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2019年三年級語文上冊 中國娃教案 北京版.doc

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2019年三年級語文上冊 中國娃教案 北京版.doc

2019年三年級語文上冊 中國娃教案 北京版目標:1. 知道升旗的禮儀,增強尊敬國旗、愛護國旗的責任感,有做小小升旗手的光榮感。2. 喜歡欣賞并初步了解京劇,樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。3. 合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的各項活動,并從中感到快樂。4. 能積極主動參加勞動,做事有條理并注意效果。5. 在快跑和助跑跨跳的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。6. 能將舞蹈動作的節(jié)奏型提取出來,并按指揮要求進行打擊樂器演奏;跳簡單的民族舞蹈,表達其活潑、快樂的情緒。7. 知道4以內(nèi)的組成,并會進行加減運算;會用自然物進行測量,并比較和記錄結果。序號領域課題名稱1社會祖國的標志2音樂國旗國旗紅紅的哩3繪畫月亮船4綜合動物自我保護的方法5語言我們的祖國真大6語言狼大叔的紅燒雞7科學奇妙的鹽水8數(shù)學學習4的組成9體育吸紙跑-0.10健康我愛我的眼睛11園本認識河蚌12音樂小格桑13體育我是飛行員14計算學習4的加減15社會溶解的秘密大班社會教案:祖國的標志一、活動目標: 1.知道國旗、國微、國歌等代表著我們的國家,是國家的標志。 2.為對國家作出杰出貢獻的人感到高興,萌發(fā)初步的民族自豪感。二、活動準備: 1.國微、國旗、長城的圖片,國歌音樂。 2.活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。 3.事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領獎的情景,收集有關圖片。 三、活動過程 (一)開始部分: 師:“我們每天做操前都要升旗,升旗時奏的歌是什么歌?”(國歌)升的旗是國旗。 (二)基本部分: 1.誰來說一說國旗是什么樣的?(老師出示國旗圖片)引導幼兒從國旗的顏色、特征來說。(國旗是紅顏色的、 2.我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶) “這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?” “除了我們升旗時奏國歌,還有什么時候奏國歌?” 3.我們來看一看他們在干嗎?(播放運動員比賽領獎的錄像)(1)提問:這是哪個國家的運動員?你怎么知道的?(2)領獎的時候,是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?2.知道國旗、國徽是祖國的標志。 提問:(1)為什么我國運動員在得了冠軍之后,要奏中國國歌,升五星紅旗呢?國旗、國歌代表什么呢?(2)除了在運動員領獎時升國旗、奏國歌,你還在什么時候,什么地方看見國旗,聽到國歌?3.拓展經(jīng)驗,感知多種代表國家的標志。提問:還有那些東西也可以代表祖國?你什么時候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門中國結,中國畫)4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。提問:當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍,站在領獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣?(三)結束部分: 我們小朋友現(xiàn)在要好好學習,多學知識、本領,長大了為國家爭光!活動反思:音樂 : 國旗國旗紅紅的哩活動目標: 1.在欣賞歌曲的基礎上,學習演唱國旗國旗紅紅嘀哩 2.向幼兒滲透愛國教育,激發(fā)小朋友熱愛祖國的情感?;顒訙蕚洌赫n件:(升旗儀式錄像、國旗、歌曲動畫) 長方形的紅彩紙、黃色的五角星若干活動過程:1、 看升旗儀式,欣賞國歌1今天老師請你們觀看一段錄象。(放課件升旗儀式)2你們看到了什么?聽到什么歌曲?(看到的是升國旗、聽到的是奏國歌) 3誰告訴大家什么時候升國旗、奏國歌?(引導幼兒討論:開大會、運動員領獎時等)4為什么升國旗、奏國歌?(幼兒討論)小結:國旗、國歌是一個國家的象征,是一個獨立國家的標志,5在升國旗、奏國歌的時候,我們應該怎樣做?(幼兒討論)師:升國旗時我們要馬上立正,眼睛要看著國旗升到旗桿頂上,這個叫行注目禮,是尊重國旗的表現(xiàn)。另外解放軍要行軍禮,少先隊員要行對禮。 二、新授歌曲國旗紅紅的哩 1.小朋友你們說國旗是什么顏色?形狀?(紅色)紅色我們可以說紅紅的。 2.上面有什么?什么顏色?黃黃的幾顆大星?幾顆小星?誰知道國旗上一顆大星代表什么?四顆小星代表什么?師:(大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表全國各族人民) 3.國旗升在什么地方?高不高?師:(升在天空高高的)。4.看到國旗升起來了,小朋友的心情怎樣?師:(我們心中甜甜的哩)。