2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 飛奪瀘定橋 3教學(xué)反思 北師大版.doc
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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 飛奪瀘定橋 3教學(xué)反思 北師大版紅軍的英雄事跡由于年代久遠(yuǎn)學(xué)生已經(jīng)比較難以理解了,課前想了好久該怎樣上,才能不枯燥。雖然組里有人備了教案,但走進(jìn)教室看到學(xué)生,我臨時(shí)變了卦,沒(méi)想到效果還可以。 首先,我板書“飛奪”讓學(xué)生理解“飛”時(shí)間要快,(這只是字面的意思,后面學(xué)了課文又讓學(xué)生講了更深層的意思。)“奪”從守?cái)呈种袏Z取,后面的“瀘定橋”幾個(gè)字,讓學(xué)生教我寫,因?yàn)樵瓉?lái)的學(xué)生“瀘”常寫錯(cuò),接著讓學(xué)生看圖用自己的話說(shuō)說(shuō)“瀘定橋的是怎樣的?”再引導(dǎo)學(xué)生到文中去找有關(guān)寫瀘定橋的段落,然后自己自由讀第五自然段,并把課后思考題“從那幾部分寫了奪橋的困難?”。等學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)他們理清這一自然段的層次:先寫了橋面險(xiǎn),再寫了橋下的河水急,最后寫了橋?qū)Π兜臄橙丝?。讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)橋的險(xiǎn)要,體會(huì)出紅軍奪橋的任務(wù)有多么艱難!這樣的導(dǎo)入,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,直觀且生動(dòng),在好奇心與興趣中,為下面的學(xué)習(xí)打下了更好的鋪墊。而直奔“天險(xiǎn)”這一主題,則是在學(xué)生對(duì)環(huán)境有了一個(gè)直觀而且深刻的感受后,再深入到人物的行為,起到了反襯作用,更突顯人物,同時(shí)學(xué)生學(xué)起來(lái)更符合認(rèn)知規(guī)律。學(xué)完這一段,我讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)瀘定橋的感受,為后面理解紅軍英勇奪橋的精神打下鋪墊。接著,我又帶著他們學(xué)習(xí)了第六自然段。這么多的困難,紅軍又是怎樣攻克的?“紅四軍團(tuán)發(fā)起了總攻?!币獙W(xué)生自己找怎樣發(fā)起總攻?找表示動(dòng)作的詞?在書上劃,胡菲羽、彭冰莉幾個(gè)同學(xué)劃得挺準(zhǔn)確的,接著又問(wèn):“你們從這幾個(gè)表示動(dòng)作的詞中體會(huì)到了什么?”劉以恒說(shuō):“我體會(huì)到了戰(zhàn)斗的激烈?!秉S鶯鶯說(shuō);“我體會(huì)到了戰(zhàn)士們的勇敢?!蓖跤畛秸f(shuō):“我體會(huì)到了奪橋的艱難?!蹦銈兡苡美首x表達(dá)這種感受嗎?“能”男女生賽讀。為什么一定要奪橋呢?然后,讓他們自學(xué)其余的段落。理解一下文中的一些詞語(yǔ)“天險(xiǎn)、水流湍急、震耳欲聾”等??偨Y(jié)的時(shí)候問(wèn)“飛奪”再想想它在課文中是指什么。讓學(xué)生自瀆課文以同桌互動(dòng)的形式講講紅軍在一路上遇到那些困難,是如何克服的,并通過(guò)朗讀來(lái)感受紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn),勇往直前的精神。 第二課時(shí),從寫法上將課文大致梳理了一下。使學(xué)生明白,本課是按事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。找到了,第一段和最后一段的對(duì)應(yīng),并體會(huì)了前后照應(yīng)的好處。附送:2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 飛奪瀘定橋 3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1按事情發(fā)展順序給課文分段,學(xué)習(xí)分析事件概括中心思想的方法。2照樣子填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3有感情地朗讀課文,背誦第6自然段。4能把奪橋的經(jīng)過(guò)寫成200字左右的短文,并用上指定的詞語(yǔ)。5學(xué)習(xí)課文,了解中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中飛奪滬定橋戰(zhàn)斗英雄業(yè)績(jī)。體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、奮不顧身的大無(wú)畏革命精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)紅軍戰(zhàn)士,向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn): 分析事件概括中心思想。 把紅四團(tuán)奪橋的經(jīng)過(guò)用指定的詞語(yǔ)寫成二百字左右的短文。 教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、談話 今天我們一起學(xué)習(xí)一篇記敘文飛奪滬定橋。滬定橋1706年建成,是四川和青海、西藏的交通要道。橋長(zhǎng)100米,寬2.8米,高145米,是我國(guó)古老的鐵索橋之一。北上抗日的紅軍于1935年s月到達(dá)四川省滬定縣過(guò)大渡河。滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成,木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶涌,水聲震耳欲聾。紅軍突擊隊(duì)22名戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng),與敵人激戰(zhàn)2個(gè)小時(shí),奪下了滬定橋,為紅軍繼續(xù)北上抗日打通了道路。