2019-2020年人美版美術第四冊二年級下冊第17課認識身邊的樹表格式教案設計.doc

2019-2020年人美版美術第四冊二年級下冊第17課認識身邊的樹表格式教案設計教材分析由于這是一節(jié)“綜合探索”課，教學中教師要盡量地放手讓學生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。課本的第一幅畫，選用了法國畫家莫奈的白楊樹組畫中的一幅，其目的是向學生介紹這幅繪畫及白楊樹的特點，滲透任何一幅成功之作，都需要畫家進行深入的觀察，付出巨大的努力。第35頁選用了四幅學生美術作品，啟發(fā)學生繪畫內容可以是一種樹，也可以是幾種不同的樹；可以用一種顏色的線來表現(xiàn)，也可以用不同顏色的線來表現(xiàn)；對樹冠和樹皮上的花紋，可以用寫實的表現(xiàn)方法，也可以采用概括、夸張的方法來表現(xiàn)。課后還可以開展以保護環(huán)境，走進綠色為主題的活動，請學生談談自己的認識和感受，講講自己的創(chuàng)作過程，以及自己了解的有關樹木方面的知識和如何保護樹木、保護環(huán)境。(三)教學內容與目標1顯性內容與目標應知：了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。應會：能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關信息，并在老師的引導下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。2隱性內容與目標培養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。(四)教學重點與難點重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。(五)學習材料圖片、課件、油畫棒、顏料、彩筆等。二、教學設計教學活動教學意圖教師學生1組織教學組織學生到操場。分組站好。準備上課。教學活動教學意圖教師學生2觀察寫生由遠及近地觀察校園里的樹。不僅看，還可以動手摸一摸。提示：(1)觀察順序由整體到局部，先概括再具體。(2)對于兩種不同的樹木，可采用對比的方法進行觀察，從而找出其不同的特點。(3)就是同一棵樹，因各自觀察角度不同，其姿態(tài)也不一樣。(4)在觀察的同時學生之間可展開討論。學生寫生。3交流(回到教室)(1)展示交流。(2)學生互評。認真地按老師的提示去觀察樹的不同特點及枝干、葉子的生長規(guī)律。通過觀察，分析樹干上紋理的規(guī)律，體會其有秩序的美感。欣賞樹木特有的魅力，感受不同種類的樹，并談體會。學生寫生。提示：(1)用畫筆快速地描畫出一棵或幾棵樹。(2)也可以畫出樹身某一部分的特寫。(3)同時注明自己發(fā)現(xiàn)的問題或產生的疑問?；ハ鄬W習借鑒，取別人之長，補自己之短。組織學生討論，談感受。通過觀察，使學生對將要表現(xiàn)的物象有一個直觀的了解，引發(fā)學生探究的欲望，提出自己感興趣的問題，從而提高觀察能力，激發(fā)學習興趣。明確：要注意表現(xiàn)出其特點來。進一步提高對樹的認識，樹立自信。指出其作品的優(yōu)缺點，提高對作品的鑒賞能力，解決繪畫中的主要問，進一步深化理解教學的重點，突破難點。附送：2019-2020年人美版美術第四冊二年級下冊第18課繪畫中的節(jié)日表格式教案設計一、教材分析(一)編輯指導思想本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。在不同的節(jié)日中，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。(二)教材版面分析本課為兩頁。第一頁主要展現(xiàn)了不同民族慶祝節(jié)日的照片，及繪畫作品棗園來了秧歌隊，第二頁則為五幅表現(xiàn)不同節(jié)日的兒童畫。主要的讓學生在不斷的觀察、分析中學習其他小朋友在繪畫中運用的方法，以及如何欣賞一幅作品的方法。(三)教學內容與目標1顯性內容與目標應知：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式。應會：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。2隱性內容與目標通過本課學習，使學生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產。(四)教學重點與難點重點：(1)了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識。(2)學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受。(3)了解畫家(學生)表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。難點：(1)學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。(2)針對不同作品大膽談出自己的感受。(五)學習材料有關少數(shù)民族節(jié)日的圖片，繪畫作品。二、教學設計教學程序教師活動學生活動設計思路學生實踐引導學生分析講評作品總結(1)吃餃子與火狗舞(2)龍舟(3)印尼朋友來中國在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用?請你想一想，你在各種節(jié)日活動中又有多少有趣的事情要與我們分享呢?(課件中“畫一畫”的環(huán)節(jié))誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動，你會畫什么呢?提出要求：用色彩表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。講評學生作品：主要從色彩、表現(xiàn)形式上評價。小結：繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風俗習慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。用這種構圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學在選擇紙材時非常注意色彩搭配的問題。眾多的人物動態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動感。表現(xiàn)了節(jié)日的喜慶氣氛。很有地域特色請兩三名同學簡單地說一說節(jié)日活動，啟發(fā)其他同學。學生發(fā)表自己的看法。學生作畫。同學之間啟發(fā)想法，開拓思路。培養(yǎng)學生欣賞評述能力。培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。導入課題師生共同探究引導學生分析我國是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動豐富多彩。今天我們就走進各民族的節(jié)日中感受不同的風情。(課件)首先，請你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時間猜出這是什么節(jié)日?(課件中猜一猜環(huán)節(jié))(教師點擊不同節(jié)日的圖片，學生說。)我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。(課件中的看一看)(1)火狗舞：畫中人物在干什么?你們能表演給大家看嗎?畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛?這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的?(2)腰鼓：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張?畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同?畫家為什么選用這樣的色彩進行表現(xiàn)?(3)棗園來了秧歌隊：誰是畫面上的主要人物?你是怎么看出來的?你知道這是哪兒的農民嗎?這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們再一起欣賞同學的作品吧。春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、潑水節(jié)。學生邊說邊用動作表現(xiàn)畫面中人物的一些動作，讓大家體會畫面中人物的不同姿態(tài)，以及生活中的人物與繪畫中的人物的區(qū)別，并回答相關問題。色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時的特殊表現(xiàn)形式。色彩上有濃郁的地域特色。人物的動勢以及人物動作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。毛主席和幾個農民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點。指明本次課的目的。激發(fā)學生興趣，為后面的教學做輔墊。每個同學都有發(fā)表自己見解的機會。學會怎樣欣賞作品的方法。<o: