歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年(春)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.1《氣象萬(wàn)千》教案 大象版.doc

  • 資源ID:5591762       資源大?。?span id="fv7bodq" class="font-tahoma">16KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019年(春)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.1《氣象萬(wàn)千》教案 大象版.doc

2019年(春)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.1氣象萬(wàn)千教案 大象版【目標(biāo)】1. 了解氣象的基本常識(shí)。2. 制定氣象科普小報(bào)編輯計(jì)劃?!?過(guò)程 】一、引入 1. 談話,確定主題,感受天氣對(duì)人們生活的影響,關(guān)心天氣。 每年的 3月23日是“世界氣象日”,這個(gè)日期與 我們有什么關(guān)系嗎? 外星人友友 又 將與同學(xué)們一起經(jīng)歷編寫氣象科普小報(bào)的全過(guò)程, 我們來(lái)給他說(shuō)說(shuō)地球上的氣象吧。師生舉例:草船借箭、借東風(fēng)、排澇抗旱等事例。講述:世界上有些地方?jīng)]有冬天,終年炎熱,揮汗如雨,人們不知道雪是什么模樣。有些地方千里冰雪,寒冷刺骨,人們住在冰塊砌的屋內(nèi)烤火取暖。有的時(shí)候,晴空萬(wàn)里,驕陽(yáng)當(dāng)頭;有的時(shí)候,陰雨連綿, 寒風(fēng)刺骨 。這說(shuō)明了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,了解天氣的變化是多么重要,無(wú)論是人類的生產(chǎn)活動(dòng),還是生活 學(xué)習(xí),無(wú)一不與天氣有著密切的聯(lián)系。學(xué)生分組討論:為什么要了解每天或一段時(shí)間的天氣情況,了解天氣情況對(duì)我們有什么好處?交流:還有哪些人比我們更加關(guān)心天氣,為什么?(如漁民、旅客、農(nóng)民、戰(zhàn)士、建筑工人等。)結(jié)合教材P12,教師指導(dǎo)學(xué)生將其他學(xué)科與科學(xué)相結(jié)合,用兒歌、古詩(shī)等描述天氣情況。2. 角色扮演 : 呼風(fēng)喚雨引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣現(xiàn)象,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣變化的感受。以角色扮演的形式,通過(guò)姿體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)同學(xué)們認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),達(dá)到補(bǔ)充、鞏固的目的。二、明確目標(biāo)講述:本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是編寫一份 氣象科普小報(bào)。1. 討論 內(nèi)容 我們準(zhǔn)備向外星朋友介紹什么? 討論 : 全面比較地球上氣象的種類,篩選出一些典型的、常見(jiàn)的氣象,并了解它們形成的基本原因。確定 氣象科普小報(bào)的主要組成部分。2. 了解 編輯科普小報(bào)的一般流程 (1) 確定主題。根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生愛(ài)好或社會(huì)熱點(diǎn)選擇主題,要貼近學(xué)生的生活和認(rèn)知特點(diǎn)。 (2)搜集素材。針對(duì)主題,有目的地通過(guò)實(shí)驗(yàn)、訪談、調(diào)查、查閱等方式,搜集相關(guān)信息,包括文字記錄、圖片、表格等,并對(duì)搜集的素材進(jìn)行必要的整理、選擇。 (3) 排版編輯。要求做到版面生動(dòng)活潑,圖案新穎貼切,不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。 (4) 展示交流。展示自己制作的科普小報(bào),互相參觀學(xué)習(xí),虛心聽(tīng)取修改意見(jiàn),不斷改進(jìn)編輯水平。3. 計(jì)劃與組織 編輯科普小報(bào)是一項(xiàng)復(fù)雜、繁瑣的工作,涉及諸多的環(huán)節(jié),所以,組織、準(zhǔn)備程序十分重要。 學(xué)生思考,提出自己的意見(jiàn), 參考教材P14, 制定出書面的“編輯計(jì)劃” 。三、布置作業(yè):學(xué)生課后調(diào)查下一周的天氣情況數(shù)據(jù)。根據(jù)各組的計(jì)劃,搜集相應(yīng)資料。附送:2019年(春)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.2春風(fēng)拂面教案 大象版 【目標(biāo)】1. 會(huì)做模擬“風(fēng)的形成”的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)搜集資料和實(shí)驗(yàn),了解風(fēng)的成因。2. 能用 5 個(gè)以上的詞匯來(lái)描述不同的風(fēng)。 【 過(guò)程 】 1.交流、提問(wèn)(1) 引導(dǎo): 友友所在的星球上可能沒(méi)有風(fēng),這是很有可能的。所以,友友對(duì)風(fēng)很好奇 , “風(fēng)”是一種地球常見(jiàn)的氣象, 我們來(lái) 向友友介紹一下吧 。 (2) 交流: 介紹不同類型的風(fēng)。采用了教材 上 “找詞語(yǔ)”這種形式, 要求 能用 5 個(gè)以上的詞匯來(lái)描述不同的風(fēng) 。通過(guò)理解這些詞匯的含義、判斷使用的準(zhǔn)確程度,來(lái)體會(huì)地球上各種不同的風(fēng)的特點(diǎn),以及它們與人類、環(huán)境的關(guān)系。 (3) 提問(wèn):友友 問(wèn)了許多問(wèn)題,同時(shí),同學(xué)們也可能有些不明白的地方,大家一起來(lái)填寫“問(wèn)題銀行存折”吧。2.假設(shè)、計(jì)劃 (1) 教師幫助學(xué)生 確定一個(gè)感興趣、 通過(guò)實(shí)驗(yàn) 可能找到答案的問(wèn)題 。如:風(fēng)是怎么形成的? (2)作出自己的假設(shè)性解釋。 (3)制定研究計(jì)劃,準(zhǔn)備驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)性解釋的正確性。3. 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) (1)觀察 P17 實(shí)驗(yàn)箱,介紹實(shí)驗(yàn)箱的構(gòu)造和實(shí)驗(yàn)方法。 (2)分組實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(3)提問(wèn):在模擬實(shí)驗(yàn)中,你看到了什么現(xiàn)象?點(diǎn)燃蠟燭前線香的煙是怎樣流動(dòng)的?點(diǎn)燃蠟燭后線香的煙流動(dòng)的路徑又發(fā)生什么變化?這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出如下要點(diǎn):蠟燭燃燒的熱量使南方的空氣受熱膨脹、變輕、上升從煙囪排出; 南方的 空氣變少,壓力變小,冷空氣從左箱 北方 的孔流人補(bǔ)充, 向南方移動(dòng),然后又受熱上升形成空氣流動(dòng),產(chǎn)生一股小風(fēng),這股風(fēng)的動(dòng)力就是蠟燭燃燒的熱量。) (4)小結(jié):是蠟燭燃燒的熱量使空氣流動(dòng)成風(fēng)的。4. 研究自然界的風(fēng)是在什么條件下形成的 ( 1 )提問(wèn):自然界里的風(fēng)是什么力量產(chǎn)生的?是人力、電力、蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量 (2)思考并討論:根據(jù)剛才做的模擬實(shí)驗(yàn),想一想自然界里是否有類似的情況? 實(shí)驗(yàn)表明:由于不同地區(qū)的溫度差異,導(dǎo)致空氣受熱程度不同,熱的空氣會(huì)上升,冷的空氣會(huì)下沉并向低氣壓區(qū)移動(dòng),空氣的移動(dòng)就形成了風(fēng)。(3)小結(jié):在太陽(yáng)的照射下,地球表面各處的氣溫都不相同,氣溫較高的地方,空氣就會(huì)變輕上升,氣溫較低的地方,冷空氣就流向了氣溫高的地方補(bǔ)充,這樣空氣不斷流動(dòng),也就形成了風(fēng)。 歸根到底,推動(dòng)地球上的大氣流動(dòng)成風(fēng)的能量來(lái)自太陽(yáng)。5.結(jié)束語(yǔ) 講述:風(fēng)的種類中包含有“龍卷風(fēng)”,它威力無(wú)窮,甚至可以將人卷上天空,友友和四個(gè)小主人公就一不小心被龍卷風(fēng)卷上了云端,他們?cè)谠评镱^有什么奇遇呢,且待下一課的學(xué)習(xí)。

注意事項(xiàng)

本文(2019年(春)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.1《氣象萬(wàn)千》教案 大象版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!