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2019-2020年教科版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛美麗的生命》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年教科版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛美麗的生命》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年教科版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第一單元愛美麗的生命教學(xué)設(shè)計(jì)單元備課本單元的總目標(biāo):1、通過追蹤生命的誕生和成長(zhǎng)的過程,感受父母、親人、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的愛與關(guān)懷,喚醒學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍視。2、學(xué)會(huì)通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴,從而樹立對(duì)美好生活的熱愛與追求。3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害,抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害,知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒品。4、懂得健康的重要意義,初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求:1、認(rèn)識(shí)到天生我才必有用,幫助學(xué)生樹立自信,培養(yǎng)耐挫能力,勇敢的追求屬于自己的人生價(jià)值。2、學(xué)生能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化,遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系:本單元包含“生命多么可貴”“成長(zhǎng)日記ABC”“健康生活每一天”三個(gè)活動(dòng)主題。首先,“生命多么可貴”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命中的“愛”家人的愛、社會(huì)的愛。通過感受人世間的愛,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)對(duì)生命的尊重,從而體會(huì)生命的可貴,學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等;培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力、對(duì)未來(lái)人生的美好信念。“成長(zhǎng)日記ABC”這個(gè)活動(dòng)主題是在前一個(gè)活動(dòng)主題的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂,用正確的心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)過程中的煩惱和問題,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)用正確的方法解決問題,學(xué)會(huì)尊重和悅納他人,學(xué)會(huì)男女同學(xué)友好相處等?!敖】瞪蠲恳惶臁保ㄟ^一系列探討、體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的重要性,了解各種不良的生活方式對(duì)身體的侵害,感受體育鍛煉,良好生活習(xí)慣等對(duì)健康體魄的重要性,從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的身體和生命負(fù)責(zé)任。所以,這三個(gè)活動(dòng)主題是互為關(guān)聯(lián),層層遞進(jìn)的。本單元的課時(shí)安排:生命多么可貴 兩課時(shí)成長(zhǎng)日記ABC 兩課時(shí)健康生活每一天 三課時(shí)第一課 生命多么可貴第一課時(shí) 感激生命 總第 1 時(shí)間: 3.08活動(dòng)目標(biāo):1、通過一系列的活動(dòng)感受父母的偉大與平凡,感受父母與我們的關(guān)愛,愿意與他們真情溝通2、通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到自己時(shí)刻都處在社會(huì)的關(guān)愛中?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)光盤 搜集的關(guān)于父母與兒女的資料 2、學(xué)生準(zhǔn)備自己小時(shí)候的照片 自己印象最深的感動(dòng)故事活動(dòng)過程:一、溫暖的故事1、讓學(xué)生通過多媒體觀看教學(xué)光盤溫暖的故事。2、讓學(xué)生看小時(shí)候的我。讓學(xué)生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。 3、讓學(xué)生光看多媒體教學(xué)光盤孩子在我心中的位置。 4、通過以上三個(gè)故事讓學(xué)生說(shuō)自己的感受。教師及時(shí)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),我們應(yīng)感謝生命,感謝賦予生命的父母。5、讓學(xué)生以小組為單位,展示自己小時(shí)候的照片,并說(shuō)最讓自己感動(dòng)的故事。6、每組推選一名同學(xué)將自己最受感動(dòng)的故事。7、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。二、社會(huì)大家庭1、讓學(xué)生看課本第二頁(yè)畫面。2、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。3、讓學(xué)生說(shuō)自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會(huì)大家庭溫暖的故事。4、教師舉例說(shuō)明。5、學(xué)生談感受,教師積極加以引導(dǎo)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們時(shí)刻都受到社會(huì)的關(guān)注,我們是社會(huì)大家庭的一員。三、生命多么美好1、讓學(xué)生說(shuō)自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導(dǎo)。2、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤生活在陽(yáng)光下。 3、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤美麗的生命。4、讓學(xué)生談自己的感受,教師積極加以引導(dǎo)。生活多么的美好,我們應(yīng)該熱愛生活,珍愛自己的生命。