5.我們一起欣賞歌曲國旗紅紅的哩,(放歌曲課件)聽一聽歌曲里唱的什么? 6、今天我們就學唱這首歌?,F(xiàn)在聽老師唱一遍這首歌。(教師范唱)請幼兒注意聽哪些地方是連貫唱,哪些地方是跳躍唱。 7.按著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,注意紅紅、黃黃、高高、甜甜重疊詞的發(fā)音。8.教唱(1)逐句教唱。(2)接唱:教師上半句幼兒下半句。(3)加伴奏師生合唱。重點注意連貫、跳躍與休止符。(4)引導幼兒用領唱和齊唱的方法演唱歌曲。三、完整演唱歌曲教學反思:美術:月亮船活動目標1.能將自己的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。2.產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望?;顒訙蕚?.活動課件、音樂磁帶。2.深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。3.彩筆、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。活動過程放月亮船音樂,領幼兒進入場地。一、說說月亮像什么?1.出示星空背景圖,引出故事。師:晚上,月亮悄悄的出現(xiàn)在天空上,小朋友你們看月亮像什么?(幼兒展開想象)一群小動物們正在院子里乘涼,看到了月亮,它們也開始議論起來。2.教師有感情地講述故事月亮,拓展幼兒思路。教師講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想象,給予幼兒充分想象的空間。3.啟發(fā)鼓勵幼兒展開想象。講完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想象:你希望月亮是用什么做的呢?(幼兒各抒己見,教師及時給與肯定鼓勵)4.出示小兔的想法,激發(fā)幼兒產(chǎn)生飛向太空、向往月球的愿望。師:小兔的想法和其它小動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!將其他小動物與小兔的想法進行比較,進一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義!二、畫奇特的月亮1.拓寬幼兒思維,引發(fā)奇想如果我們坐著飛船到月亮上,一打開艙門,你想看到月亮上有什么?(幼兒大膽想象,教師及時給予肯定)提示:五顏六色的星星、各種機器人、美麗的城市、和地球一樣有各種生命、可愛的外星動物、兒童樂園、高速公路2.幼兒畫,教師巡視指導。月亮上會有什么呢?相信小朋友還能想象出更多奇特的事物。下面請先在白紙上畫一個大大的月亮,然后把你的想象的事物大膽的畫出來。(提出繪畫要求)及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。三、作品展覽 ,引導講評。 1.將作品張貼在星空背景圖上,請部分幼兒把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。 2.請其他幼兒對作品發(fā)表意見。 3.教師根據(jù)幼兒講述情況,進行評價小結。五、活動延伸1.活動后對未講述的作品可引導幼兒互相講述。2.繼續(xù)鼓勵幼兒和家長一起通過查找圖書、網(wǎng)上瀏覽等方式收集、了解有關太空、月球的資料和知識。教學反思:大班綜合:動物自我保護的方法教學目標:1、理解故事內(nèi)容,了解一些動物自我保護的方法。2、懂得在遇到危險的時候要用適當?shù)霓k法保護自己,增強自我保護意識。教學準備:1、課件小鹿歷險記。2、知道一些動物自我保護的方法。教學過程:1、猜謎導入:師:老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,今天我想考考大家,看誰的小腦袋最聰明?!吧泶┟坊ㄅ郏^上頂雙角, 竄山又越嶺,全身都是寶。”(幼兒先猜,然后多媒體出示小鹿)師:瞧,小鹿來到我們身邊了,誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌,小鹿也很懂禮貌,不信,你聽。(師:小朋友們好。)2、談話活動,導入主題。師:噓,小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,我們一起來聽聽小鹿的問題。(師:小朋友們請聽題,如果你遇到了危險,你會怎么辦?)(幼兒思考、討論、回答。)3、故事(以故事引起幼兒的興趣)師:小朋友有許多保護自己的方法,動物們也有許多保護自己的方法,下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的故事,聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的。(分段欣賞故事)(1)師:小鹿遇到了什么危險?遇到灰太狼,小鹿怎么辦?(邊看邊講,了解動物保護自己的本領)(2)師:小鹿在逃跑的路上,先遇到了誰?師:當小壁虎遇到危險時,會用什么辦法保護自己?逃避危險?師:小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個辦法行不行?(3)師:小鹿又遇上了誰?黃鼠狼他有什么獨特的本領?黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,放個臭屁,成功了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎?說說你的辦法。(4)師:小鹿又遇上了誰?我們一起來學學吧,請個別幼兒表演對話。師:小鹿學小狐貍裝死,你覺得這個辦法會成功嗎?為什么?因為花狐貍有裝死的功能,而小鹿沒有。(5)師:哎呀,這個辦法還是不行,那小鹿怎么辦呢?師:這回遇上誰啦?小青蛙的辦法是什么?那小鹿飛快的跑入樹林,小鹿說明白了,小朋友們明白了嗎?小鹿為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學的是小青蛙利用自己的保護色保護自己)。(6)師:小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的?師:小鹿沒有被大灰狼抓住,你們開心嗎?這個故事的題目就叫小鹿歷險記。4、了解其它小動物保護自己的辦法。師:你們知道還有其它小動物是怎么保護自己的嗎?(請幼兒講述或討論)【出示圖片交流:如出示蝸牛:小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜測)小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進殼里,這個殼就象它的盔甲一樣。師:還有哪些小動物遇到敵人也會縮進盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺)師:這是誰?蚯蚓會怎樣保護自己呢?蚯蚓也會斷肢體的本領,它遇到敵人時會弄斷自己的身體,它的身體可以再生。師:看,這個動物你們認識嗎?它會怎么保護自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬會用自己的硬刺保護自己,當它遇到敵人時就縮成一團,敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護自己的。師:北極熊:它是誰?它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的,它是用什么方法保護自己的呢?北極熊也是用身上的保護色把自己藏在雪地里,敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了?!?、小結。師:今天我們認識幾種小動物保護自己的辦法,其實每一種動物都有保護自己的辦法,小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看,找到后來告訴小朋友和老師。6、延伸(出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫)師:小動物會用自己的方法來保護自己,你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎?如果你遇到危險時會有什么辦法來保護自己呢?如:過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時)活動反思: 語言:我們的祖國真大 活動目標:一、理解詩歌內(nèi)容,了解我國地域廣闊,從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大,以及南北差異的特點二、能夠有感情的朗誦詩歌,感知詩歌的趣味性。三、培養(yǎng)愛國的情感,感受中國人的自豪活動準備:課件活動過程:一、圖片導入 教師出示中國地圖:小朋友們,你們認識這張圖上是什么嗎?沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么? 幼兒說一說自己的想法 二、情景設計 現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。1、出示圖片冰天雪地的風景圖 小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊,這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這里的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?出示孩子在滑雪圖讓幼兒談一談自己的感受現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方 2、出示圖片鮮花盛開的風景圖 小朋友們,現(xiàn)在我們來到了祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?出示孩子在游泳圖讓幼兒談一談自己的感受三、引導幼兒學習詩歌,理解詩歌內(nèi)容 今天,我們要學習一首非常好聽的詩歌,咱們先一起來聽一聽吧。 1、欣賞詩歌我們的祖國真大,配上抒情的背景音樂,讓幼兒感受詩歌內(nèi)容 2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句 3、教師帶領幼兒學習詩歌,教師領讀,幼兒隨讀 4、配上圖片,讓幼兒結合圖片,有感情的朗誦 四、鼓勵幼兒思考,活動延伸 出示圖片圍著火爐吃西瓜幼兒討論吃西瓜應該是什么季節(jié),烤火爐是什么季節(jié),為什么可以圍著火爐吃西瓜五、總結: 今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學習了一首好聽的詩歌,你們開心 嗎?