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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.4 不做小馬虎教案1 魯人版.doc

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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.4 不做小馬虎教案1 魯人版.doc

2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.4 不做小馬虎教案1 魯人版課題:不做小馬虎教學(xué)內(nèi)容: 不做小馬虎教學(xué)目標(biāo):1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法,體驗(yàn)探究的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn):知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù),初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、視頻。教學(xué)過(guò)程:一、故事導(dǎo)入引出“小馬虎”(1)師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友,看看他是誰(shuí)呢?(課件出示馬小虎)向馬小虎打個(gè)招呼吧?。?)師:馬小虎今天要去種樹(shù),愿意跟他一起去嗎?(課件出示馬小虎種樹(shù)的故事情境圖)(3)師:仔細(xì)看圖,誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事?(4)師:你們認(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友?(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等)(5)師:像馬小虎這樣,做事不認(rèn)真,粗心大意,沒(méi)把要做的事情放在心上,就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢,你們知道是什么嗎?因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了,所以大家都叫他小馬虎。(課件出示名字小馬虎)二、探究活動(dòng)活動(dòng)一:聯(lián)系自身捉馬虎1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎師:小朋友,其實(shí)小馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友,今天我們一起來(lái)找找吧!請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的?(教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎)師:我們先來(lái)做小老師,給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。(學(xué)生批拼音作業(yè),找出錯(cuò)誤的地方,上臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)訂正)師:請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手,你是怎么做的呢?說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎?師:請(qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本,找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。(把學(xué)生分成四人小組交流,大家互相提個(gè)醒,以后改正這些馬虎的小毛?。煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病,老師這里收集了一些小朋友平時(shí)的作業(yè),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,你能捉出其中的馬虎嗎?(課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè),學(xué)生找馬虎)作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們馬虎造成的,我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了,一定要認(rèn)真檢查呀。師:馬虎這個(gè)小毛病有時(shí)很狡猾,有時(shí)候要?jiǎng)e人提醒或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢!仔細(xì)想一想,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日?忘帶過(guò)小黃帽?有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)上學(xué)?教師總結(jié):小朋友的眼睛真亮,能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎,會(huì)影響我們的成績(jī),我們不知不覺(jué)還會(huì)養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。2、找生活中的小馬虎師:小馬虎不僅來(lái)到我們學(xué)校,有時(shí)還會(huì)跟著我們小朋友一起來(lái)到家里, 再仔細(xì)想一想,在家里,你像小馬虎一樣做過(guò)馬虎的事嗎?師:你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎?這樣有什么不好?(課件出示情景圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在生活中的馬虎事)教師總結(jié):看來(lái),我們生活中的小馬虎還真不少呢,以后可得細(xì)心點(diǎn),做一個(gè)生活中的有心人呀!