2019年(春)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 4《Where is my doll》說(shuō)課稿 科普版.doc

2019年(春)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 4Where is my doll說(shuō)課稿 科普版一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容今天我說(shuō)課的內(nèi)容是科學(xué)普出版社出版的小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)第二冊(cè)中的Lesson 4 Where is my doll?的第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)doll,bed, box, 三個(gè)新詞，以及主題句型：Where is my doll?Its in/on the.二、說(shuō)教材本節(jié)課是單詞教學(xué)和主題句的教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)新詞，感知句子Where is my doll?Its in/on the.”為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課時(shí)難度不是很大。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:1、知識(shí)目標(biāo)（1）使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀doll, bed, box等單詞。（2）初步感知：“Where is my doll?Its in/on the.”等句子,學(xué)生能聽(tīng)懂并理解其意思。2、能力目標(biāo)：(1)能聽(tīng)懂游戲中的指令并做出相應(yīng)動(dòng)作,如Show me yourruler.Put onthebox.Show meyour pen.Put in the desk.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。(2)能準(zhǔn)確區(qū)分各種文具以及兩個(gè)表示方位的單詞in和on。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新詞doll, bed, box，能正確認(rèn)讀.熟練說(shuō)出主題句型。Where is my doll?Its in/on the.五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)表示方位詞in和on的掌握，并在生活中能靈活、準(zhǔn)確地運(yùn)用。六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備單詞卡片、貼紙、主題圖、文具等實(shí)物，學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。七、說(shuō)教法、學(xué)法為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，我主要采取了活動(dòng)、合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、實(shí)踐、參與和合作等方法組織教學(xué)。促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并采用多元化激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。（星級(jí)評(píng)價(jià)、貼紙獎(jiǎng)勵(lì)等）星級(jí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感、小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給予優(yōu)秀生，培養(yǎng)上等生與上等生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)能力，從而達(dá)到全班同學(xué)都向他們看齊。來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用星級(jí)評(píng)價(jià)是我慣穿組織課堂教學(xué)的主線。八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）歌曲導(dǎo)入，學(xué)生演唱歌曲：“Hi!Hello!”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（如果學(xué)生不會(huì)唱這首歌此環(huán)節(jié)省去）（二）向?qū)W生問(wèn)好，自我介紹。（My name is ZhangJie .Im your friend .Glad to meet you.）與學(xué)生之間拉近距離，很快就成為他們的朋友，為本節(jié)課的教學(xué)埋下伏筆。（三）復(fù)習(xí)舊知識(shí)。出示單詞卡片用開(kāi)火車比賽的形式的復(fù)習(xí)ship hill chick單詞，并給予表現(xiàn)出色的小組獎(jiǎng)勵(lì)星星，使學(xué)生在復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)就很快進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。（四）呈現(xiàn)新知,合作互動(dòng)1、利用實(shí)物洋娃娃、盒子、圖片（床）導(dǎo)入新詞，把實(shí)物與單詞進(jìn)行聯(lián)系記憶，使學(xué)生牢固地記住這些單詞。2、學(xué)習(xí)對(duì)話 利用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)筆畫和對(duì)話中所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵詞緊密聯(lián)系，把所內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容一點(diǎn)都不復(fù)雜，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很輕松的，這就是我們教學(xué)所要達(dá)到的效果。（五）趣味操練是鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要過(guò)程，讓學(xué)生在游戲中突破本節(jié)課的難點(diǎn)，掌握并理解in和 on 的用法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用了三個(gè)游戲，游戲一是指三名同學(xué)上臺(tái)分角色表寅對(duì)話。游戲二是每組選兩名學(xué)生上臺(tái)拿著老師所給的卡片，讓全班同學(xué)跟讀，進(jìn)一步操練本課時(shí)的對(duì)話。游戲三是讓學(xué)生聽(tīng)老師的指令用手中的文具進(jìn)行對(duì)in和 on 的用法的操練，所設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲都是緊緊圍繞本課時(shí)的對(duì)話進(jìn)行操練，使學(xué)生對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容得以鞏固和提高，達(dá)到教學(xué)效果。（六）課堂總結(jié)。