你們覺得我們的祖國大不大?請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。附兒歌:我們的祖國真大, 北方是冬爺爺?shù)募遥?十月就飄大雪花。 南方是春姑娘的家, 一年四季都盛開鮮花。 ??!祖國,媽媽, 你的孩子在同一個時間里, 有的滑雪,有的游泳, 有的圍著火爐吃西瓜?;顒臃此迹赫Z言活動:狼大叔的紅燒雞活動目標:1仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽猜測、講述故事情節(jié)。2理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變原因,感受故事的趣味性。3體驗美好的語言和友善的動作可以讓人感到開心、快樂?;顒訙蕚洌汗适翽PT活動過程:活動過程:一猜猜我是誰,引出故事主題。1師模仿大灰狼進活動室,小朋友猜猜我是誰?你覺得我是一只什么樣的狼?2你們知道我最喜歡誰?讓幼兒猜測、想象。老師告訴你們我最喜歡,我最喜歡漂亮的小雞。3你們猜猜狼和雞碰到一起會發(fā)生什么事情?4出示PPT:“狼和雞碰到一起到底會發(fā)生什么事情?今天我們來看一個有趣的故事狼大叔的紅燒雞。二仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽推測、講述故事情節(jié)(一)找雞。1教師有感情講述前部分故事:“從前他想:“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點,我就能多吃幾口肉嘍?!碧釂枺豪谴笫鍟胧裁崔k法讓雞長胖點呢?(二)養(yǎng)雞1展示畫面,引導幼兒仔細觀察并提問:狼大叔來到了哪里?狼大叔為什么來到了廚房?他準備做什么呢?2出示送各種食物的畫面:哦,原來狼大叔來到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰吃呢?3教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時對母雞說的話,并引導幼兒說說做做。4提問:狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?(三)捉雞。1繼續(xù)講述:“狼大叔來到了哪里?它在干什么?”“狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢?它可能會看到什么?”2.“如果這時候母雞知道狼大叔在門外,它會怎么做呢?”3觀察母雞畫面: “母雞有沒有把門關緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?”4出示狼吃驚害怕的畫面:“仔細看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?”幼兒相互說說。小結:狼大叔不明白母雞怎么一點也不害怕,還對它說好聽的話。(四)感化。1繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫面:狼大叔聽了母雞的話這時候會有什么樣的感受? 討論:狼大叔為什么會難為情?2看圖說話:小雞們在干什么?他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?3教師簡述故事結尾,討論:狼大叔這時候還會抓母雞和雞寶寶做紅燒雞吃嗎?為什么不會?體驗狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。4小結:因為母雞和小雞對狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動了,改變想法不吃小雞了。鼓勵幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個友善的孩子。三完整聽故事,感受故事情節(jié)的趣味性。四、活動結束,請幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。故事:狼大叔的紅燒雞森林里住著一只貪吃的狼大叔,他喜歡吃各種好吃的東西。有一天,狼大叔突然很想吃紅燒雞。他在森林里走來走去,終于發(fā)現(xiàn)了一只母雞。正想去抓住她,可又一想:“這只母雞太瘦了,我把它養(yǎng)胖一點再吃?!崩谴笫迮芑丶?,沖進廚房,開始準備第一天,他做了一百個香噴噴的煎餅,放在母雞家的門口,說:“快吃吧,快吃吧,長得肥肥的,胖胖的給我吃!”第二天,他做了一百個脆脆的甜甜圈,放在母雞家的門口,說:“快吃吧,快吃吧,長得肥肥的,胖胖的給我吃!”第三天,他又做了一個一百磅重的大蛋糕,放在母雞家的門口,說:“快吃吧,快吃吧,長得肥肥的,胖胖的給我吃!”第四天,狼大叔想:“現(xiàn)在母雞一定長得又肥又胖,今天我要去抓住她,燒成紅燒雞。”他來到了母雞家,母雞和她的一百只雞寶寶都來歡迎他。雞寶寶們跳到狼大叔身上,每人親了狼大叔一下,一共親了一百下。狼大叔真高興,他決定以后再也不吃雞了,因為,他已經(jīng)和雞寶寶一家成了好朋友?;顒臃此迹嚎茖W:奇妙的鹽水活動目標: 1. 能對科學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的探索欲望。 