2019-2020年教科版科學(xué)五上《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一) 》備課設(shè)計(jì).doc

2019-2020年教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一) 備課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：1能夠正確的設(shè)計(jì)綠豆發(fā)芽所需條件的實(shí)驗(yàn)。2通過(guò)種植綠豆比較出綠豆發(fā)芽需要的條件。3讓學(xué)生學(xué)會(huì)并運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。知識(shí)與技能：1.知道綠豆種子萌發(fā)所需的條件。2.知道種子萌發(fā)時(shí)光、溫度、水這三個(gè)條件缺一不可。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生意識(shí)到觀察是科學(xué)探究的一種重要的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備：為每組準(zhǔn)備：綠豆種子（數(shù)枚）、滴管（2支）、放大鏡（1個(gè)）、干凈的塑料種植杯（2個(gè)）、標(biāo)簽（4張）、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單（1份）實(shí)驗(yàn)記錄表（1份）、水、紙巾、土壤。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1.討論種子發(fā)芽的條件：【導(dǎo)入】同學(xué)們，你們以前種過(guò)植物種子嗎?哪位同學(xué)愿意和我們分享一下你種植的經(jīng)驗(yàn)？【講述】植物一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的，種子發(fā)芽需要哪些條件？【板書(shū)】把學(xué)生猜測(cè)的條件記錄在黑板上（預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽(yáng)光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)）【引導(dǎo)】（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？【講述】大家的意見(jiàn)不一樣，下面我們就與水這個(gè)條件為例，看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判別了。2.設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：【提問(wèn)】該怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？大家說(shuō)說(shuō)我們要注意什么？【引導(dǎo)】為了把實(shí)驗(yàn)做好，建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。【講述】下面老師給你們每個(gè)小組發(fā)一份實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書(shū)和實(shí)驗(yàn)記錄表，你們小組成員先討論，該怎么去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書(shū)。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書(shū)（1）確定你們要研究哪一個(gè)問(wèn)題，你們計(jì)劃怎么做？（2）你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的？（3）你們的研究中，改變了什么條件？（4）哪些條件是沒(méi)有改變的？【匯報(bào)】學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書(shū)，匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?！驹u(píng)價(jià)】主要看學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是怎樣來(lái)控制變量的，以一個(gè)小組的計(jì)劃來(lái)講解怎樣來(lái)控制變量?！景l(fā)放材料】根據(jù)他們需要研究的問(wèn)題發(fā)放材料?！净顒?dòng)】先用放大鏡觀察綠豆種子，測(cè)量他們的大小，再把它們畫(huà)在實(shí)驗(yàn)記錄表上，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述它們。【提問(wèn)】為什么要用兩粒種子？(如果只用一粒種子，種子沒(méi)有發(fā)芽，有可能不是實(shí)驗(yàn)條件所致，而是種子本身不能萌發(fā) 。用兩粒種子就減少了這種可能性。)【講述】實(shí)驗(yàn)中，水是一個(gè)重要因素，對(duì)水量必須控制。提示學(xué)生定時(shí)、定量地澆水。同時(shí)別忘了給種子編號(hào)、與對(duì)照組比較。每天定時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并在實(shí)驗(yàn)記錄表上畫(huà)出當(dāng)天種子的形態(tài)，并用合適的詞語(yǔ)描述它們。3.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)【活動(dòng)】學(xué)生完善一下自己的實(shí)驗(yàn)方案，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)選擇相同條件的同學(xué)互相交流?！局v述】下節(jié)課將對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，到時(shí)請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，將對(duì)認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)加于評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）預(yù)測(cè)： 水陽(yáng)光溫度土壤附送：2019-2020年教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)學(xué)案設(shè)計(jì) （科學(xué)）第（5）冊(cè) 第（1）單元單元名稱生物與環(huán)境課時(shí)安排共（8 ）課時(shí)第（ 1）課時(shí)課題名稱種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）教學(xué)目標(biāo)種子發(fā)芽需要一定的條件。經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改一、創(chuàng)境自學(xué)引思入情10分鐘討論種子發(fā)芽的條件：討論種子發(fā)芽的條件：1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。那么，你覺(jué)得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書(shū)。（預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽(yáng)光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)）3、進(jìn)一步引導(dǎo)（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說(shuō)的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（說(shuō)明：從種子發(fā)芽過(guò)渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對(duì)性，而且更合理，因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。）4、師：大家的意見(jiàn)不一樣，看來(lái)我們必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判別了。二、互動(dòng)交流深思激情20分鐘設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：1、師：該怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？大家說(shuō)說(shuō)要注意什么？（預(yù)設(shè)：制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，只能改變一個(gè)條件等。）2、師點(diǎn)撥：為了把實(shí)驗(yàn)做好，建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生自由選擇研究?jī)?nèi)容，及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（預(yù)設(shè)：水組，光組，溫度組，土壤組等，可在此適當(dāng)排除不適合課堂研究的內(nèi)容。）4、以其中一個(gè)組為范例，集體討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？5、分發(fā)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單，學(xué)生完成自己的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)選擇相同條件的同學(xué)互相交流。閱讀書(shū)4面種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、進(jìn)一步閱讀教材上的舉例，教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點(diǎn)，比如綠豆的大小應(yīng)該差不多，為什么要在每個(gè)盒子分別放入2-3顆綠豆，為什么要墊紙巾等。2、教師提供表格，共同討論如何進(jìn)行記錄。三、拓展測(cè)評(píng)融思表情10分鐘布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示：1、鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并做好觀察記錄。2、下節(jié)課將對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，將對(duì)認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)加星評(píng)價(jià)。3、有能力、有條件的同學(xué)還拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片，嘗試撰寫(xiě)研究報(bào)告。教學(xué)反思