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2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)《第04課 畫(huà)正多邊形》教案(選修).doc

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2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)《第04課 畫(huà)正多邊形》教案(選修).doc

2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)第04課 畫(huà)正多邊形教案(選修)教學(xué)目的與要求1掌握重復(fù)命令的基本格式。2能用重復(fù)命令簡(jiǎn)化規(guī)則圖形的畫(huà)圖命令。課時(shí)安排建議安排2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。2難點(diǎn):確定“重復(fù)的內(nèi)容”與“重復(fù)的次數(shù)”。教材分析與教法建議本課分為兩個(gè)部分。前一部分主要學(xué)習(xí)重復(fù)命令,并將用基本命令畫(huà)的規(guī)則圖形轉(zhuǎn)為用重復(fù)命令來(lái)畫(huà),這是本課的重點(diǎn);后一部分是用重復(fù)命令來(lái)畫(huà)圓,并能用半圓組合其他圖案。第一部分內(nèi)容的教學(xué),教師可以讓學(xué)生用基本畫(huà)圖命令畫(huà)一兩個(gè)正多邊形,引導(dǎo)學(xué)生明白當(dāng)邊數(shù)越多的時(shí)候,用的基本畫(huà)圖命令也越多,但里面的命令在不斷地重復(fù),從而引導(dǎo)學(xué)生找出“重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容”、“重復(fù)的次數(shù)”,由此得出重復(fù)命令的基本格式。然后,讓學(xué)生對(duì)照“重復(fù)命令的基本格式”,把前面學(xué)過(guò)的等邊三角形、正方形、五角星、虛線等圖形改成用重復(fù)命令來(lái)畫(huà)。最后“實(shí)踐園”是鞏固練習(xí),可以安排學(xué)生進(jìn)行比賽,讓全班學(xué)生同時(shí)從正三角形開(kāi)始畫(huà),看哪個(gè)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫(huà)的圖形最多。比賽結(jié)束,教師可以讓學(xué)生觀察正多邊形的邊數(shù)越多時(shí)的圖形,引導(dǎo)學(xué)生得出并理解當(dāng)正多邊形的邊數(shù)越多時(shí),畫(huà)出的圖形越像圓,為下一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)畫(huà)圓作準(zhǔn)備。第二部分內(nèi)容的教學(xué)在學(xué)生已初步了解到了“正多邊形的邊數(shù)越多時(shí),畫(huà)出的圖形越像圓”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生比較(教師可以演示作比較)正三百六十邊形(REPEAT 360 FD 1 RT 1)與正三十六邊形(REPEAT 36FD 10 RT 10),兩個(gè)圖形都近似于一個(gè)圓,但是前一個(gè)FD后面數(shù)據(jù)的大小不易變化,即圓的大小也不易控制,因此教師可以指出我們一般用畫(huà)正三十六邊形的方法來(lái)畫(huà)圓。同時(shí)由此也可得出畫(huà)半圓的方法?!皩?shí)踐園”中的題1主要是鞏固畫(huà)圓的方法。右邊一個(gè)同心圓稍有難度,教師可以作一點(diǎn)提示。題2、題3是利用半圓來(lái)組合圖案,主要讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋思考,并上機(jī)調(diào)試出圖案,教師也可根據(jù)具體情況作適當(dāng)?shù)奶崾?。參考資料“實(shí)踐園”參考答案:(1)畫(huà)出下面的圖形: HT REPEAT 36FD 10 RT 10 REPEAT 36FD 10 LT 10 HT REPEAT 36FD 3 RT 10 PU LT 90 FD 12 RT 90 PD REPEAT 36FD 5 RT 10 PU LT 90 FD 12 RT 90 PD REPEAT 36FD 7 RT 10(2)用半圓可以組成許多圖案,例如用四個(gè)同樣的半圓可以組成一朵花。 寫(xiě)出畫(huà)這朵花的命令:HT REPEAT 18FD 3 RT 10 RT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10 RT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10 RT 90 REPEAT 18FD 3 RT lO(3)畫(huà)出下面的圖形:HT REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 180 REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 180 REPEAT l8FD 3 RT 10 LT 180 REPEAT 18FD 3 RT 10HT REPEAT 18FD 3 RT lO REPEAT 18FD 3 LT 10 REPEAT 18FD 3 RT 10 REPEAT l8FD 3 LT 10HT REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10 LT 90 REPEAT 18FD 3 RT 10參考教案課題第4課 畫(huà)正多邊形教學(xué)目的與要求1掌握重復(fù)命令的基本格式。2能用重復(fù)命令簡(jiǎn)化規(guī)則圖形的畫(huà)圖命令。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。2難點(diǎn):確定“重復(fù)的內(nèi)容”與“重復(fù)的次數(shù)”。教學(xué)過(guò)程 1復(fù)習(xí)(1)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上寫(xiě)出畫(huà)正方形(要求用右轉(zhuǎn)彎命令)和正六邊形(要求用左轉(zhuǎn)彎命令)的命令。 讓兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行板演,一個(gè)寫(xiě)出畫(huà)正方形的命令,另一個(gè)寫(xiě)出畫(huà)正六邊形的命令。 畫(huà)正方形的命令: FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 畫(huà)正六邊形的命令: FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60(2)提問(wèn);畫(huà)正方形用了幾個(gè)命令?(8個(gè)) 畫(huà)正六邊形呢?(12個(gè)) 如果要畫(huà)正十邊形呢?