2. 在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力,鹽越多浮力越大。 3. 樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。 活動準備: 杯子、葡萄、鹽、記錄紙。 活動過程: 一、激發(fā)興趣、引出活動內(nèi)容 1. 談話導入:“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗) 2. 教師質(zhì)疑小結:為什么在水里加了鹽,雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里,增加水的浮力,雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說:浮力) 二、幼兒操作活動 過渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來呢?(幼兒猜測) 1. 那到底是怎樣的呢?我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水,要求每次加入1包鹽,用筷子充分攪拌,放入葡萄,看看結果怎樣?并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮?。 2. 幼兒操作 3. 交流:為什么有的組加了1包鹽,葡萄就會浮起來?而有的組要加2包鹽、3包鹽,葡萄才會浮起來?加了3包,(鹽變多) 4. 教師小結:是呀,當水喝1包鹽,浮力很小,沒有力量托起葡萄,加入2包鹽,還是浮力太小,只有當水喝足了鹽,才有一定的力量托起葡萄,讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。 5. 教師質(zhì)疑:剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn),老師有了一個疑惑:為什么有的組只要加1包鹽,葡萄就能浮起來,而有的組要加2包鹽,有的組要加3包鹽呢?(觀察3組杯子里的水,)水的多少 6. 你們都發(fā)現(xiàn)了呀,有的組杯子里的水最少,有的組杯子里的水多一些,有的組杯子里的水最多。噢?水的多少和加的鹽也有關系嗎?到底是什么關系?(幼兒討論) 7. 小結:原來水越多,需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄,讓它浮起來。活動延伸: 剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來,那能不能再讓它沉起來呢?你們可以自己去試一試。教學反思:數(shù)學:學習4的組成活動目標: 1.通過操作活動等,使幼兒體驗4可以由不同的數(shù)組合,初步掌握4的組成。2.體驗數(shù)的可分性,感知整體與部分的關系,初步培養(yǎng)幼兒的概括能力?;顒訙蕚洌鹤鳂I(yè)本人手一本、小實物各4個、鉛筆若干活動過程:一、通過實物感知4的分成1.T:看,這有幾只小動物??? T:一共有4只小動物,可是只有兩房子,4只小動物怎么住???趕緊幫忙想想辦法吧! T:先讓一只小動物住一個房子,其他小動物住一個房子??匆豢?,現(xiàn)在小動物們是怎樣住的。 引導幼兒說出4分成了1和3。 2.T:剛才是1只小動物一個人住的,現(xiàn)在它說一個人住沒有意思想找一個朋友陪它,怎么辦?。?T:那么就要變成兩個小動物住了。 引導幼兒說出4可以方成2和2。 3.用同樣的方法引導幼兒說出4可以分成3和1。二、通過練習,進一步感知4的分成。 T:剛才小朋友們學會了幫助小動物分家,現(xiàn)在又有問題要小朋友幫忙了。 出示圖片,引導幼兒學習4分成。 三、通過游戲“碰球”,進一步鞏固4的分成。 T:剛才我們學習了4的分成,現(xiàn)在我們來玩一個碰球的游戲吧! T:老師說我的1球碰幾球,你們就說我的1碰3球。四、幼兒通過書寫進一步熟悉4的分成。 T:剛才,小朋友們已經(jīng)學會了說4的分成,下面老師要請小朋 友來寫4的分成了。看,那個小朋友寫的又快又對的,好嗎? 幼兒寫4的分成,教師指導個別幼兒注意書寫方法。教學反思:體育:吸紙跑活動目標: 1.發(fā)展跑的能力,提高動作的靈活性2.感受與同伴合作游戲的愉快活動準備:音樂 廢舊報紙沒人1張活動過程:1. 自由玩法,激發(fā)興趣。師:“小朋友們,看我手里拿的什么?(報紙)我們可以利用報紙來鍛煉我們的身體,你能想出哪些玩法呢,試著玩一玩?!庇變鹤杂商剿?,教師引導幼兒想象多種玩法。小結幼兒玩法,介紹新玩法師:“你們玩報紙的方法真多,也都很有趣。那老師今天帶我們小朋友來玩一個有意思的報紙游戲?!奔ぐl(fā)幼兒思考,介紹游戲玩法。師:“今天我們玩的游戲名字叫吸紙跑,就是把報紙吸在我們的胸前??墒前褕蠹埛旁谛厍?,報紙會怎么樣?。俊保ǖ粝聛恚┙處熥鍪痉?。師:“那怎么樣才能讓紙在胸前不掉下來呢?同時啊我們還不能用手扶,小朋友們想一想,有什么辦法?!奔ぐl(fā)幼兒思考,幼兒自由探索。師:“對嘍,我們可以很快的奔跑,這樣報紙就不會掉下來了。下面老師做一遍師范給我們小朋友看看,看看老師的報紙在胸前有沒有掉下來。”教師師范,邊示范邊講解動作的要點。幼兒游戲師:“下面我們小朋友就來比比賽,看誰的報紙掉不下來?!卑延變悍殖?