活動(dòng)二:榜樣導(dǎo)行克馬虎(1)師:一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí),還影響了我們的生活。同學(xué)們,你們?cè)敢夂婉R虎做朋友嗎?要不要做小馬虎?(2)師:剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎,那我們?cè)鯓硬拍芸朔R虎呢?你們有沒(méi)有好辦法?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出認(rèn)真、不粗心)(3)師:小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友,都想做個(gè)細(xì)心的小朋友,老師真為你們感到高興。其實(shí)啊,在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友。(課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片)請(qǐng)你為細(xì)心的小朋友帶上小紅花,并說(shuō)一句表?yè)P(yáng)他(她)的話(huà)?;顒?dòng)三:游戲考驗(yàn)練認(rèn)真(1)師:小朋友,嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很容易的,但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難,下面我們來(lái)做個(gè)游戲“傳悄悄話(huà)”,老師要考考你們,看你們是不是真的做到不馬虎了。(學(xué)生分組玩游戲)(2)師:老師想知道你們說(shuō)了什么悄悄話(huà),其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的悄悄話(huà)。(3)師:小朋友們想想:什么原因使我們游戲失敗了呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不仔細(xì)、不認(rèn)真)(4)師:請(qǐng)勝利的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。(5)師:做游戲時(shí),聽(tīng)的時(shí)候一定要認(rèn)真地聽(tīng)。還要記住,說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)清楚。還想再玩一次嗎?有沒(méi)有信心勝利?希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí),做到“聽(tīng)仔細(xì)、說(shuō)清楚”,相信你們也會(huì)成功。(再玩說(shuō)悄悄話(huà)的游戲)三、總結(jié)收獲,感悟提升師:小朋友們,馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的秘訣,他編了首兒歌送給我們,提醒小朋友以后做事可千萬(wàn)不能再馬虎了,大家一起跟老師讀一讀吧。(教師出示兒歌:小朋友們聽(tīng)分明,馬虎危害可不輕。做的事情放心上,認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查,才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,長(zhǎng)大干啥啥都行)(師拍手讀后,師生再讀一遍)師:只要記住認(rèn)真、仔細(xì),我們一定能行。四、拓展延伸,指導(dǎo)生活鞏固好習(xí)慣(1)師:小朋友,剛才我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了,要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了,如果小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友,你們還會(huì)理他嗎?(2)師:老師有個(gè)好主意,今天老師送大家一朵“七色花”,你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,把你以前的小馬虎填寫(xiě)在花瓣上,如果你改掉了這個(gè)壞毛病,就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛(ài)的顏色,等你把小馬虎全都改掉了,那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來(lái),我們把它貼在教室的墻上,看誰(shuí)的“七色花”開(kāi)得最早,開(kāi)得最艷。附送:2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.1 走進(jìn)冰雪童話(huà)教案 魯人版單元名稱(chēng)第四單元 冬天到 樂(lè)趣多課 題1、走進(jìn)冰雪世界雪花飄呀飄總第 25課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、喜歡冬天,感受冬天的美。2、初步了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。3、初步學(xué)習(xí)利用書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)搜集相關(guān)信息。教學(xué)重難點(diǎn)感受冬天的美,用自己喜歡的方式留住冬天的美。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、歌曲、雪后美景圖片等。教 學(xué) 過(guò) 程二次備課第二十五課時(shí)1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,今天老師為大家?guī)?lái)一首優(yōu)美的歌曲,我們一起欣賞雪絨花。(播放歌曲,同時(shí)展示下雪的美麗圖片)2、主題探究活動(dòng)活動(dòng)一:暢所欲言,交流雪花之美(1)小組交流師:同學(xué)們聽(tīng)得真陶醉,看來(lái)都被雪花的美打動(dòng)了。