通過(guò)課后反思，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，希望各位老師多多指教，從而提高教學(xué)質(zhì)量，謝謝大家！附送：2019年(春)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson 5Lets run a race教案1 科普版教學(xué)內(nèi)容：本課的單詞和Lets chant.教學(xué)目標(biāo)：1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀并知道詞義。2.day,play,line,one,two只要求能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)，不要求認(rèn)讀。3.Lets chant是緊扣本課的語(yǔ)音重點(diǎn)，出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)音的閉音節(jié)單詞。教學(xué)重點(diǎn)：黑體單詞要求能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)。教學(xué)難點(diǎn)：主體句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)。教學(xué)方法：卡片教學(xué)法導(dǎo)入。教學(xué)用具：錄音機(jī)，卡片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查：1.復(fù)習(xí)單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含u短音的單詞。2.三分鐘自由對(duì)話：叫若干同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過(guò)的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。二、導(dǎo)入新課： 1.學(xué)習(xí)生詞： 教師出示fine, day, fun, the, sun, play, game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中文意思。先讓學(xué)生讀已學(xué)過(guò)的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學(xué)生，再用這樣的方法拼讀：“ses- uju:- nen,s-n sun太陽(yáng)”。其余的單詞先由教師領(lǐng)讀，讀法和上面一樣，例如play讀作“ppi-lel-aei-ywai, p-l-ei play,玩”。要求學(xué)生邊讀邊記住詞義。2.學(xué)習(xí)Lets chant：本課的Lets chant緊扣主題句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)，全段共出現(xiàn)22個(gè)音。全段沒(méi)有生詞，因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍，然后再聽(tīng)銀跟說(shuō)，直到熟練為止。歌謠中的句子“Its fun to run in the sun.”只要會(huì)說(shuō)即可，不要做語(yǔ)法分析。教學(xué)內(nèi)容：Lets talkLets learn、Lets singLets move和Lets read.教學(xué)目標(biāo)：1.交際用語(yǔ)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。2.“What a fine day!”只要求能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)，不要求掌握。教學(xué)重點(diǎn)：Lets run a race.Line up.e on.教學(xué)難點(diǎn)：Lets run a race.Line up.e on.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)方法：看圖聽(tīng)音法和簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教學(xué)用具：簡(jiǎn)筆畫，錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)檢查：1復(fù)習(xí)檢查上一課時(shí)所學(xué)的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀，并說(shuō)出詞義。2復(fù)習(xí)Lets chant:先聽(tīng)錄音，再集體說(shuō)兩遍，并叫幾個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)。二導(dǎo)入新課：采用看圖聽(tīng)音法導(dǎo)入。教師出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫，并放兩遍錄音。聽(tīng)過(guò)兩遍后，讓學(xué)生試著說(shuō)出中文意思，說(shuō)的不確切的地方教師予以更正。全部翻譯完后再?gòu)念^開(kāi)始聽(tīng)兩遍錄音。三導(dǎo)入Lets learn并操作：1學(xué)習(xí)單詞：本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令，扮其他動(dòng)物的學(xué)生做動(dòng)作，一共出現(xiàn)6個(gè)動(dòng)詞，只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀，其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個(gè)單詞可用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)法，即讓學(xué)生從“活動(dòng)材料”中取出6個(gè)詞的簡(jiǎn)筆畫，教師讀一個(gè)學(xué)生畫一個(gè)，并涂上色。畫好后教師舉圖說(shuō)詞，如舉“跑” 的圖片說(shuō)run，舉“走”的圖片說(shuō)walk等。2操練：可用動(dòng)作反應(yīng)法，即由教師發(fā)命令說(shuō)“Run!”“Lets jump.”等，讓學(xué)生做動(dòng)作。先由全班學(xué)生聽(tīng)命令做動(dòng)作，再由個(gè)別學(xué)生聽(tīng)命令做動(dòng)作。四、導(dǎo)入Lets sing:教唱本課的歌曲“The duck can run” 五、導(dǎo)入Lets read: 先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音。再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)音準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)以上讀音后讓學(xué)生拼讀Lets read中的8個(gè)單詞。這些單詞要求能熟練掌握，即能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼寫并知道詞義六、導(dǎo)入Lets move:1本課的Lets move是復(fù)習(xí)祈使句，進(jìn)行聽(tīng)指令做動(dòng)作的活動(dòng)，先由教師發(fā)命令，讓學(xué)生舉簡(jiǎn)筆畫圖片，并做動(dòng)作。2做游戲：本課的“動(dòng)一動(dòng)”還可以用游戲和競(jìng)賽的方式進(jìn)行，可以收到更好的效果。