2019-2020年人音版音樂四上《歌唱祖國》教學設計.doc

2019-2020年人音版音樂四上歌唱祖國教學設計課 題：歌曲歌唱祖國課 型：新授課 時：1授課時間：第7周 教學用具：錄音機、鋼琴 教學方法：視唱法、練習法教學目標： 一、 過學唱歌唱祖國，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。二、 通過講解音樂知識、分析歌曲，是學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學重點： 1、學習歌曲2、掌握歌曲的情緒及演唱方法教學難點：1、對歌曲情緒的處理2、個別節(jié)奏的掌握及演唱板書設計 歌唱祖國 音樂知識：1、二段體 A + B 2、三段體 A + B + A 或 A+ B + C 教后自我分析： 歌唱祖國是學生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學這首歌的困難相對少一些。也正因為他們有印象，也容易產(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學的；或憑印象唱歌，難免唱錯而不知錯。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動學生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民”的節(jié)奏有的同學還是把握不準。須多加注意和練習！教學過程一、前置補償：1、復習歌曲游擊軍2、做休止符節(jié)奏練習二、 導入新課： （播放歌唱祖國）配合國慶典禮的錄象，讓學生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學生愛國之情。三、出示目標：四、新授教學：1、咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W分別演唱）2、完整欣賞歌曲，找出幾位同學所存在的問題。3、學習歌曲A：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲C：完整演唱歌曲D：及時糾正（1）這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型（板書），學生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導學生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導學生將附點音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。（2） 歌中一字多音的地方，學生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”（3） 歌曲中學生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了” “我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)” 三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準那一個音符一定要看清、聽清、唱清。（4）要正確掌握歌曲的速度 （復習演唱，并練習歌曲中存在的容易出錯的附點節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學習歌曲做鋪墊。進入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學們根據(jù)原來的欣賞自己學習后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學們虛心欣賞跟隨老師認真學習。認真糾正和練習容易唱錯的地方附點節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學生活動）E：聽音樂完整練習演唱歌曲F：處理歌曲的感情 第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪 第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。五、 鞏固訓練1、 分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點2、 給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意六、 音樂知識1、 二段體A + B例：游擊軍2、 三段體A + B + A 或 A + B + C例：歌唱祖國 A + B + A 七、布置練習作業(yè)，總結(jié)下課?。▽W生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習學習音樂知識總結(jié)）（學生活動）附送：2019-2020年人音版音樂四上歌唱祖國教案教學目標 ： 1、 通過學唱歌唱祖國，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。2、 通過講解音樂知識、分析歌曲，是學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學重點： 掌握歌曲的情緒及演唱方法.教學難點：1、 對歌曲情緒的處理。2、 個別節(jié)奏的掌握及演唱。教學過程一、 前置補償1、 復習歌曲游擊軍。2、 做休止符節(jié)奏練習。二、 導入新課 （播放歌唱祖國）配合國慶典禮的錄象，讓學生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學生愛國之情。三、新授教學1、 咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W分別演唱）。2、 完整欣賞歌曲，找出幾位同學所存在的問題。3、 學習歌曲。A：師示范演唱歌曲。B：生跟琴視唱歌曲。C：完整演唱歌曲。D：及時糾正（1） 這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型（板書），學生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導學生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導學生將附點音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。（2） 歌中一字多音的地方，學生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國”、“家鄉(xiāng)”、 “人民”。（3） 歌曲中學生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了” 、“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)” 三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準那一個音符一定要看清、聽清、唱清。（4）要正確掌握歌曲的速度。 E：聽音樂完整練習演唱歌曲。F：處理歌曲的感情。第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強。熱情奔放、樂觀自豪 第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進的氣勢。四、鞏固訓練1、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點。2、給學生做合唱錄音，找出缺點以后在練習過程中多注意。五、音樂知識1、 二段體A + B例：游擊軍2、 三段體A + B + A 或 A + B + C例：歌唱祖國 A + B + A