(20個(gè)) 那么畫(huà)更多的正多邊形呢?(將會(huì)用到更多的命令)(3)談話引入新課:同學(xué)們已經(jīng)知道怎樣畫(huà)正多邊形,隨著邊數(shù)越來(lái)越多,畫(huà)的命令也就越來(lái)越多,畫(huà)起來(lái)也覺(jué)得越來(lái)越費(fèi)時(shí)間、越來(lái)越繁,那么有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)便的畫(huà)法。2講授新課(1)引導(dǎo)學(xué)生分析正方形的命令是由哪幾個(gè)命令連續(xù)重復(fù)執(zhí)行的?(兩個(gè)命令FD 45 RT 90)重復(fù)執(zhí)行了幾次?(4次)(2)教師指出可以用這樣的命令來(lái)畫(huà): REPEAT 4FD 45 RT 90(3)揭示課題:這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容:重復(fù)命令(板書(shū))(4)由正方形的畫(huà)法得出重復(fù)命令的基本格式。在“REPEAT 4FD 45 RT 90”里,中括號(hào)內(nèi)的是重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容,中括號(hào)前面的“4”是重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)(邊講邊寫(xiě)),由此我們得出重復(fù)命令的基本格式:(板書(shū)) 重復(fù)命令的基本格式:REPEAT重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容(5)對(duì)照重復(fù)命令的基本格式,請(qǐng)同學(xué)們將前面用單個(gè)命令畫(huà)正六邊形的命令改寫(xiě)成用重復(fù)命令來(lái)畫(huà)。 REPEAT 6FD 40 LT 60(6)練習(xí):將以前畫(huà)五角星的命令改寫(xiě)成重復(fù)命令。(7)學(xué)生上機(jī)練習(xí):用重復(fù)命令分別畫(huà)出正方形、正六邊形和五角星。3鞏固練習(xí)課本中“實(shí)踐園”。(用比賽的方法練習(xí))(1)提出比賽要求:用重復(fù)命令在計(jì)算機(jī)上分別畫(huà)出邊長(zhǎng)為30步的正三角形、正方形、正五邊形,一直畫(huà)下去,看誰(shuí)先畫(huà)到正十五邊形。要求同學(xué)注意觀察:當(dāng)邊數(shù)越來(lái)越多時(shí),它的邊數(shù)能數(shù)清嗎?越來(lái)越像什么圖形?(2)教師提示:畫(huà)正多邊形時(shí),每次畫(huà)好一條邊,它轉(zhuǎn)動(dòng)的角度等于三百六十度除以正多邊形的邊數(shù)。 舉例:正五邊形就是“3605”,即“RT 3605” 正七邊形就是“3607”,即“RT 3607” (3)學(xué)生上機(jī)比賽。 (4)比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。 (5)提問(wèn):當(dāng)邊數(shù)越來(lái)越多時(shí),它的邊數(shù)能數(shù)清嗎?越來(lái)越像什么圖形?(圓) 4總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了重復(fù)命令,使我們?cè)诋?huà)規(guī)則圖形的時(shí)候,簡(jiǎn)化了畫(huà)圖命令,因此我們一定要很好地掌握它。在使用時(shí)特別要注意是否符合重復(fù)命令的基本格式,即有沒(méi)有連續(xù)重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容,如果有,重復(fù)了幾次。 附送:2019-2020年蘇科版小學(xué)信息技術(shù)第05課 畫(huà)星星教案(選修)教學(xué)目的與要求1熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。2能使用重復(fù)命令畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。課時(shí)安排建議安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn):重復(fù)命令的基本格式。2難點(diǎn):角數(shù)為奇數(shù)的正多角星外角(海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的角度)角度的確定。教材分析與教學(xué)建議本課的內(nèi)容是利用重復(fù)命令來(lái)畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星,其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握重復(fù)命令的基本格式,因此在Logo語(yǔ)言方面沒(méi)有新的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中教師可以依據(jù)教材引導(dǎo)學(xué)生從正五角星開(kāi)始分析。因?yàn)榻菙?shù)為奇數(shù)的正多角星,它所有的內(nèi)角總和正好是180,正五角星它有五個(gè)角,因此它的每個(gè)角內(nèi)角度數(shù)都應(yīng)該是180/5=36。畫(huà)正五角星時(shí),每畫(huà)一條邊就要轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,由于海龜轉(zhuǎn)動(dòng)的是外角,所以海龜實(shí)際轉(zhuǎn)動(dòng)的角度應(yīng)該是180-36=144。這個(gè)角度的確定應(yīng)盡量讓學(xué)生自己去推算出來(lái),決不要老師簡(jiǎn)單地告訴他們,以便學(xué)生能自己推算出其它正多角星的內(nèi)角、外角度數(shù)。這里出現(xiàn)的除號(hào)為“/”,教師可以告訴學(xué)生在計(jì)算機(jī)運(yùn)算中,通常此符號(hào)就是除號(hào)。通過(guò)分析、思考,學(xué)生掌握了正五角星的畫(huà)法后,那么正七角星、正九角星等等就能觸類旁通地很快掌握。有了前面的基礎(chǔ),畫(huà)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的命令格式學(xué)生也就能自己推導(dǎo)出,“討論坊”的目的就是讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)出角數(shù)為奇數(shù)的正多角星的命令格式?!皩?shí)踐園”可以放較多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),不要僅限于這兩個(gè)正多角星,完成快的同學(xué)可以再畫(huà)其他的正多角星,教學(xué)中教師也可以安排比賽來(lái)完成。

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