2019-2020年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit1 第一課教案 人教PEP.doc

2019-2020年四年級(jí)英語下冊(cè) Unit1 第一課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)的教學(xué)在輕松愉悅的氣氛中展開，教師采用生動(dòng)活潑的方式講解新知，同時(shí)教師為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，進(jìn)行新知的操練，“朗讀單詞一條龍”，“ 看看誰的反應(yīng)快”及“找朋友”的游戲幫助學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。最后教師通過讓學(xué)生動(dòng)手畫畫的方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)本課時(shí)需要重點(diǎn)講解有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞并了解他們的功能。（二）能力1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：teachers office, canteen, garden, play ground, library. 2.聽懂指令語，并按照要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Go to the garden, water the flowers. （三）情感學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，創(chuàng)建一個(gè)干凈美麗的校園，讓我們的校園生活更愉快。三、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的難點(diǎn)是library中輔音連綴的發(fā)音。四、教學(xué)媒體1教師準(zhǔn)備一張校園的分布圖。 2教師準(zhǔn)備本單元的單詞圖片。 3教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)的磁帶。 4教師準(zhǔn)備本課時(shí)的人物頭飾。5教師準(zhǔn)備本課時(shí)中五個(gè)教學(xué)設(shè)施的圖片。6學(xué)生自帶單詞卡片。7學(xué)生準(zhǔn)備白紙和筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）師生間先進(jìn)行簡(jiǎn)短的問候。 （2）教師播放歌曲“This is my school”這首歌，播放第一遍時(shí)讓學(xué)生欣賞，播放第二遍時(shí)，教師針對(duì)歌曲內(nèi)容向?qū)W生提問：What can you see? 學(xué)生回答：I can see 2.呈現(xiàn)新課（1）教師把一張學(xué)校的分布圖貼到黑板上，教師用英文向?qū)W生提問：What can you see in the picture? 學(xué)生回答：I can see （學(xué)生可以用漢語回答）（2）教師把五個(gè)教學(xué)設(shè)施的單詞卡片分別貼在學(xué)校分布圖的周圍，每個(gè)教學(xué)設(shè)施的單詞卡片要最接近學(xué)校分布圖上的相應(yīng)教學(xué)設(shè)施。 （3）教師開始教授單詞：teachers office, canteen, garden, play ground, library. 教師可以采用如下方法：首先是教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀，教師可以采用“高低聲”的方式來練習(xí)，教師讀低聲學(xué)生讀高聲，或者教師讀低聲，學(xué)生讀高聲生。教師領(lǐng)讀單詞過程中，采用循環(huán)朗讀單詞的方式，開始一個(gè)單詞重復(fù)一次，然后兩個(gè)單詞重復(fù)一次，如：教師領(lǐng)讀第一遍時(shí)： teachers office, teachers office, canteen, canteen,. 教師領(lǐng)讀第二遍時(shí)：teachers office, canteen, teachers office, canteen,. 之后依次類推。然后采用教師指黑板上的圖片，學(xué)生搶答的方式。接下來采用一個(gè)學(xué)生指圖片其他學(xué)生搶答的方式。最后采用其他學(xué)生任意說單詞，一個(gè)學(xué)生指書上或是黑板上圖片的形式。（4）教師把flowers, story-book等單詞的圖片分別放在相應(yīng)教學(xué)設(shè)施的附近，比如，教師把flowers的圖片緊挨著黑板上garden 的圖片放置。教師讓學(xué)生聽Lets do 部分的錄音。學(xué)生先聽，然后教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（5）待學(xué)生較熟悉后，教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作，也可以是學(xué)生發(fā)出指令，其余的學(xué)生作動(dòng)作。3.操練（1）朗讀單詞一條龍 教師讓學(xué)生按照一定的順序讀單詞，比如：前三個(gè)學(xué)生分別把單詞teachers office讀一遍，然后接下來的三個(gè)學(xué)生要把單詞canteen分別讀一遍，以此類推。讀錯(cuò)單詞的學(xué)生“罰”他（她）用英語來提問比如：How are you?/ Whats your favourite food?最先給出答案的學(xué)生，獲得接著讀單詞的機(jī)會(huì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 （2）看看誰的反應(yīng)快教師選兩名學(xué)生來教室前面，教師發(fā)出指令，“Touch canteen” 最先觸摸到這個(gè)單詞的學(xué)生的一分。每組學(xué)生分別有8次機(jī)會(huì)。最后積分最多的學(xué)生獲勝。