隊,從起點出發(fā),跑到終點原路返回,把報紙交給下一個小朋友后,站到隊尾。如此反復游戲。解決幼兒奔跑游戲時出現(xiàn)的問題,總結吸紙跑的經(jīng)驗,幫助游戲時有困難的幼兒。師:“小朋友們真棒,很多小朋友都沒有讓報紙掉下來。剛才呢,我們是一個人跑,這樣比較簡單。現(xiàn)在呢,我們要增加難度了,要兩個人合作跑,不讓報紙掉下來?!闭垉擅變鹤鍪痉叮掷?,一張報紙貼在兩名幼兒的中間,幼兒向前奔跑,不讓報紙掉下來。幼兒合作游戲師:“我要來看看我們哪組幼兒能最快完成游戲,如果奔跑的時候報紙掉下來了,就把它撿起來繼續(xù)跑?!卑延變悍殖?組,兩兩合作。總結游戲經(jīng)驗師:“這次我們很多小朋友都不能順利的完成游戲了,報紙經(jīng)常會掉下來,為什么呢?”向幼兒介紹兩個幼兒一個奔跑時要合作好,協(xié)調(diào)好,奔跑的速度還要差不多,奔跑時也不能停下來,這樣報紙才不會掉下。組織幼兒再次進行游戲。5. 游戲小結,放松活動師:“小朋友們今天開心么?今天我們一邊玩游戲還學到了新的本領,能讓報紙在胸前不掉下來,你們真厲害?!笨偨Y幼兒的表現(xiàn)并作點評?;顒臃此迹航】?: 我愛我的眼睛活動目標:1.認識眼睛構造、用途。2.想要保護眼睛,愿意學習保護眼睛的方法。3.學會緩解眼睛疲勞的方式。 活動準備: 眼睛的構造圖,故事眼鏡和鼻梁活動過程:一、謎語導入,激發(fā)幼兒興趣師:昨天呀,老師很開心,因為老師看了一本很有趣的書,有個謎語要和大家一起 分享,大家也來猜猜看老師說的是什么東西,讓我看看誰最聰明。 師:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。 上大門,下大門,關起門來就睡覺。 師:小朋友們們猜猜看老師說的是什么?(眼睛) 師:你們真聰明,一聽就猜出了謎語的答案二、了解眼睛的構造,用途1、出示圖片引導幼兒觀察。 師:給你們看個東西,你們一定要很仔細的觀察它,然后回答我的問題師:這是什么?(眼睛)師:眼睛的上面有什么? 引導幼兒回答眼睫毛。師:眼睫毛有什么用處? 請幼兒進行回答。 師:中間像黑葡萄的是什么?(瞳孔) 師:最后老師問你們眼睛是用來干什么的? 幼兒自由回答。 師:哇,眼睛有這么多的用處。2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。 師:現(xiàn)在呀,你們試一下閉上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。 師:如果沒有眼睛是不是就會什么都看不見,什么東西都是黑色的,現(xiàn)在小朋友們 覺得眼睛重要嗎?(重要) 師:老師呀,認識一個下孩子叫明明?,F(xiàn)在我們來聽聽看明明是怎么對待眼睛的,他做得對不對,小朋友們一定要仔細聽哦,等會我要問問題的,看誰聽的最認真。3、欣賞故事眼鏡和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,"誰在哭?"耳朵問,鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說:"討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:"眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!"眼鏡理直氣壯地說:"是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務,累也是應該的!"他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報仇!第二天,明明在放學的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:"不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不清,才請眼鏡來幫忙,我們大家要互相幫助,提醒明明愛護眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家就都會很開心了!" 師:眼鏡和鼻梁為什么吵架,明明哪里做錯了?小結:眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。師:眼睛那么重要,那么我們就一定要好好保護它吧。引導幼兒正確保護眼睛師:小朋友我們的眼睛那么重要,你有什么好的方法來保護我們的眼睛。請幼兒回答。小結:看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,背挺直,身體里桌子有一個拳頭的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。教學反思:大班音樂活動:小格?;顒幽繕耍?體驗藏族舞的風格,感受跳藏族舞的樂趣;2學習藏族舞步:三步一抬;3鼓勵幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動作表演;活動準備:l收集西藏人生活圖片,了解民俗、民情、服飾特點;2欣賞教師跳西藏舞的舞步。3歌曲磁帶?;顒舆^程:一教師出示頭飾(或圖片),導入課題。教師:這是哪個民族的頭飾。遇到節(jié)日他們喜歡干什么?二欣賞教師表演小格桑舞蹈,引起幼兒學習興趣。教師:小朋友,我們一起來欣賞一個西藏舞蹈小格桑。