教后札記:通過一系列的活動(dòng),使學(xué)生感受父母的偉大與平凡,感受父母與我們的關(guān)愛,愿意與他們真情溝通。通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到自己時(shí)刻都處在社會(huì)的關(guān)愛中。第二課時(shí) 珍愛自己 總第2 3.9活動(dòng)目標(biāo):1、教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛生命。無(wú)論遇到什么挫折與困難,都不能放棄,都不能失去信心。2、在每個(gè)人獨(dú)特、神奇、美麗的生命之旅中,時(shí)時(shí)刻刻在接受來(lái)自各方的關(guān)愛。本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過各種活動(dòng)體會(huì)周圍人的愛心,懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人,從而明白自己生命的重要意義,珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活?;顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生收集有關(guān)熱愛生命,奮發(fā)向上的相關(guān)資料。活動(dòng)過程:一、召開總結(jié)交流會(huì)1、同學(xué)們,今天老師向你們展示一個(gè)關(guān)于黑人喬丹的故事。(讓學(xué)生看多媒體光盤中關(guān)于黑人喬丹的故事。) 2、同學(xué)們,你們看完這個(gè)故事后有什么感受。(讓學(xué)生說(shuō)自己的感受。)(教師及時(shí)加以引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生理解站在人生的起跑線上,我們每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生明白在任何時(shí)候我們都不要對(duì)自己失去信心,要相信自己。) 3、同學(xué)們剛才說(shuō)得很好。今天我們就一起來(lái)探討一下“珍愛生命”這個(gè)主題。珍惜自己,因?yàn)檫@世上只有一個(gè)自己;珍惜自己,因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己;珍惜自己,因?yàn)椤疤焐也疟赜杏谩保∪绻覀冞B自己都不珍惜,又會(huì)去憐惜誰(shuí)?如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在,又怎么要求別人來(lái)肯定我們呢?有句話是這樣說(shuō)的:“偉人的必要?dú)赓|(zhì),是他自以為必須偉大起來(lái)。”可見,在別人肯定你之前,你先要肯定自己。4、根據(jù)自己收集的資料,學(xué)生各抒己見,在此過程中教師可從旁點(diǎn)評(píng)。(1)、讓學(xué)生說(shuō)自己收集的資料,其他學(xué)生可以做點(diǎn)評(píng),教師對(duì)學(xué)生做的點(diǎn)評(píng)及時(shí)地加以補(bǔ)充。(2)、教師可以向?qū)W生講幾個(gè)故事。如張海迪的故事,張海迪五歲的時(shí)候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運(yùn)面前,她沒有沮喪和沉淪,以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng),經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)!他沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門,卻發(fā)憤學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵(lì)著我們。安徒生的故事,有一篇廣為流傳的童話叫丑小鴨。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說(shuō),在這篇童話里可以找到安徒生的影子,安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時(shí),當(dāng)兵的父親不幸在戰(zhàn)爭(zhēng)中生病死亡,家境更貧困了。母親不得已而改嫁,繼父不喜歡安徒生。安徒生長(zhǎng)的不漂亮,穿得又破爛,常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮,千方百計(jì)讓他讀了幾年書,希望他長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)裁縫。但是,安徒生在首都看到了繁華,也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學(xué)舞蹈,被拒絕了;相當(dāng)話劇演員,劇團(tuán)經(jīng)理說(shuō)他“太瘦”,形象不好。為了生計(jì),他去做木匠學(xué)徒,又因體力太弱被解雇了。后來(lái)他幸而被一位音樂家收留,學(xué)唱歌,但因?yàn)樘炖錄]衣服穿,凍啞了嗓子,只好又離去??墒牵餐缴⒉换倚?,他結(jié)合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫劇本、寫詩(shī)、,也寫散文,終于被名家賞識(shí),作品得以發(fā)表。經(jīng)過十幾年的奮斗,這位貧苦人家出身的孩子走進(jìn)了文學(xué)殿堂。從安徒生的身上,我們?cè)撐∈裁茨???)、在老師講完故事后,讓學(xué)生說(shuō)自己的感想,教師要及時(shí)加以補(bǔ)充。二、填寫希望號(hào)列車1、讓學(xué)生看課本第七頁(yè)內(nèi)容,并讓學(xué)生說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。自己做過并感到自豪的事;自己曾為他人帶來(lái)的快樂;遇到挫折時(shí),自己的想法;自己的理想。2、讓學(xué)生填寫課本第七頁(yè)內(nèi)容。三、活動(dòng)延伸在填寫完希望號(hào)列車后,讓學(xué)生繼續(xù)搜集相關(guān)資料,閱讀相關(guān)書籍,并可撰寫讀后感、體驗(yàn)日記,進(jìn)一步加強(qiáng)理解。、教后札記:教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛生命。無(wú)論遇到什么挫折與困難,都不能放棄,都不能失去信心。在每個(gè)人獨(dú)特、神奇、美麗的生命之旅中,時(shí)時(shí)刻刻在接受來(lái)自各方的關(guān)愛。讓學(xué)生通過各種活動(dòng)體會(huì)周圍人的愛心,懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人,從而明白自己生命的重要意義,珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。 