雪花為什么會(huì)這么美呢?雪花有什么樣的特征呢?(老師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流)(2)故事欣賞師:同學(xué)們知道的非常多。老師讀過(guò)一個(gè)故事雪花人,里面的主人公也非常喜歡雪花,并且堅(jiān)持不懈地觀察雪花,描繪雪花,發(fā)現(xiàn)了雪花的不同特點(diǎn)?,F(xiàn)在,就讓我們一起讀讀這個(gè)故事,進(jìn)一步了解雪花之美吧!(通過(guò)課件帶領(lǐng)學(xué)生欣賞故事雪花人,讓學(xué)生進(jìn)一步了解雪花的特點(diǎn)和形成過(guò)程)活動(dòng)二:情境展示,欣賞雪后美景 (1)美景賞析展示哈爾濱冰雪王國(guó),日本富士山雪景,雪后的松樹(shù),寒梅臘雪等的圖片。(2)學(xué)生交流學(xué)生自由交流見(jiàn)過(guò)的美麗雪景?;顒?dòng)三:慧心巧手,剪一朵美麗的雪花師:我們欣賞了雪花本身的奇妙以及雪后的美麗景色,怎樣才能讓雪花永遠(yuǎn)留存呢?現(xiàn)在,讓我們動(dòng)動(dòng)手,剪一朵雪花,把美麗的雪花永遠(yuǎn)留在心中。(課件出示雪花的剪紙畫(huà),學(xué)生剪雪花并展示)教師總結(jié):在大家的努力下,我們把美麗的雪花留住了。3、總結(jié)收獲,感悟提升(1)總結(jié)收獲學(xué)生自由回答自己的收獲。(2)感悟提升師:我們一起來(lái)欣賞一些諺語(yǔ)。(教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)雪的諺語(yǔ),幫助學(xué)生通過(guò)諺語(yǔ),了解雪帶給人們的美麗和有益之處,從而進(jìn)一步了解雪花的美)4、拓展延伸,指導(dǎo)生活師:希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪?,能夠發(fā)現(xiàn)更多的美麗景色,并學(xué)會(huì)用自己的方式把美記錄下來(lái)。教學(xué)反思花園小學(xué)xx/xx學(xué)年度第一學(xué)期 一年級(jí)道德與法治備課單元名稱(chēng)第四單元 冬天到 樂(lè)趣多課 題1、走進(jìn)冰雪世界堆雪人 打雪仗總第 26課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、喜歡參與冬天里的活動(dòng)。2、在活動(dòng)時(shí)能與小伙伴友好相處,快快樂(lè)樂(lè)玩耍。3、體驗(yàn)冬日里好玩的游戲,能積極地出主意,想辦法拓展游戲活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)冬日里好玩的游戲,能積極地出主意,想辦法拓展游戲活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、歌曲等。教 學(xué) 過(guò) 程二次備課第二十六課時(shí)1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課師:大家先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。說(shuō)像糖,它不甜,說(shuō)像鹽,又不咸,冬天又是一片,夏天誰(shuí)都不見(jiàn)。(學(xué)生猜謎語(yǔ),教師出示謎底雪)。師:冬天是個(gè)美麗的季節(jié),這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)冰天雪地,感受冬日里的快樂(lè)時(shí)光。2、主題探究活動(dòng)活動(dòng)一:七嘴八舌話(huà)雪景師:讓我們來(lái)欣賞一下歌曲冬爺爺?shù)亩Y物和珠穆朗瑪峰的雪花。(教師播放歌曲)師:那么,你知道哪些與雪有關(guān)的知識(shí)呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的交流)教師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好,掌握了這么多與雪有關(guān)的知識(shí)!活動(dòng)二:童話(huà)世界歡樂(lè)多 師:結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)在雪天你都有哪些戶(hù)外活動(dòng)。(教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出堆雪人、打雪仗、溜冰、滑雪等戶(hù)外活動(dòng))師:美麗的童話(huà)世界帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣,也是我們的成長(zhǎng)的樂(lè)園,那么在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候我們需要注意什么呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論交流,如注意穿衣保暖,帶上手套、帽子等,注意安全,小心滑倒等。)活動(dòng)三:留住美麗的季節(jié)師:同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己眼中的雪景是怎么樣的。教師總結(jié):同學(xué)們的想象力真豐富,而且個(gè)個(gè)都是熱愛(ài)生活、善于觀察的好孩子,現(xiàn)在請(qǐng)你用神奇的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)這美麗的童話(huà)世界。3、總結(jié)收獲,感悟提升學(xué)生自由回答自己的收獲 。教師引導(dǎo)寫(xiě)生用畫(huà)畫(huà)的形式展示自己的收獲,在學(xué)生展示自己的畫(huà)作,并讓學(xué)生做簡(jiǎn)單介紹,說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)。4、拓展延伸,指導(dǎo)生活師:今天我們一起一起走進(jìn)童話(huà)世界感受了雪景的美麗與可愛(ài),課下想一想你眼中的春天、夏天和秋天又是怎樣的。以“我眼中的四季”為題做一份手抄報(bào)。

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