2019-2020年長春版六年級上冊《武松打虎》教學(xué)設(shè)計1.doc

2019-2020年長春版六年級上冊武松打虎教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目的1理解課文內(nèi)容，了解武松豪放、勇敢無畏的性格。2在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。3學(xué)會本課的生字詞。4有感情地朗讀武松打虎的部分。教學(xué)重點在理解課文的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。教學(xué)準備生字卡片投影片掛圖教學(xué)時間3課時教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)的武松打虎是根據(jù)我國明代著名小說水滸傳中的片段改寫的。（板書：武松打虎）提問：哪位同學(xué)能把水滸傳向大家做個簡單的介紹？武松打虎講的是誰的故事？簡單介紹一下這個人。二、指名讀課文。提出要求：1注意字音是否讀正確。2注意讀通順。三、糾正讀音1糾正讀錯的字音。2出示生字卡片，練習(xí)讀準生字的字音。岡：讀gng,不要讀成gng。榜：讀bng，是后鼻音。恥：是翹舌音，不要讀成c。脊：讀j，不要讀成j。拳：是前鼻音。酥：是平舌音，不要讀成sh。四、指導(dǎo)分段提問：課文的三段應(yīng)該怎樣分？后面的括號該填寫那些詞語？（上岡）（打虎）（下岡）通過以上的填寫，可以看出課文是按照什么順序?qū)懙模课?、講讀題記對照水滸傳原著，了解武松喝酒的內(nèi)容，感受武松豪爽的性格。六、自讀課文思考課文描寫的情節(jié)表現(xiàn)了武松怎樣的性格。七、作業(yè)：熟讀、理解課文，思考課后題。第二課時教學(xué)過程一、講讀課文的第一段1指名讀課文的第一段2思考討論：3武松看到樹干上寫的字為什么認為是店家的詭計？（1）武松看到山神廟的榜文，明白了什么？（2）課文對“武松存想了一回”寫得很簡略，你認為他可能都想些什么？（3）課文是怎樣寫時間變化的，為什么要寫時間的變化？4齊聲讀第一段二、講讀第二段1指名讀課文2思考討論（1）為什么課文在講武松酒力發(fā)作想睡覺時，才寫老虎的出現(xiàn)？“忽然起了一陣狂風(fēng)”是怎么回事？（2）出示投影片：原來大蟲抓人，只有一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。（“般”是什么意思？大蟲抓人都有哪“三般”？為什么“三般”都抓不到武松）（3）開始的時候，武松為什么只能躲閃防守？（4）武松的梢棒折做兩截，說明什么？3思考討論：4思考討論從武松用梢棒把大蟲打得“氣兒都沒了”，你知道武松是個怎樣的人？5指導(dǎo)朗讀第三段。三、自由朗讀武松打虎的部分，出示幻燈，復(fù)述武松打虎的過程。板書設(shè)計武松打虎上岡打虎下岡 附送：2019-2020年長春版六年級上冊武松打虎教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因、后果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。教學(xué)重難點了解武松打虎的經(jīng)過和所表現(xiàn)出來的豪放倔強、機智勇敢的性格。教學(xué)準備：課件教學(xué)課時：2課時基礎(chǔ)知識：1.正音字晌午（shng）景陽岡（gng）一飲而盡（r）當(dāng)作（dng） 脊梁（j） 前爪（zho） 躥（cun） 掄起哨棒（ln）咆哮（xio）扒身下的泥（b） 血泊（xup） 挨下岡（i）迸（bng）2.多音字：qi（切肉） zho（前爪） sh（折本）切 爪 折 zh（折騰）qi（親切） zhu（爪子） zh（骨折）tio（挑戰(zhàn)） b（扒拉） i（挨家）挑扒 挨tio（挑選） p（扒手） i（挨打）3.區(qū)別字：岡（山岡）滋（滋味）榜（榜樣）勿（勿動）崗（崗位）慈（慈祥）傍（傍晚）匆（匆忙）恥（羞恥）梁（脊梁）晌（晌午）躥（躥高）扯（拉扯）梁（高粱）響（響聲）竄（逃竄）教學(xué)過程：第一課時一、出示課題，簡介小說的背景二、初讀課文，要求：1.自學(xué)本課的生字、新詞。2.標(biāo)出作品的自然段序號。三、檢查自學(xué)情況，掌握難懂的詞語四、再默讀課文，想一想：1.這篇課文的主要內(nèi)容是什么？著重寫了哪兩件事？2.你還有什么不理解的提出來。五、分段，概括段意第一段（14自然段）：寫武松進店喝酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡。第二段（57自然段）：寫武松上岡，見了官司榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。第三段（812自然段）：寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死老虎。第四段（13自然段）：寫武松打死老虎后，一步步挨下岡來。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1.課文根據(jù)什么分的段？是怎樣分的？2.課文主要寫了哪兩件事？二、學(xué)習(xí)第一大段1.默讀課文，理清層次。武松在店家喝酒時與店家的對話，主要談了幾方面內(nèi)容？這段主要談了兩方面內(nèi)容：一方面是關(guān)于酒的，這部分要抓住人物的語言。另一方面是關(guān)于虎的，這部分也要抓住人物的語言。2.精讀課文，思考作者的寫作意圖。 寫酒，主要是想表現(xiàn)武松性格的豪放。 寫虎，是突出武松倔強無畏的性格。3.作者在刻畫人物性格時作了哪些細致的描寫？請你們用筆畫出有關(guān)詞句。4.分角色朗讀課文，體會作者是怎樣抓住要點具體描述的。三、學(xué)習(xí)課文第二大段1.默讀這一段，畫出描寫武松語言和心理活動的句子，想一想從這些地方看出武松的性格有什么特點。在這一大段當(dāng)中，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生抓武松的三次思想活動。第一次：想轉(zhuǎn)身回去又怕人恥笑，決定不回去。第二次：怕什么，只管上去。第三次：哪兒有大蟲，是人自己害怕。這些心理活動突出表現(xiàn)了武松無所畏懼的英雄氣概。2.指導(dǎo)朗讀，體會人物的性格特點。四、自學(xué)課文第三大段1.提示學(xué)生運用前面的學(xué)習(xí)方法，理清層次， 抓住要點。這段是寫武松打虎的過程，武松先是躲過老虎的一撲、一掀、一剪，接著用哨棒打虎，最后拳打腳踢打死老虎。2.勾畫出表現(xiàn)老虎兇猛及表現(xiàn)武松打虎時勇敢、機智的有關(guān)動詞，體會這樣寫的作用。寫虎是為突出人物的特點，用虎的“猛”襯托了人的“勇”。3.交流自學(xué)情況，概括本段的內(nèi)容。五、總結(jié)全文，歸納中心六、鞏固有感情地朗讀武松打虎這一部分。