二、討論分段 默讀課文哪幾個(gè)自然段是寫紅軍戰(zhàn)士奪橋的。(68自然段)從哪幾個(gè)自然段是寫紅軍戰(zhàn)士“像飛一樣行軍”的。(3一5自然段)其余的寫了什麼(1、2自然段寫紅軍要奪橋) (9自然段寫紅軍奪橋后的結(jié)果)全文可分五段:一(1)要奪橋 二(2)命令?yuàn)Z橋 三(3一5)飛速行軍 四(68)奪橋 五(9)奪橋后 三、自由讀課文審題。飛:速度快,神速。 奪:攻占,攻打。 按事情的發(fā)展順序。 要奪取滬定橋 飛速趕到滬定橋 奪取滬定橋 渡過(guò)滬定橋 分段一(1)二(2一5)三(6一8)四(9)四、學(xué)習(xí)第一段和第二段 1.默讀 思考北上紅軍過(guò)大渡河為什么非從滬定橋走不可?(大渡河水流湍急,兩岸都是崇山峻嶺,只有滬定橋可以通過(guò)。只有,唯一,說(shuō)明沒(méi)有其它道路可走。) 2.讀出必須過(guò)橋的堅(jiān)定語(yǔ)氣。 小結(jié):這一段交代了時(shí)間、地點(diǎn)和人物,概括地寫出了大渡河是天險(xiǎn),點(diǎn)明了瀘定橋是必經(jīng)之路,體現(xiàn)了“飛奪”的必要性。 五、學(xué)習(xí)第三段 默讀思考。 (1戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什麼?搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關(guān)鍵。 (2紅四團(tuán)要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難?用筆畫下描寫紅四團(tuán)搶時(shí)間飛到滬定橋的詞語(yǔ)。(3讀句子體會(huì)描寫表現(xiàn)紅四團(tuán)戰(zhàn)士精神的句子。 不怕困難,機(jī)智,頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。 讀出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的堅(jiān)定語(yǔ)氣。(4找出表示紅軍搶時(shí)間、爭(zhēng)速度的詞語(yǔ)。 時(shí)間 地點(diǎn) 28日早上 離滬定橋120公里 28日晚7點(diǎn)鐘 離滬定橋55公里 29日早晨 趕到滬定橋 飛 這段突出一個(gè)飛宇。同樣的自然環(huán)境,同樣多的時(shí)間,紅軍能搶先趕到滬定橋。紅軍戰(zhàn)士與敵人搶時(shí)間、爭(zhēng)速度,飛速趕到滬定橋,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。六、學(xué)習(xí)第四段 1小聲讀,思考 紅軍是怎樣攻克天險(xiǎn)奪取滬定橋的?分幾層意思寫的? 分四層 奪橋的困難(6自然段) 奪橋的經(jīng)過(guò)( 7、8自然段)2讀第六自然段。用畫出奪橋有哪些困難? 橋 危險(xiǎn) 搖晃,象一樣 水 心驚膽寒 城 憑險(xiǎn)固守3指導(dǎo)讀 讀出滬定橋險(xiǎn)情異常,使人害怕的語(yǔ)氣。4為什么要寫滬定橋的“險(xiǎn)”? (突出紅軍奪橋的艱難,襯托出紅軍勇猛無(wú)畏的氣概。) 5背誦第6自然段。 6小聲讀,邊讀邊畫出總攻開(kāi)始了紅四團(tuán)是怎樣奮勇奪橋的?畫出動(dòng)詞。 7討論(看圖看文回答) 團(tuán)長(zhǎng)和政委 站,指揮 號(hào)手們 吹 突擊隊(duì) 拿著,背著,帶著,冒著,攀著 一邊一邊 (奮不顧身)穿過(guò),沖進(jìn),搏斗。8攻天險(xiǎn)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神? 不畏艱險(xiǎn) 勇往直前 奮不顧身 大無(wú)畏七、學(xué)習(xí)第五段 默讀思考 最后一段在全文起什度作用? (和開(kāi)頭相呼應(yīng),說(shuō)明紅軍勝利完成了任務(wù),取得了長(zhǎng)征中又一次決定性勝利,繼續(xù)北上抗日)八、讀課文,總結(jié)中心思想。 課文記敘了紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)奪取了滬定橋的過(guò)程。表現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、奮不顧身的大無(wú)畏革命精神。 九指導(dǎo)課后作業(yè)1造句 仍舊照舊,仍舊。 對(duì)岸的敵人不能再走,只好停下來(lái)宿營(yíng)。紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn),終于在29日清晨趕到了滬定橋,把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在后邊了。 奮不顧身奮勇直前,不顧生命。 英雄們聽(tīng)到黨的號(hào)召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過(guò)熊熊烈火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。2照樣子填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 接到(命令) 奔赴(前線、戰(zhàn)場(chǎng)) 消滅(敵人、蚊子、老鼠) 取得(勝利、進(jìn)步、成功) 發(fā)動(dòng)(總攻、群眾、機(jī)器) 奪下(滬定橋、武器) 3有感情地朗讀課文,背誦第六自然段。 指名讀 評(píng)讀 背誦 2個(gè)人互相檢查4把紅四團(tuán)奪橋的經(jīng)過(guò)寫成二百字左右的短文,要用上下面詞語(yǔ)。 滬定橋 搖搖晃晃 心驚膽寒 震耳欲聾 發(fā)起總攻 震動(dòng)山谷 千鈞一發(fā) 奮不顧身將這些詞語(yǔ)排列一下先后順序,它們各用在什么方面?描寫橋的搖搖晃晃;大渡河水,心驚膽寒、震耳欲聾;發(fā)起總攻,喊殺聲、槍炮聲震動(dòng)山谷;敵人放起大火,在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,聽(tīng)到了黨的號(hào)召,奮不顧身,穿過(guò)熊熊大火,和敵人展開(kāi)搏斗,勝利地奪下了滬定橋。