富、有趣嗎?畫(huà)面內(nèi)容飽滿嗎?3、你喜歡哪一幅?對(duì)自己的作品滿意嗎?附送:2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課 手形添畫(huà)教案 湘教版教學(xué)目標(biāo):1對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望;2能把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象;3在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中愛(ài)上美術(shù)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn):能激發(fā)創(chuàng)造思維,畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。教學(xué)程序:一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲,導(dǎo)入新課。1、播放歌曲小手拍拍,認(rèn)識(shí)“小小手”。提問(wèn):我們能用小手做一些什么事情?2小結(jié):手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分,我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn),形成感知。1、師生互動(dòng),進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲,帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。游戲規(guī)則:教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”,其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。比一比誰(shuí)變的花樣多,反映快。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。(1)提問(wèn):你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫(huà)下來(lái)嗎?(2)一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。(3)教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫(huà)的手形,大膽聯(lián)想。(1)提問(wèn):這些手形,象什么?(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。(3)轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫(huà)的手形,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么?4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫(huà)的手形“變一變”。教師點(diǎn)評(píng),修改、示范。小結(jié):我們可以將我們的小小手,想象畫(huà)成好朋友。三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà),學(xué)習(xí)方法。1、通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫(huà)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。教師點(diǎn)評(píng)。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫(huà)步驟:擺手形描畫(huà)手形想象添畫(huà)四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)1、說(shuō)明作業(yè)要求:動(dòng)一動(dòng)手,把手的外形描下來(lái),添畫(huà)成有趣的圖形。2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。1、將學(xué)生作業(yè),集中展示在黑板上。2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫(huà)是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你滿意的作業(yè)。4、給你同學(xué)的作業(yè),提提小建議。5、教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè),總結(jié):我們可以用小小手打扮世界,小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。

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