看一看這個西藏舞是怎樣跳的?(放磁帶,教師舞蹈)三師幼互動,學習舞蹈。1學習分解動作“三步一抬。教師:今天我們一起來學習西藏舞小格桑。(活動前將紅紙片粘在幼兒右腳鞋面上,藍紙片粘在左腳鞋面上。)先學習“三步一抬。幼兒隨教師邊念邊動作,右腳起步向右??谀睿鹤?、(右)走、(左)走、(右)抬藍腳(左)。換方向,左腳起步向左,依次練習。共2拍一個動作,雙手的動作:雙手在身體前下方隨腳步自然擺動。最后一拍,抬腿時,將手臂從體前向斜前上方甩袖,抬左腿,甩向左臂,抬右腿甩向右,交換進行。2完整學習舞蹈(1).教師帶領幼兒從前奏開始逐句學習動作。 (2).教師啟發(fā)幼兒在做握槍的動作時,要把自豪的情緒表現(xiàn)出來。(3).跳“亞拉索”一一“三步一抬”時,提示幼兒注意身體動作的協(xié)調(diào)性。(4).請?zhí)帽容^好的小朋友在前面領跳。教學反思:社會:溶解的秘密活動目標:1幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。活動準備:1.二只透明杯,小匙一把、彩筆一支。2.奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。3.準備大燒杯二只,攪拌棒,清水若干?;顒舆^程:一、運用博士爺爺?shù)膩硇牛鹩變旱膰L試興趣師:小朋友,博士爺爺又給我們來信了。信中說,他最近又做了一個小實驗,叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,請小朋友也來試試,好嗎?二、提供多種多樣的實驗用品,便于幼兒進行嘗試活動1教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。師:博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品,但每組的實驗用品都是不一樣的,現(xiàn)在,我們就一起來參觀。2參觀后,幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。3幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。提問:你的桌上有哪些實驗用品?(如幼答:我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)4提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。三、幼兒初次嘗試1請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?2幼兒嘗試實驗。教師巡回指導、觀察。引導幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果,使其獲得嘗試的喜悅。對能力強的幼兒提出高要求,要求能把實驗開始階段和結束階段的現(xiàn)象進行對比。3實驗結果匯報。提問:在實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒答:糖放在水中,不見了。黃沙放在水中,沉在水底)提問:哪些物品會在水中不見?(奶粉、鹽、糖)小結:奶粉、鹽、糖放入水中會不見了,我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。提問:哪些物品不會溶解于水呢?(黃沙、水泥)教師做水泥在水中的實驗,引導幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。4發(fā)展思維。還有哪些東西會溶解于水?(冰、味精)還有哪些東西不會溶解于水?(石頭、木頭、塑料)四、幼兒再次嘗試,初步了解飽和現(xiàn)象1請幼兒先用彩筆在杯上做水位標記。2請小朋友把會溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中,你看一看,會發(fā)現(xiàn)什么?3教師指導:鼓勵幼兒多放一些實驗物品,使實驗現(xiàn)象更明顯。4匯報嘗試結果。提問:實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(水位升高了,鹽不再溶解于水)為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?(幼兒答:因為鹽增加了,而水沒有增加。)有什么辦法來解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵幼兒積極動腦、想出既簡單又方便的辦法)延伸活動:針對幼兒想出的辦法去嘗試,是否會解決飽和現(xiàn)象?教學反思:計算:學習4加減活動目標: 1、繼續(xù)理解“+”“”“=”符號的意義。 2、初步培養(yǎng)幼兒積極思維和運算的能力。活動準備: 4只小貓頭飾、4根蘿卜、幼兒畫冊第3冊人手一本,每人一支鉛筆。活動過程: 一、出示小貓頭飾,學習4的加法。 T:黑板上有什么?有幾只小貓? T:現(xiàn)在有1只小貓,又跑來了3只,一共來了幾只小貓呢?那怎么能夠讓別人一看就明白呢? 出示“+”和“=”號卡片,復習“+”和“=”的含義。教師列出算式:1+3=4以同樣的形式引導幼兒理解2+2=4、3+1=4二、出示蘿卜,學習4的減法。T:小兔子原來有4根蘿卜,吃了1個,還剩下幾根蘿卜。