（3）找朋友教師讓10個(gè)學(xué)生分別拿著Lets do 部分出現(xiàn)的單詞：garden, flowers, library, story-book 等單詞的卡片。教師宣布游戲開始，10個(gè)學(xué)生分別行動(dòng)起來去找自己的“朋友”即拿著garden圖片的學(xué)生和拿著flowers圖片的學(xué)生站到一起，教師讓其余的學(xué)生做小裁判，評(píng)出動(dòng)作最快的組合。獲勝的小組，獲得小獎(jiǎng)品。4.課堂評(píng)價(jià)教師在游戲過程中給與學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)。5.學(xué)以致用教師讓學(xué)生拿出白紙和筆， 教師說本課有關(guān)設(shè)施的單詞，學(xué)生快速快出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。 附送：2019-2020年四年級(jí)英語下冊(cè) unit1 第一課時(shí)教案 蘇教牛津版一、教學(xué)內(nèi)容: Unit1A:Readandsay. 二、教學(xué)目標(biāo): 1. 理解，掌握對(duì)話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話。 2. 正確運(yùn)用日常交際用語Weletoourschool.Whosthatboy?Imnewhere. 3. 能正確的聽、說、讀單詞boy,woman,teacher,student,nurse 三、教學(xué)重點(diǎn): 能正確理解對(duì)話內(nèi)容，朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話。 四、教學(xué)難點(diǎn): 流暢地朗讀對(duì)話，并能在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對(duì)話。五、課前準(zhǔn)備: 1人物圖片Mike(student),MissLi(teacher)MissKing(nurse) GaoShan(student) 人物頭飾Ben 2單詞卡片student,teacher,woman,teacher,boy 六、教學(xué)過程： （一）Freetalk 1Hello,nicetomeetyou. 2Howareyou?/Howareyouthismorning? 3Areyouhappytoday? 4Welebacktoschool. 5Goodmorning.Gladtomeetyou.Welebacktoschool. （二）Presentationandpractice:Askandanswer 1.Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welebacktoschool.出示W(wǎng)elebacktoschool.理解并領(lǐng)讀。 2Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem? 出示所有的圖片 3根據(jù)出示的照片復(fù)習(xí)單詞boy,girl，man,woman 4Doyouknowtheseboysandgirls?(出示Mike,GaoShan,Nancy David,Helen的照片）： (1)Whosthisboy?(Whosthatboy?) Hes_.Hesastudent.(學(xué)習(xí)新單詞student) (2)Whosthisgirl?(Whosthatgirl?) Shes_.Shesastudent. 5Doyouknowthesemenandwomen?(出示MissLi,MissGao MissKing,MrGreen,MrsGreen的照片） (1) Whosthisman?(Whosthatman?) Hes_.Hesateacher.(學(xué)習(xí)新單詞teacher) (2)Whosthiswoman?(Whosthatwoman) Shes_.Shesanurse.（學(xué)習(xí)新單詞nurse?） （三）Playagame(通過游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的日常交際用語) 1閉上眼睛猜一猜： (1)A:Whosthat_? B:Hes(Shes)_. A:Hes(Shes)a_. B:Youreright.(Yourewrong) (2)A:Excuseme.Areyou_? B:No,Imnot. A:Areyou_? B:Yes,Iam. 2讓一學(xué)生戴上Ben的頭飾讓另一學(xué)生猜 T:Whosthisboy? S:Hes_. T:No,yourewrong. S:Areyou_? B:No,Imnot. S:Areyou_? B:No,ImBen. （四）Workinpairs 1Ben與老師對(duì)話: A:Hello,ImBen.Imnewhere. B:Hello,ImMissLi.Nicetomeetyou. Weletoourschool. 學(xué)習(xí)：Imnewhere. Weletoourschool. 2學(xué)生與Ben對(duì)話 （五）朗讀課文 1聽錄音，跟讀。 2分段分角色朗讀。 （六）Actthedialogue 創(chuàng)設(shè)情境老師與學(xué)生的對(duì)話，然后學(xué)生與學(xué)生對(duì)話，Model: A:Hello,ImBen.ImNewhere. B:Hello,Im_.Nicetomeetyou.Weletoourschool. A:Thankyou.Whosthatwoman?B:ShesMiss_.ShesourEnglishteacher. A:Whosthatboy? B:Hes_.Hesastudent.(Hesmyclassmate.) A:Oh,timetogotoclass.Letsgototheclassroom. B:OK.Letsgo. 1老師與學(xué)生示范 2同桌準(zhǔn)備 3同桌表演 （七）Homework 1聽錄音朗讀對(duì)話。 2根據(jù)課文內(nèi)容自編小對(duì)話，下節(jié)課表演。 3聽錄音，欣賞歌曲Whosthatgirl?