第二課 成長(zhǎng)日記ABC 第一課時(shí) 悄悄長(zhǎng)大 總第3 3.13活動(dòng)目標(biāo):回顧成長(zhǎng)過程,能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化,遇到問題和困惑能用正確的方法解決?;顒?dòng)準(zhǔn)備:讓學(xué)生準(zhǔn)備自己小時(shí)候的照片和最近的照片活動(dòng)過程:一、成長(zhǎng)日記變化篇1、讓學(xué)生拿出自己小時(shí)候的照片和最近的照片比一比,讓學(xué)生說(shuō)自己都有什么變化。2、讓學(xué)生以小組為單位,展示自己的照片并說(shuō)有什么變化。3、學(xué)生的照片用實(shí)物投影展示出來(lái),讓其他學(xué)生說(shuō)有什么變化。4、讓學(xué)生把自己的成長(zhǎng)變化紀(jì)錄到課本。二、成長(zhǎng)日記快樂篇1、讓學(xué)生以小組為單位說(shuō)自己成長(zhǎng)過程中快樂的事情。2、每個(gè)組選出自己組內(nèi)有代表性的故事,讓同學(xué)來(lái)講。3、讓學(xué)生看多媒體光盤中我的成長(zhǎng)日記。4、與學(xué)生共同討論光盤中的內(nèi)容。三、成長(zhǎng)報(bào)1、以小組為單位辦報(bào),讓學(xué)生搜集小時(shí)候的照片,并配上每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)日記。2、學(xué)生在辦成長(zhǎng)報(bào)時(shí),形式可以多種多樣,如可以把自己小時(shí)候的趣事化成漫畫,可以寫上自己小時(shí)候的一些話,可以取名為“童言無(wú)忌”。3、以小組為單位進(jìn)行展覽。四、我的煩惱1、讓學(xué)生說(shuō)自己的煩惱,自己的煩心事。2、全班同學(xué)針對(duì)有的同學(xué)說(shuō)的煩心事進(jìn)行討論。3、教師對(duì)學(xué)生的討論及時(shí)加以引導(dǎo)。4、讓學(xué)生看多媒體光盤,看里面的小朋友有什么煩惱,讓學(xué)生說(shuō)針對(duì)小朋友的煩惱,你有什么解決辦法。教師及時(shí)加以引導(dǎo)。 5、有些同學(xué)可能不好意思在全班同學(xué)面前說(shuō)出自己的煩惱。教師可以針對(duì)學(xué)生中比較普遍的問題作一下講解,如可以想學(xué)生說(shuō)一下有的同學(xué)變聲的問題,告訴他們這是正常現(xiàn)象,不要不好意思,也不要因此而煩惱,應(yīng)該正視這個(gè)問題,這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的階段,是一個(gè)人正在不斷長(zhǎng)大的標(biāo)志。 6、教師播放多媒體小小少年,讓學(xué)生聽歌曲。7、師生共同演唱歌曲小小少年。 第二課時(shí) 男孩女孩 總第4 3.15活動(dòng)目標(biāo):通過開展一系列豐富多彩的活動(dòng),使男孩女孩從中互相了解、增進(jìn)友誼?;顒?dòng)過程: 老師向同學(xué)們說(shuō)明,今天我們來(lái)做個(gè)游戲,游戲有五關(guān),分別為“合作關(guān)”、“創(chuàng)造關(guān)”、“友誼關(guān)”、“智慧關(guān)”、“演講關(guān)”,只有完成游戲才能自動(dòng)升級(jí),可是游戲必須有男、女同學(xué)共同完成的分?jǐn)?shù)才行,哪組闖關(guān)最多就獲勝。一、自由組合規(guī)則:每組五人,每組必須有男女同學(xué)個(gè)不少于二人。每創(chuàng)一關(guān)淘汰一組二、闖關(guān)游戲1、合作關(guān)規(guī)則:每組前放一個(gè)大肚小口的玻璃瓶,瓶中放與小組同學(xué)同等數(shù)目的帶線塑料球,比一比,哪組同學(xué)以最快的速度全部取完,配合最好的組可過關(guān)。2、創(chuàng)造關(guān)規(guī)則:每組用相同的材料:廢報(bào)紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設(shè)計(jì)、制作手工,看誰(shuí)完成的又快又好。3、友誼關(guān)規(guī)則:快速設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本,表現(xiàn)男、女同學(xué)可以在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互合作的主題,然后表演出來(lái)。巧妙設(shè)計(jì)、表演真實(shí)者獲勝。4、指揮關(guān)規(guī)則:知識(shí)搶答,沒回答一個(gè)問題得一分。題目老師可自行設(shè)計(jì)。5、演講關(guān):規(guī)則:每組派一名學(xué)生代表演講,男生演講題目可選“假如我是女生”或“做女孩的十大優(yōu)勢(shì)”,女生演講題目可選“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢(shì)”。掌聲熱烈者獲勝。三、評(píng)選“有情天使”1、談闖關(guān)時(shí)的合作體會(huì)。評(píng)選最佳組合獎(jiǎng)。2、評(píng)選出平時(shí)在班級(jí)生活中樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的“友情天使”。教后札記:讓學(xué)生回顧成長(zhǎng)過程,能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化,遇到問題和困惑能用正確的方法解決。通過開展一系列豐富多彩的活動(dòng),使男孩女孩從中互相了解、增進(jìn)友誼。 第三課 健康生活每一天 總第6 3.20 第一課時(shí) “1”和“0”的啟示活動(dòng)目標(biāo):1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害,抵制不健康的生活方式。 2、懂的健康的重要意義,擁有了健康,才有可能擁有智慧、財(cái)富、知識(shí)等,沒有健康的身體,一切都無(wú)從談起?;顒?dòng)過程:一、召開討論會(huì)讓學(xué)生以小組為單位,討論財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識(shí)的重要性。討論這五者誰(shuí)放在“1”的數(shù)位上更合適。教師積極加以引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財(cái)富、知識(shí)等,沒有健康的身體,一切都無(wú)從談起。二、不良生活習(xí)慣和生活方式1、讓學(xué)生說(shuō)看課本15頁(yè)內(nèi)容。讓學(xué)生看課本上介紹的不良的生活習(xí)慣和生活方式。2、讓學(xué)生說(shuō)在生活中還有那些不良的生活習(xí)慣和生活方式。3、向?qū)W生說(shuō)小知識(shí):世界衛(wèi)生組織關(guān)于人的身體健康的報(bào)告,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣和生活習(xí)性對(duì)人身體的危害性。4、讓學(xué)生說(shuō)不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。5、向?qū)W生介紹不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。如:吸煙對(duì)人的呼吸系統(tǒng)有害,會(huì)引起人咳嗽,呼吸道感染等癥,長(zhǎng)時(shí)間抽煙還有可能會(huì)引起癌變。