用算式怎么寫呢?出示“”和“=”號卡片,復習“”和“=”的含義。 教師列出算式41=3 以同樣的方法,引導幼兒理解42=2、43=1 三、幼兒作業(yè),復習鞏固。 T:剛才,小朋友已經(jīng)學習了4的加減。下面,請小朋友來做作業(yè),好嗎? 1、 分發(fā)幼兒畫冊第3冊,教師講解第24頁的作業(yè)。2、 幼兒做練習,教師巡回指導。3、 講評作業(yè)。體育:我是飛行員 一、活動目標:1.學習起踵原地自轉(zhuǎn),進行平衡動作練習。2.培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律幾游戲的規(guī)則。二、活動準備:1.課前已學會聽口令變換隊形走。2.磁帶、收錄機三、活動過程:1.準備動作:聽音樂做早操。(1)上肢運動(出操)(2)下蹲運動(打槍)(3)體轉(zhuǎn)運動(嘹望)(4)腹背運動(打炮)(5)跳躍運動(勝利)(6)放松運動(原地踏步)2.練習起踵原地自轉(zhuǎn)。師:今天我們來玩我是飛行員的游戲,在沒玩之前,我們來學個本領,做原地起踵自轉(zhuǎn)的動作。(1)教師示范講解起踵原地自轉(zhuǎn)的平衡動作要領。師:兩臂側平舉,閉眼,兩腳踮起從右邊開始轉(zhuǎn),不論轉(zhuǎn)一圈或幾圈,停下來后還在原來的地方。(2)幼兒分散練習原地自轉(zhuǎn)的動作,教師注意輔導個別幼兒。(3)請做得好的幼兒示范表演。(4)按教師的口令集合練習數(shù)次。4.教師帶幼兒玩我是飛行員的游戲(重點練習起踵原地自轉(zhuǎn)的平衡動作)師:今天我們是飛行員,飛行員最聽指揮,最守紀律,現(xiàn)在我們接到了一項演習任務,在演習中飛行員要聽指揮,碰到云層要蹲下來飛,穿過云層要踮起腳來飛,遇到黑云要閉上眼睛飛,不能碰撞,遇到大風是,飛行員要閉眼,腳踮起原地自轉(zhuǎn)。大年個第億家聽清楚了嗎?好,現(xiàn)在開始。(1)教師扮演領航員,幼兒做小小飛行員,共同游戲。(2)請能力強的幼兒做領航員進行游戲。 5.放松整理,幼兒聽音樂做幾個簡單的動作,達到輕松愉快的目的。附送:2019年三年級語文上冊 中彩那天一課一練 人教版一、看拼音,寫詞語。 二、比一比,再組詞。 捎( ) 痕( ) 憶( ) 贈( ) 梢( ) 狠( ) 億( ) 增( ) 據(jù)( ) 財( ) 富( ) 享( ) ?。?) 材( ) 副( ) 亨( )三、多音字組詞。 四、根據(jù)意思選詞語。 拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢寐以求 教誨 迷惑不解 1心事重重,煩悶不快的樣子。( ) 2缺少錢。( ) 3睡夢中都在尋找,追求,形容愿望強烈、迫切。( ) 4教導。( ) 5辨不清是非,讓人很難理解。( ) 6面色發(fā)黃,身體瘦弱,形容不健康的樣子。( )五、在括號里填入適當?shù)脑~語。 ( )的技術 ( )的工作 ( )的汽車 ( )的人群 ( )的生活 ( )的神情 ( )的時刻 ( )的體會六、把下面的詞語連成句子,并加上標點。 1興奮地 與 父親 我 想 幾次 上車 共享 時刻 幸福 這 2面臨 難題 道德 我們 一個 3財富 一個人 活得 只要 誠實 就 有了 等于 一大筆七、填成語,組地名。 例:一技之(長)(春)風化雨 1來日方( )( )里淘金 2難能可( )( )春白雪 3聲東擊( )( )居樂業(yè) 4同舟共( )( )柯一夢 5后來居( )( )闊天空 6不共戴( )( )津有味八、把下面錯亂排列的句子,按照先后順序,連成一段通順的話,再讀讀。 1我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著,一眼就能看見迎面墻上的彩色畫。 2我想:這就是我要訪問的那位退休老教師吧? 3院子里靜悄悄的,收拾得干干凈凈,一棵高大的槐樹,枝葉長得十分茂盛。 4屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人,正在對一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著,不時發(fā)出一陣陣笑聲。 5我輕輕地推開門。 參考答案: 一、(享 福) (財 富) (彩 票) (擁 擠) (安 慰) (奔 馳) (痕 跡) (存 根) 二、 捎(捎信) 痕(傷痕) 憶(記憶) 贈(回贈) 梢(樹梢) 狠(狠毒) 億(億萬) 增(增加) 據(jù)(依據(jù)) 財(財產(chǎn)) 富(富有) 享(享受) ?。ㄔ拕。?材(木材) 副(副手) 亨(亨通) 三、 四、1(悶悶不樂) 2(拮據(jù)) 3(夢寐以求) 4(教誨) 5(迷惑不解) 6(面黃肌瘦) 五、 (精湛)的技術 (干凈)的工作 (嶄新)的汽車 (擁擠)的人群 (拮據(jù))的生活 (嚴肅)的神情 (幸福)的時刻 (深刻)的體會 六、 1我興奮地幾次想上車與父親共享這幸福時刻。 2我們面臨一個道德難題。 3一個人只要活得誠實,就等于有了一大筆財富。 七、 1來日方(長)(沙)里淘金 2難能可(貴)(陽)春白雪 3聲東擊(西)(安)居樂業(yè) 4同舟共(濟)(南)柯一夢 5后來居(上)(海)闊天空 6不共戴(天)(津)津有味 八、 應該按 5、3、1、4、2 的順序排列。

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