2019-2020年小學信息技術第一冊 認識新的“筆”和“紙”教案 清華版.doc

2019-2020年小學信息技術第一冊 認識新的“筆”和“紙”教案 清華版教學目標：1. 知識目標：1) 認識鍵盤。2) 認識“寫字板”。3) 知道信息就在我們身邊。4) 掌握正確的鍵盤操作姿勢。5) 了解手指的分工，掌握基本鍵操作指法。2. 能力目標：提高學生的操作能力。3. 情感目標：知道信息就在我們身邊。教學重點：1. 認識鍵盤，認識“寫字板”。2. 掌握正確的鍵盤操作姿勢。3. 了解手指的分工，掌握基本鍵操作指法。教學難點：熟悉鍵盤中的各鍵位置。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動及安排意圖學生活動導入新授總結(jié)電腦除了能讓我們玩游戲外，還能幫助我們寫字，今天老師就來向大家介紹一種寫字用的“筆”和“紙”。認識寫字用的“筆”： 在計算機上，我們可以用鼠標寫字，用鍵盤輸入各種文字，也可以用電子筆直接寫字，還可以用語音輸入文字，指揮計算機做事情。P41圖通常人們輸入文字最常用的工具就是鍵盤。鍵盤上有一百多個鍵，整個鍵盤可劃分為四個鍵區(qū)，分別是功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。P42圖認識寫字“紙”：寫字不僅要有筆，還要有寫字用的紙。和計算機的“筆”相似，計算機的“紙”也有不同的種類，“寫字板”軟件就可以給我們提供這種“紙”。按照前面所學過的啟動應用軟件的方法，你能試著打開“寫字板”窗口嗎？開始 程序 附件 寫字板學生自主學習寫字板各部分名稱：P42-43 看看寫字板問：寫字板各部分名稱；什么是光標？試著在鍵盤上按字母鍵，看看寫字區(qū)上會出現(xiàn)什么？鍵盤操作姿勢：我們認識了計算機中的筆和紙，在使用它們時，大家一定要注意姿勢，正確的姿勢有利于我們的身體健康。學生根據(jù)教師的講解，調(diào)整坐姿。1. 坐姿端正，身體正對空格鍵，上身稍向前傾，胸部距離鍵盤20厘米左右；屏幕中心略低于雙眼。2. 肩部放松，上臂和肘部輕輕靠近身體，手腕自然平直，不可弓起，不可接觸到鍵盤。3. 手指微曲，輕輕地懸放在與各手指相對應的基本鍵上?；炬I指法及打字練習：1. 基本鍵：在鍵盤上有我們一百多個好朋友，其中26個字母鍵兄弟和我們交往最多，他們都居住在主鍵盤區(qū)內(nèi)。而在這26個字母鍵中有8個鍵叫做“基本鍵”，它們是A、S、D、F、J、K、L、;。不打字時左右手要分別放在基本鍵上，每次按完其他鍵后，也都要回到這8個鍵上。2. 打字指導：這8個鍵很好找，找到F、J鍵上凸出的小點，直接把左手食指放在F鍵上，把右手食指放在J鍵上，其他手指再按順序輕放在相應的基本鍵上。試著擊打FJFJFJ。3. 操作要求：一個手指按鍵時，其余手指要保持在各自的原位上。 小拇指擊鍵時，食指不要翹起；食指擊鍵時，小拇指不要翹起。 左手大拇指和右手大拇指都放在空格鍵上，當左手某指按鍵后，用右手大拇指按空格鍵；反之，當右手某指按鍵后，就用左手大拇指按空格鍵。4. 練習：P46 各顯神通按鍵注意事項：（1）按鍵的力度要適中，過重容易損壞鍵盤，容易疲勞，也影響輸入速度。（2）按鍵動作要短促，如果按住鍵不放，這個字符就會被輸入很多次。（3）進行鍵盤操作時，通過努力，逐漸做到眼睛盡量不看鍵盤，要有意識地堅持盲打練習；手指分工明確，不得“越位代理”；集中精力才能提高效率。退出寫字板：關閉寫字板的方法，有很多種，你能試著用兩種方法關閉“寫字板”嗎？作業(yè)：自學P43：信息就在我們身邊。通過形象地比喻使學生理解鍵盤的作用以及寫字板的作用。掌握準確的名稱，有助于學生以后的學習。鍵盤教學學生會感到枯燥，教學時要注意講練結(jié)合。附送：2019-2020年小學信息技術第一冊 認識新的“紙”和“筆”教案 北京版教學目標知識目標：1認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。2了解鍵盤和“寫字板”的基本功能。3了解正確的坐姿和按鍵方法。4學會使用小鍵盤。能力目標：通過互相幫助糾正坐姿、按鍵方法，使學生體能技能訓練的過程，逐步總結(jié)方法和規(guī)律。情感目標：1培養(yǎng)學生使用計算機的良好習慣及責任意識。2培養(yǎng)學生認真踏實的學習習慣，與人合作的精神。教學重點1認識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。2理解按鍵要領和鍵盤操作姿勢。教學難點1掌握按鍵要領。2理解鍵盤分區(qū)的意義。技術準備屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、引入同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來認識鍵盤。激趣二、教學過程三、歸納小結(jié)鞏固提高1. 認識鍵盤：1）大家觀察仔細觀察鍵盤，并對照書38頁鍵盤圖觀察鍵盤分為了哪幾個區(qū)？2）出示課件鍵盤圖，讓學生指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域（指名說）3）大家猜一猜，如果我要輸入字母A、B、C，應該在哪區(qū)進行操作？如果輸入數(shù)字4、5、6呢？4）讓學生找一找主鍵盤中除了字母、數(shù)字和符號鍵外還有哪些鍵？5）打開課件，引導學生認識退格鍵、回車鍵等鍵位。2. 引導學生啟動寫字板程序，并對照圖熟悉“寫字板”窗口的組成。3、使用小鍵盤輸入數(shù)字1）打開課件，引導學生明確小鍵盤區(qū)的基本鍵和手指的分工。2）讓學生形成良好的鍵盤操作姿勢。（教師、學生示范）3）讓學生動手嘗試用小鍵盤輸入數(shù)字（強調(diào)數(shù)字轉(zhuǎn)換鍵的使用）這節(jié)課我們主要學習了什么？在學習鍵盤操作時應該注意什么？練習：輸入下列數(shù)字：2222 3333 44445555 6666 7777 88880123456789 987654321 110 學生觀察實物鍵盤并看書。師生互動。讓學生理解各區(qū)的作用。學生認真觀察實物鍵盤圖。師生互動交流。學生看書并交流。師生互動。學生動手實踐。師生互動。學生動手實踐。師生互動。給學生比較多的自主實踐的空間和時間自學操作實踐四、板書設計 認識新的“紙”和“筆”鍵盤劃分為四個區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)二、小鍵盤輸入數(shù)字基本鍵：4、5、6課后反思學生擊鍵的方法掌握不是太好。學生操作姿勢有待每節(jié)課提醒。感覺學生沒有激情，如何調(diào)動學生練習鍵盤的興趣必須方法多樣、形式多樣。