歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年北師大版數(shù)學一年級上冊《物體分類》公開課說課稿.doc

  • 資源ID:5589667       資源大小:64KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年北師大版數(shù)學一年級上冊《物體分類》公開課說課稿.doc

2019-2020年北師大版數(shù)學一年級上冊物體分類公開課說課稿說課內容:九年義務教育北師大版第一冊第六單元第一課時物體分類一、 說教材1、教材分析物體分類是北師大版義務教育數(shù)學實驗教材第一冊第六單元的教學內容。內容雖然不多,但很重要,對豐富學生對現(xiàn)實空間的認識,建立初步的空間觀念起著重要作用。2、教學目標 根據數(shù)學課程標準,立足每一位學生的發(fā)展,著眼于新課程三維目標的實現(xiàn),我確立了如下教學目標: (1)知識技能目標:通過實物初步認識長方體、正方體、圓柱、球,知道這些幾何體的名稱,能對簡單的幾何體和圖形進行分類。 (2)情感性目標:創(chuàng)設師生互動情境,在民主、寬松、和諧的學習氛圍中,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生觀察、想象和語言表達的能力。 (3)過程性目標:通過觀察、操作等活動,使學生經歷與他人合作、交流的過程,培養(yǎng)主動探索的精神和與人合作的意識。 3、教學重點由于一年級兒童的思維以具體形象為主,要抽象出直觀的立體圖形,建立表象,形成初步的空間觀念并不容易。再加上一年級兒童以自我為中心,合作意識差。所以,我確定了本節(jié)課的教學重點是:通過觀察操作,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球,再通過小組合作、探究試著給這些物體分類。4、教學難點教學源于生活又應用于生活,但難的就是如何讓學生學會用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題,用數(shù)學方法去分析和解決生活中的問題。所以,我確定了這節(jié)課的教學難點是:應用圖形的拼組,解決實際問題。三、說教學過程根據“新課程標準”的思想理念,為了有效的體現(xiàn)學生合作學習、自主探索的思想,課堂以小組合作學習的教學形式展開,讓整個課堂都遵循學生思維特點和年齡特征。本著“玩中學、學中玩”的原則,對本課教學內容做了如下設計: (一)、創(chuàng)設情景,導入新課。低年級學生參與教學,很少是因為認識上的需要,教學活動能否激發(fā)興趣,使學生主動投入到學習中去,是提高教學質量的關鍵之所在。為此,我充分利用一年級學生好奇、好動的心理特征。讓學生上黑板摸一摸,猜一猜袋子里裝的是什么東西.使學生感到非常新奇和神秘,吸引他們的注意力,自然地進入到了學習活動中來,從而激發(fā)了學生的學習興趣。緊接著出示長方體和正方體、圓柱和球,讓學生觀察他們每一個面都是什么形,不僅認識了這幾種物體,也培養(yǎng)了學生從不同角度觀察物體的能力。(二)、實踐探索,認識物體?!昂⒆拥奶煨跃褪菒弁?,讓學生在玩中感知的知識是最深刻、最牢固的。”因此,本節(jié)課我設計“看誰說得準”的游戲,讓學生全身心投入到玩中,在玩中探求、合作,體驗。培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,讓學生體驗到學習數(shù)學的快樂。同時也是對各種不同形狀的物體的認識。學生是學習的主人,教師要重視發(fā)揮學生的主體作用。讓學生通過自主、合作、探究,親身經歷數(shù)學知識的生成、發(fā)展和變化過程。本節(jié)課我設計讓學生當小工程師,要求學生用各類物體搭成自己喜歡的形狀,這一活動既加深了學生對各類物體的認識,又培養(yǎng)了學生動手操作的能力,拓展了學生的思維,還培養(yǎng)了學生合作創(chuàng)新的能力,創(chuàng)設了民主、平等的氛圍,激發(fā)了學習興趣,使學生積極主動的投入到這一新知的學習過程中。這樣,讓學生在“玩中學,學中想”,將“玩”中感受到的體驗“數(shù)學化”,使教師“教”的內容變成了學生“學”的活動,“教數(shù)學”也變成了學生“創(chuàng)造性”地“學數(shù)學”,把“靜止呆板”的數(shù)學變成“活動的”。同時學生自己也體驗了數(shù)學知識形成的過程性。 (三)、鞏固練習,回歸生活。1、第一道練習題是課本65頁練一練的第1題,這道題學生既可以連線也可以寫序號。在學生對長方體、正方體、圓柱和球有初步認識的基礎上,讓學生在具體實物中分辨出哪些物體是長方體,哪些是正方體,哪些是圓柱和球,使學生充分感受到數(shù)學知識來源于生活,又回歸于生活。 2、第二道練習是教科書65頁練一練的第2題填表,要求學生能夠正確數(shù)長方體、正方體、圓柱和球的個數(shù)。練習給出的圖形不多,也比較簡單.在幫助學生理解題意的基礎上,學生應該能夠獨立完成。(四)、內容小結,鞏固新知通過這節(jié)課的學習,和學生一起回顧這節(jié)課我們認識了哪些物體。既是學生對這節(jié)課知識的自我整理,同時又考查學生對知識的掌握程度。然后讓學生分辨老師給出的圖形是什么物體,再把圖片貼在黑板上。這樣學生既動腦、動手又動口,訓練了學生的思維,也是對學生言語表達能力的培養(yǎng)。(五)布置作業(yè) 找一找生活中形狀是長方體、正方體、圓柱、球的物品,并與同伴說一說,讓學生將所學的內容運用于生活中,再一次體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。四、說板書設計 這節(jié)課的板書設計,我采用了直觀演示法,將這節(jié)課所學的幾種物體的名稱寫到黑板上,簡單明了,讓人一目了然。附送:2019-2020年北師大版數(shù)學一年級下冊買衣服教學設計教學內容:北師大一年級下冊第六單元第二課時 “買衣服”知識點:通過購物活動使學生認識大面額人民幣,并會和小面值人民幣進行換算,懂得相同單位人民幣相加減,解決簡單的購物問題。教學目的:1、認識多種大面額的人民幣及其換算關系。2、進一步體會人民幣在社會生活中的作用與幣值。3、在購物活動中,能靈活地選擇不同幣值的人民幣。4、了解儲蓄的功能,養(yǎng)成存錢的習慣。教學重點:在活動中學習識別大面額人民幣及其換算關系。教學難點:根據實際情況,靈活選擇付款方式。教 具:投影儀、大面額真幣、主題圖學 具:貨幣學具教學過程:一、引入 :夏天到了,許多小朋友都要買一些新衣服。今天,我們就到服裝商店去看一看。(課件出示服裝店的場景,畫面上展示出不同款式的夏裝和價錢:上衣59元,褲子41元,T恤39元,裙子36元,連衣裙68元,帽子14元,短褲32元。)(結合實際情況,把活動置于服裝店,并且把教材上的內容擴充,使其更加豐富。)瞧,這么多漂亮的衣服,如果你是這家商店的售貨員,怎樣介紹你的商品呢?誰來試一試?二、活動一:認一認 1、我們怎樣才能買到這些漂亮衣服呢?(付錢) 昨天,我們認識了一些人民幣,用它們來付錢,可以嗎?(太麻煩了?。?、我們該怎么付錢呢?(用面額比較大的人民幣)你見過嗎?(教師出示最新版的10元至100元不同面值的人民幣模型。)3、請大家仔細觀察,這些錢你認識嗎?在小組里說一說,你看到了什么?(充分利用學生已有的生活經驗引出認一認活動,給學生留出足夠的空間來觀察,從直觀上感知、認識大面額的人民幣,學生可以在組內充分地交流自己所看到的,為正確認識、區(qū)分這些紙幣打下基礎。)4、誰有好辦法把他們記住?(數(shù)字、顏色、圖案,找出相同點和不同點)5、教師拿出一張舊版的100元。你知道它的面值是多少嗎?你們是怎么知道的?這是舊版的100元,和大家剛才看到的不一樣,但它們的面值是一樣的。大家還見過其他的50元嗎?邊說邊把舊版的50元和10元展示給大家,并交流一些辨別的方法。6、你知道10元錢能干什么嗎?課下可以再調查50元、100元可以干什么。(出示新舊不同版的人民幣,擴大學生的視野,引導學生觀察數(shù)字、顏色、圖案等,幫助學生加深感性的認識。) 三、活動二:買衣服 1、這些人民幣我們都認識了,現(xiàn)在我們可以用它們買衣服了。大家每人挑選一件你最喜歡的衣服,看清它的價格,想一想你怎樣付錢呢?2、學生匯報,借機發(fā)問:大家?guī)退胍幌?,還有別的拿法嗎?(提示學生不同的付款方式,幫助學生更深一步理解人民幣的進率關系。)3、看到大家都找到了自己喜歡的衣服,老師也想挑選,我想買一件T恤和一條褲子,我有100元,大家?guī)臀夜烙嬕幌?,這些錢夠不夠呢?我應該怎樣付錢呢?4、謝謝這位同學幫助了我,我想如果你將來成為一名售貨員,會很出色的?,F(xiàn)在,請大家再為你的爸爸媽媽,或者是好朋友選一件衣服,加上剛才你選的,算一算一共要多少錢,你打算怎樣付錢?5、現(xiàn)在把學具中的錢準備好。利用學具盒里的錢來購物。遇到困難了嗎?(沒有零錢。)怎么辦?(找錢) (這里有意安排一個困難,學具里并沒有小面額的人民幣,學生們很快就發(fā)現(xiàn)如果想準備出正好的錢比較困難,這樣也就自然引入了下一個環(huán)節(jié)。)現(xiàn)在請大家兩人一組,一人扮演售貨員,一人扮演顧客,來買剛才挑選的兩件衣服,看看能不能找對錢。(通過兩個由淺入深的活動,學生充分感受到不同的付款方式,在活動中練習使用人民幣,在活動中深入理解人民幣的進率關系。) 四、活動三:換錢 1、剛才大家當售貨員都很成功,不過,為了買東西方便,通常大家會把錢換一換,這里有一張100元,如果想換成10元的,怎么辦?還有別的換法嗎?3、請大家在組里把面額是50元的人民幣換一換。4、請大家在組里把面額是10元的人民幣換一換。(換錢在生活中經常會遇到,這里不僅加深了認識各種面值的人民幣,而且?guī)椭鷮W生掌握較大面額人民幣之間的換算關系。)五、數(shù)學故事六、總結,今天回家購物,寫一篇數(shù)學日記。

注意事項

本文(2019-2020年北師大版數(shù)學一年級上冊《物體分類》公開課說課稿.doc)為本站會員(tia****nde)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!