人教版歷史九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 古代歐洲文明雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例 希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)

單元名稱(chēng)第二單元 古代歐洲、甲頃第四課 希臘城邦和亞歷山大課題文明帝國(guó)節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.古希臘的城邦人口從幾百人到數(shù)萬(wàn)人不等，最大的城邦斯巴達(dá)，領(lǐng)土只有8400平千米。由此可見(jiàn)，希臘城邦的特征是A.中央集權(quán)B.農(nóng)耕文明C.小國(guó)寡民D.民主政治意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次的學(xué)業(yè)水平要求'，準(zhǔn)確把握史料信息，做出合理分析；考查學(xué)生“時(shí)空觀念” “史料實(shí)證” “歷史解釋”的學(xué)科核心素養(yǎng)。來(lái)源：選自知識(shí)與能力訓(xùn)練第4課基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題32.西方有一句諺語(yǔ)：“輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬。”將希臘民主政治發(fā)展到古代最高峰的是A.穆罕默德B.查理馬特C.伯里克利D.屋大維意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次的學(xué)業(yè)水平要求，以時(shí)空為基尺，對(duì)世界歷史的重要事件、任務(wù)、現(xiàn)象做出正確判斷；考查學(xué)生“時(shí)空觀念” “唯物史觀的學(xué)科核心素養(yǎng)。來(lái)源：選自知識(shí)與能力訓(xùn)練第4課基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題53.他是西方有史以來(lái)最偉大的領(lǐng)袖人物之一，曾經(jīng)統(tǒng)一了戰(zhàn)亂不斷的希臘諸邦，并征服了埃及、波斯和許多其他王國(guó)，足跡遠(yuǎn)達(dá)印度。在他的統(tǒng)治下，誕生了 種混合著希臘和東方因素的新文明?！八笔茿.伯里克利 B.屋大維C.亞歷山大D.穆罕默德意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次的學(xué)業(yè)水平要求，以時(shí)空為基尺，對(duì)歷史人物與事件做出合理的解釋與評(píng)價(jià)；考查學(xué)生“時(shí)空觀念” “史料實(shí)證” “歷史解釋” “家國(guó)情懷”的學(xué)科核心素養(yǎng)。1本份作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)題目考查內(nèi)容的不同層次，將學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中,所需表現(xiàn)的能力，概括為三個(gè)學(xué)業(yè)水平層次：第一個(gè)層次，能夠掌握重要的歷史史事。第二個(gè)層次，初步了解歷史事件之間的關(guān)聯(lián)。第三個(gè)層次，初步把握歷史發(fā)展趨勢(shì)和基本規(guī)律。以此評(píng)估學(xué)生在完成課時(shí)學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成情況。來(lái)源：選自知識(shí)與能力訓(xùn)練第4課基礎(chǔ)訓(xùn)練選擇題94.判斷下列表述，在正確選項(xiàng)后面的括號(hào)里畫(huà)"，錯(cuò)誤的畫(huà)X。雅典民主制度中最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是公民大會(huì)。（）雅典全體公民有參與統(tǒng)治的權(quán)利。（）為了保證外邦人參政議政，雅典建立了津貼制度。（）意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次的學(xué)業(yè)水平要求，在具體時(shí)空條件下認(rèn)識(shí)古代世界文明的發(fā)展?fàn)顩r；考查學(xué)生“歷史解釋” “史料實(shí)證”的學(xué)科核心素養(yǎng)。來(lái)源：原創(chuàng)試題，材料選自統(tǒng)編教材世界歷史（九上）第4課正文5.下圖為古代希臘示意圖，對(duì)此描述正確的是意圖：本題體現(xiàn)了第二個(gè)層次的學(xué)業(yè)水平要求，在具體時(shí)空背景下，概括古代世界文明代表的基本特征，認(rèn)識(shí)到文明的多源性與多元性特點(diǎn)；考查學(xué)生“時(shí)空觀念” “歷史解| .AlUWI |& /L中f M /【A. 呈現(xiàn)環(huán)海、多山、多平原的特點(diǎn)B. 土地肥沃，適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)C. 易于實(shí)行直接民主的管理方式D. 多山有利于希臘的統(tǒng)一釋”的學(xué)科核心素養(yǎng)。來(lái)源：原創(chuàng)試題，材料選自統(tǒng)編教材世界歷史（九上）第4課正文拓展性作業(yè)1.雅典的民主政治宣揚(yáng)全體公民共問(wèn)具有政治權(quán)利和義務(wù)，但一些野心家打著民主旗號(hào)蠱惑民眾，使民主成為個(gè)人爭(zhēng)權(quán)奪利的工具，甚至淪為一種暴民政治。思考：分析雅典民主政治的利弊。意圖：本題體現(xiàn)了第二個(gè)層次的學(xué)業(yè)水平，能夠以時(shí)空為基尺，對(duì)世界古代歷史制度等概念的解讀；考查學(xué)生“時(shí)空觀念”“唯物史觀”“歷史解釋”的學(xué)科素養(yǎng)。（選做）來(lái)源：摘自統(tǒng)編教材歷史歷史（九上）第4課相關(guān)史事2.亞歷山大在進(jìn)軍途中，建立了許多以自己名字命名的新城，今天埃及的亞歷山大港就是那時(shí)興建的。這些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希臘文化的影響。雖然亞歷山大帝國(guó)曇花一現(xiàn)，但是希意圖：本題體現(xiàn)了第二個(gè)層次的學(xué)業(yè)水平要求，基于對(duì)歷史史實(shí)的基本了思考：亞歷山大東征在文化交流中的作用。解，對(duì)世界古代史的一些歷史事件或歷史現(xiàn)象做出合理的解釋與評(píng)價(jià)；考查學(xué)生“時(shí)空觀念” “歷史解釋”的學(xué)科核心素養(yǎng)。臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘，促進(jìn)了東西方文化的交流與融合。3.經(jīng)歷10年征戰(zhàn)，亞歷山大建立了地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)。從地圖可知，哪些曾經(jīng)輝煌燦爛的古代文明納入了帝國(guó)的版圖？亞歷山大東征路線圖來(lái)源：選自知識(shí)與能力訓(xùn)練第4課基礎(chǔ)訓(xùn)17意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次的學(xué)業(yè)水平，以時(shí)空為基本尺度，認(rèn)識(shí)古代世界不同文明的地理范圍，加深對(duì)古代多元文明的理解；考查學(xué)生“時(shí)空觀念，“史料實(shí)證”的學(xué)科素養(yǎng)。來(lái)源：原創(chuàng)試題，材料選自統(tǒng)編教材世界歷史（九上）第4課圖片素材