喝酒對(duì)人的肝脾等消化系統(tǒng)有害,會(huì)引起肝脾腫大,各種消化道炎癥,經(jīng)常喝酒者還會(huì)引發(fā)其它疾病,及有可能引發(fā)呼吸道疾病。6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國(guó)人的膳食結(jié)構(gòu)主要以植物性食物為主,如果多次西餐,改變了孩子的生活方式,多吃西餐對(duì)呼吸系統(tǒng)不好,容易引起哮喘。7、學(xué)生說(shuō)明多看電視的危害性。學(xué)生每天看電視的時(shí)間不易超過兩小時(shí),看電視時(shí)間過長(zhǎng)不僅對(duì)眼睛有壞處,新西蘭一項(xiàng)研究表明,而兒童時(shí)多看電視,26歲以后,其體重、膽固醇回避年輕時(shí)看電視少者高,心血管也送醫(yī)產(chǎn)生疾病。8、學(xué)生看課本煙和酒的對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到煙和酒的危害性。三、召開告別不良生活習(xí)慣和生活方式宣布會(huì)1、每個(gè)學(xué)生都有不良的生活習(xí)慣和生活方式,讓學(xué)生把自己的不良的生活習(xí)慣和生活方式寫在小紙條上,并說(shuō)明這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。2、班內(nèi)讓學(xué)生做宣誓。這樣做,既可以幫助學(xué)生改掉不良的生活習(xí)慣和生活方式,又可以使其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。 第二課時(shí) 拒絕罌粟花 總第7 3.23活動(dòng)目標(biāo):了解毒品的危害,知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒品?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體光盤活動(dòng)過程:一、遠(yuǎn)離毒品1、向?qū)W生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,其危害令人觸目驚心!2、通過讓學(xué)生看課本吸毒者的慘狀(吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹,骨瘦如柴,吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所)及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的危害性,毒品是人類的殺手,沾上它,會(huì)讓人一無(wú)所有。我們必須遠(yuǎn)離毒品,拒絕毒品。3、向?qū)W生介紹導(dǎo)致少年吸毒的誘因。(1)、無(wú)知好奇。有的人因?yàn)橛X得好玩,感到比較好奇,這種東西有這么大的魅力嗎,抱著試試看的態(tài)度,成了癮君子。 (2)、上當(dāng)受騙。有的人上了毒販得當(dāng),毒販讓他們吸上毒,然后讓他們販毒。 (3)、盲目追求享樂與來(lái)自同伴的不良影響。 (4)、學(xué)習(xí)生活受挫,逃避現(xiàn)實(shí)。 (5)、逆反心理。有的學(xué)生由于與家長(zhǎng)鬧別扭,家長(zhǎng)不讓我結(jié)識(shí)社會(huì)上的人,我偏于他們?cè)谝黄稹?、通過介紹這五種誘發(fā)青少年吸毒的原因。及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在現(xiàn)實(shí)生活中不論遇到什么問題、什么挫折,都不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而犯下大錯(cuò)。5、讓學(xué)生看課本關(guān)于陳清的故事,讓學(xué)生討論通過這個(gè)故事對(duì)自己有什么啟迪,有什么感想,引導(dǎo)學(xué)生一定不要受別人的誘導(dǎo),一定要遠(yuǎn)離毒品。二、吸毒是違法行為1、向?qū)W生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日,全國(guó)人大常委會(huì)就通過了關(guān)于禁毒的決定。向?qū)W生介紹國(guó)際禁毒日的由來(lái)。1987年6月12日至26日,在維也納召開了由138個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3000名代表參加的“麻醉品濫用和非法販賣問題”部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議。大會(huì)結(jié)束時(shí),與會(huì)代表一致建議,將每年的6月26日定為“國(guó)際禁毒日”。同年召開的第42屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議,正式確定每年的6月26日為“反麻醉毒品的濫用和非法販運(yùn)國(guó)際日”。2、憲法規(guī)定,每個(gè)公民對(duì)吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動(dòng),有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。及時(shí)教育學(xué)生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進(jìn)行揭發(fā)1、教后札記:了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害,抵制不健 康 生活方式。懂的健康的重要意義,擁有了健康,才有可能擁有智慧、財(cái)富、知識(shí)等,沒有健康的身體,一切都無(wú)從談起。了解毒品的危害,知道吸毒是違法行為,遠(yuǎn)離毒品。 第三課時(shí) 健康加油站 總第8 3.27活動(dòng)目標(biāo):懂得健康的重要意義,初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營(yíng)養(yǎng)等良好的習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)光盤 搜集名人鍛煉身體的故事活動(dòng)過程:一、積極鍛煉身體1、向?qū)W生說(shuō)明進(jìn)行體育鍛煉的必要性。生命在于運(yùn)動(dòng),良好的體魄可以通過體育鍛煉來(lái)獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育,保證充足的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。 2、向?qū)W生說(shuō)明進(jìn)行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 3、讓學(xué)生以小組為單位討論,怎樣堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。4、小組推選代表怎樣堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。5、向?qū)W生介紹名人毛澤東進(jìn)行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項(xiàng)目中,他最喜歡游泳。每次外出巡視,她總是抽空到江河或水庫(kù)劈波斬浪一番,北戴河、長(zhǎng)江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫(kù)、廬山水庫(kù)都留下了他搏擊風(fēng)浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長(zhǎng)江后,興奮得寫下了水調(diào)歌頭. 信步“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”。6、讓學(xué)生看課本齊白石爺爺?shù)墓适隆?、讓學(xué)生說(shuō)通過這兩個(gè)故事自己明白了什么。積極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)進(jìn)行體育鍛煉的重要性。8、讓學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。讓學(xué)生說(shuō)要有健康的身體除了進(jìn)行體育鍛煉外,還有哪些因素。積極引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的身體健康的因素。二、健康情報(bào)1、向?qū)W生介紹健康生活的八少八多。(少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑) 2、向?qū)W生講解蘿卜的重要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、讓學(xué)生看課本“關(guān)于吃的學(xué)問”。4、讓學(xué)生說(shuō)自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習(xí)慣。5、向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防乙型肝炎的知識(shí)。(見教學(xué)光盤)三、制定健康計(jì)劃每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計(jì)劃??梢詮木怙嬍?、堅(jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手??梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人。附送: 2019-2020年教科版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第三單元不能忘記的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)本單元的總目標(biāo):1、通過“圓明園的訴說(shuō)”,讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),外國(guó)列強(qiáng)對(duì)晚清中國(guó)的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國(guó)熱情。2、了解侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)歷史,了解戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,了解面對(duì)民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。3、知道近代以來(lái)中國(guó)人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯?、總結(jié)歷史教訓(xùn),緬懷革命先烈,繼承他們振興中華的遺志。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求:本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害,知道中國(guó)人民,尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦鄞鞲锩容?,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向”等內(nèi)容要求。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系: 本單元包含圓明園的訴說(shuō)、在南京大屠殺紀(jì)念碑前、不愿做奴隸的人們、振興中華,我們的責(zé)任四個(gè)活動(dòng)主題?!皥A明園的訴說(shuō)”通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇,在令人痛惜的對(duì)比中,引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來(lái),外國(guó)侵略者給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的深重災(zāi)難、使中國(guó)逐漸淪為半封建半殖民地社會(huì)的歷史;“在南京大屠殺紀(jì)念碑前”痛斥了日本帝國(guó)主義悍然發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)鐵證如山的史事。然而,在這一段黑暗的歷史中,中國(guó)人民從未停止過戰(zhàn)斗,所有“不愿做奴隸的人們”,前仆后繼、團(tuán)結(jié)一心,終于迎來(lái)了民族的獨(dú)立和人民的解放。所謂“前事不忘,后事之師” ,幫助學(xué)生了解這段屈辱的歷史,為的就是讓他們牢記歷史教訓(xùn),體會(huì)到“振興中華,我們的責(zé)任”這樣一個(gè)時(shí)代使命??梢哉f(shuō),本單元的四個(gè)主題按照這樣的思路來(lái)安排,既避免了嚴(yán)格按照時(shí)間線索細(xì)說(shuō)歷史而引起學(xué)生乏味的情況,又相互關(guān)聯(lián)、主題鮮明,給學(xué)生更大的警惕和震撼。本單元的課時(shí)安排:圓明園的訴說(shuō) 一課時(shí)在南京大屠殺紀(jì)念碑前 一課時(shí)不愿做奴隸的人們 一課時(shí)振興中華,我們的責(zé)任 一課時(shí)第一課 圓明園的訴說(shuō) 總第16 3.25.活動(dòng)目標(biāo):1、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略,使中國(guó)逐漸喪失了主權(quán),遭受了巨大的民族空難。2、讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國(guó)熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課前查閱清朝鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料、多媒體課件活動(dòng)過程:一、激情導(dǎo)入,感受園林今昔1、師簡(jiǎn)介:圓明園是清朝五代皇帝傾心營(yíng)造的皇家玉苑,被世人冠以“萬(wàn)園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。它有著精美的建筑和數(shù)不盡的文化珍寶。今天我們就要一同走進(jìn)這座萬(wàn)園之園。一起去感受這一代皇家園林的秀美風(fēng)光。2、播放圓明園今昔風(fēng)光。(課件出示)二、談體會(huì)、質(zhì)疑,深入課題師:同學(xué)們,看完這段錄相,你想說(shuō)些什么?還有什么問題?1、指生談體會(huì)。2、老師和學(xué)生一起提煉出學(xué)生提的重點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生深入研究。如:(1)英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園?(2)清朝政府和軍隊(duì)干什么?(3)當(dāng)年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何?3、小組同學(xué)結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識(shí),討論問題。4、小組選派代表,全班交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。交流過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無(wú)能,悟到“落后就要挨打”的道理。師小結(jié):一座經(jīng)營(yíng)了150多年,綜合中西建筑藝術(shù)成就,聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國(guó)百年屈辱中的小小的一頁(yè)。三、拓展延伸,了解歷史1、你們看,這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的兩張地圖,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示地圖)2、學(xué)生發(fā)言,談感悟。3、那我們的領(lǐng)土哪里去了呢?4、學(xué)生結(jié)合所查資料討論。5、師小結(jié):是啊,1840年,英國(guó)用鴉片、大炮打開了中國(guó)的大門,清政府屈辱求和,于1842年簽訂了第一個(gè)不平等條約-南京條約,割讓了香港島,賠款二千一百萬(wàn)兩,此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來(lái)瀏覽一下這些喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約吧。(課件出示條約)6、同學(xué)們你們看了想說(shuō)點(diǎn)什么?7、師:“落后就要挨打”,那么我們?nèi)绾螖[脫“挨打”的處境呢?8、學(xué)生討論發(fā)言。過渡:現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園,你們認(rèn)為是否需要修建呢?我們來(lái)展開一次辯論,一同探討這個(gè)問題。正方觀點(diǎn)是同意修建,反方觀點(diǎn)是不同意修建。四、開展“圓明園是否重建?”小辯論。1、小組內(nèi)討論2、班內(nèi)辯論師小結(jié):無(wú)論建還是不建事實(shí)上并不重要,關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國(guó)人我們都不能忘記這段歷史,我們要“勿忘國(guó)恥,振興中華”!為我們的五星紅旗增光添彩!最后讓我們?cè)诩t旗飄飄優(yōu)美動(dòng)聽的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課,為著我們的五星紅旗能永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方,讓我們共同努力來(lái)振興中華。五、課后拓展在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片,并在旁邊掛一本感言本,讓學(xué)生再上網(wǎng)或到書籍中尋找一些與這段歷史相關(guān)的資料,好好閱讀,并且可以粘貼圖片,發(fā)表感言。教后札記:通過本課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略,使中國(guó)逐漸喪失了主權(quán),遭受了巨大的民族空難。讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國(guó)熱情。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。第二課 在南京大屠殺紀(jì)念碑前 總第18 3.26活動(dòng)目標(biāo):1、 幫助學(xué)生初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。2、 培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和憂患意識(shí)?;顒?dòng)重點(diǎn):了解日本帝國(guó)主義侵華的真實(shí)歷史,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和憂患意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:制作多媒體課件,推薦讀書書目(如南京大屠殺一書)和部分網(wǎng)站,指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺的資料活動(dòng)過程:一、播放歌曲、渲染情境1、放雄壯渾厚的大合唱黃河大合唱。2、教師激情談話:“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國(guó)”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲,保家衛(wèi)國(guó)是我們每個(gè)華夏兒女的責(zé)任。同學(xué)們,你們可曾知道,在抗擊日本帝國(guó)主義的戰(zhàn)爭(zhēng)中,有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命,尤其是八年抗戰(zhàn),那是用血肉之軀筑起來(lái)的萬(wàn)里長(zhǎng)城,那是一段不堪回首的歷史。20世紀(jì)30年代,日本,這個(gè)與我們只一水之隔的近鄰,大面積發(fā)動(dòng)了對(duì)華的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),給中國(guó)人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶,在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁(yè)。尤其是1937年12月13日,一個(gè)血腥的日子,一個(gè)震驚世界的日子。這一天,日本侵略軍攻陷了南京城,一場(chǎng)野蠻的屠殺開始了,30多萬(wàn)中國(guó)人倒在了血泊中,南京城成了人間地獄。(請(qǐng)看大屏幕)二、情境再現(xiàn)、回顧歷史1、課件播放南京大屠殺有關(guān)圖片。(由于考慮到學(xué)生年齡還小,可以選取一些不太血腥、殘忍的圖片)2、看了這些畫面,你有什么想說(shuō)的話?3、回憶歷史,我們的心情是沉痛的,親手去揭自己身上的傷疤很疼,甚至?xí)鄣焦亲永铩5覀儽仨毴ソ?,只有永遠(yuǎn)會(huì)痛,才會(huì)永遠(yuǎn)不忘歷史的恥辱,激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。下面請(qǐng)同學(xué)們交流自己搜集的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺的資料,把自己的感受說(shuō)給小組同學(xué)聽。(課前布置學(xué)生搜集資料時(shí),有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國(guó)際友人的見證”三個(gè)專題來(lái)搜集。)4、開展讀書交流會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集資料的類別自由組合成活動(dòng)小組,分別組成三個(gè)專題小組,進(jìn)行交流。各小組派代表發(fā)言,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)資料,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清日本帝國(guó)主義的侵華歷史,激發(fā)起學(xué)生的歷史使命感。6、小結(jié):從以上的交流中,我們可以清楚地知道日本對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)了多次戰(zhàn)爭(zhēng),在歷次的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中,大量地掠奪了我國(guó)的財(cái)富,并給我們國(guó)家?guī)?lái)了深重的災(zāi)難。請(qǐng)閱讀課本5051頁(yè),進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭(zhēng)的后患。三、組織“熱點(diǎn)新聞”追蹤討論會(huì)1、 師生結(jié)合資料交流:(1)齊齊哈爾遺毒事件(2)中國(guó)勞工劉連仁的故事(3)731部隊(duì)細(xì)菌戰(zhàn)2、面對(duì)這鐵證如山的史實(shí),大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎?日本右翼分子歪曲歷史,說(shuō)南京大屠殺是為了排除抵抗,甚至說(shuō)純屬捏造;而日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是為了保衛(wèi)自己的安全等等,在日本,許多無(wú)知的年輕人根本就不知道日本曾經(jīng)侵略過中國(guó)!日本首相小泉每年都要去參拜靖國(guó)神社,大家知道靖國(guó)神社是什么地方嗎?(1)課件展示罪惡的焦點(diǎn)靖國(guó)神社。(2)看一則新聞。標(biāo)題為“我國(guó)就日本首相再次參拜靖國(guó)神社表示強(qiáng)烈憤慨?!?、介紹“蘇向祥”事跡,進(jìn)一步了解當(dāng)今日本政府對(duì)此的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生談自己的感想。四、拓展升華1、 有人說(shuō),過去了的不要再提,也有人說(shuō),我們要世世代代記住民族的仇恨,你怎么看?2、 為了讓所有熱愛和平的人都永遠(yuǎn)記住這段慘痛的歷史,為了讓那些不知情的人永遠(yuǎn)不忘記他們的祖先曾經(jīng)犯下的滔天罪行,請(qǐng)拿起你的筆,讓心中的話流淌,給日本不知情的小朋友寫一封信,把你最想說(shuō)的話告訴他們。3、 學(xué)生寫信。4、 交流一至兩封信。(可能大多數(shù)同學(xué)都沒寫完,也可以課下以展覽的形式交流。)五、延伸活動(dòng)1、 把搜集的資料做成剪報(bào),辦一期班報(bào)展覽。2、 把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽,要求他們聽后在你準(zhǔn)備好的本子上寫上一句他們最想說(shuō)的話,并請(qǐng)他們簽名,一星期后交流。3、 師生共同想辦法,爭(zhēng)取觀看南京大屠殺電影。教后札記:通過本課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和憂患意識(shí)。了解日本帝國(guó)主義侵華的真實(shí)歷史,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和憂患意識(shí)。第三課:不愿做奴隸的人們 總第19 3.28活動(dòng)目標(biāo):1、知道近代以來(lái)中國(guó)人民,尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲?、愛戴革命先輩,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情?;顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):了解歷史上中國(guó)人民對(duì)外抗?fàn)幍氖穼?shí)激發(fā)民族自豪感和愛國(guó)熱情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、搜集近代以來(lái)反抗壓迫、抗擊侵略的人物及事件圖片資料。2、了解4月5日、7月1日、8月1日、10月1日等特殊日子的紀(jì)念意義?;顒?dòng)過程:一、唱響國(guó)歌1、 教師激情談話:每當(dāng)五星紅旗冉冉升起,我們都會(huì)唱起那首雄壯而又催人奮進(jìn)的歌曲中華人民共和國(guó)國(guó)歌,今天讓我們一起唱響這首歌:起來(lái)!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城 同學(xué)們,當(dāng)你唱起這首歌,你的心情是怎樣的?2、學(xué)生談自己的感受。3、小結(jié):是的,這首歌在戰(zhàn)爭(zhēng)年代激勵(lì)著億萬(wàn)同胞團(tuán)結(jié)一致,以天下為己任,為挽救祖國(guó)的危亡而斗爭(zhēng)。在炮火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上,有多少革命者在它的鼓舞下浴血奮戰(zhàn)、英勇沖鋒,一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士倒下去,千萬(wàn)個(gè)戰(zhàn)士又沖上來(lái),就是在今天我們唱起它,依然像是聽到了戰(zhàn)斗的號(hào)角,鼓舞人心,催人前進(jìn)!二、回顧歷史1、 師:從列強(qiáng)闖入中國(guó)的那一天起,中國(guó)人民就從來(lái)沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭(zhēng)。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng),譜寫了可歌可泣的歷史篇章,讓我們走近他們,了解他們的故事。2、 觀看教科書配套光盤(1)三元里人民抗英故事(2)五四運(yùn)動(dòng)3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件,然后在全班交流,互相補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充英雄故事集名言(1)吉鴻昌的故事。名言:恨不抗日死,留作今日羞。國(guó)破尚如此,我何惜此頭。(2)馮玉祥的故事。名言:救民安有惜肩日,革命方為絕頂人。三、難忘的日子1、 師:每年我們都會(huì)度過這樣一些特殊的日子,比如:5月4日,7月1日,8月1日,10月1日 為什么在這些日子人們都要舉行一些活動(dòng)來(lái)慶祝和紀(jì)念它呢?2、 說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)這些日子的故事。3、 在這些日子當(dāng)中最值得我們紀(jì)念的那個(gè)日子?為什么?4、 播放開國(guó)大典短片,重溫“10月1日國(guó)慶節(jié)”讀58頁(yè)的文字,了解國(guó)歌的來(lái)歷。5、 交流對(duì)國(guó)歌的了解。6、 欣賞詩(shī)歌:假使我們不去打仗。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)我們今天的幸福生活真的來(lái)之不易,是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的,要加倍珍惜!四、故事會(huì)1、 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡,同學(xué)們一定看過不少這樣的電影,比如小兵張嘎,你還看過哪些?2、 學(xué)生上臺(tái)講自己看過的抗日英雄的故事。五、拓展延伸1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽2、看一部愛國(guó)電影,并寫出觀后感出一期專欄。六、再次唱響國(guó)歌,在國(guó)歌聲中結(jié)束本課。教后札記:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道近代以來(lái)中國(guó)人民,尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)?;愛戴革命先輩,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。了解歷史上中國(guó)人民對(duì)外抗?fàn)幍氖穼?shí)激發(fā)民族自豪感和愛國(guó)熱情。第四課:振興中華,我們的責(zé)任 總第20 4.1活動(dòng)目標(biāo):1、總結(jié)歷史教訓(xùn),緬懷革命先烈,繼承他們振興中華的意志。2、教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。3、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國(guó)情感落實(shí)在具體行動(dòng)中,明確自己的責(zé)任?;顒?dòng)重點(diǎn):1、 學(xué)生體會(huì)建國(guó)以來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者為國(guó)家繁榮昌盛而付出的艱辛,體驗(yàn)國(guó)家的發(fā)展是多么的不容易,增強(qiáng)為國(guó)效力的責(zé)任。2、總結(jié)歷史教訓(xùn),激勵(lì)學(xué)生向革命先輩和愛國(guó)志士學(xué)習(xí),牢記自己的使命,為中華之崛起而讀書?;顒?dòng)準(zhǔn)備:搜集名人名言以及為振興中華而奮斗的名人、故事。活動(dòng)過程:一、激情導(dǎo)入,揭示課題 。同學(xué)們,每當(dāng)我們看見五星紅旗冉冉升起,每當(dāng)我們聽見莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌聲,每當(dāng)我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場(chǎng)景 我們都為之激動(dòng),為之肅然起敬。在建設(shè)祖國(guó)振興中華的奮斗中,有許多仁人志士,革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)他們的故事。二、尋找建設(shè)者的足跡1、學(xué)生匯報(bào),建國(guó)以來(lái)我們的先輩為社會(huì)主義建設(shè)所做出的努力,匯報(bào)收集的人物以及故事(如李四光、時(shí)傳祥、袁隆平等)。2、出示有關(guān)名人的故事課件。3、感悟,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。4、讀名言。天下興亡,匹夫有責(zé)。顧炎武國(guó)而忘家,公而忘私。賈誼先天下之憂而憂,后天之樂而樂范仲淹問:你對(duì)這些名言是怎樣理解的?你想到了什么?5、以小組為單位交流自己收集的材料。三、揭示 “振興中華”之內(nèi)涵 1、指導(dǎo)學(xué)生讀教材,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、小組交流為振興中華而奮斗的名人故事。3、開故事會(huì)(1)講解周總理“為中華之崛起而讀書”的故事。(2)簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?,閱讀梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)。(3)介紹自己最敬仰的愛國(guó)志士和革命先輩的事跡。四、“振興中華”我先行1、教師提出問題:(1)現(xiàn)在振興祖國(guó)的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)問題的看法。(2)談?wù)勛约喝绾螌?duì)振興祖國(guó)作貢獻(xiàn)。2、小組活動(dòng),制作“振興中華”卡片。3、集體交流卡片內(nèi)容。4、啟發(fā)學(xué)生談本次活動(dòng)的感想。5、教師總結(jié):同學(xué)們,我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)。振興中華是我們每一個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)盡自己的所能,為把祖國(guó)建設(shè)的更加美好而努力學(xué)習(xí)。五、課后延伸1、為開展“21世紀(jì)抓我們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”主題演講會(huì)準(zhǔn)備材料。2、摘抄古今中外的愛國(guó)志士的名言。3、讀有關(guān)青少年刻苦學(xué)習(xí)的故事書。教后札記:學(xué)習(xí)本課,要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歷史教訓(xùn),緬懷革命先烈,繼承他們振興中華的意志。教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國(guó)情感落實(shí)在具體行動(dòng)中,明確自己的責(zé)任。

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本文(2019-2020年教科版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛美麗的生命》教學(xué)設(shè)計(jì).doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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