2019年(秋)一年級語文上冊 鞋教案 教科版.doc

2019年(秋)一年級語文上冊 鞋教案 教科版教學目標：知識與能力：1、學會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字，會認“鞋、偎、靜、港、灣”6個字。認識4個偏旁。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。過程與方法：練習使用小組合作學習法及聯系生活實際的方法理解課文。情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，使學生感受親請，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教具：生字詞卡片、實物投影儀教學過程：基礎備課一、談話導入：1、師：同學們，你們回到家的第一件事是干什么？2、板書課題，讀題。二、初讀課文，讀準字音。1、自由讀課文，用不同的記號標出要學會和要會認的字，并讀準字音。2、同座互讀，互相聽聽字音是否都讀準了，相互幫一幫。3、在“擺鞋子”游戲中鞏固生字讀音。（1）出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片擺在鞋柜里。以此方法檢查學生認讀生字的情況。（2）以小組為單位，比一比哪一組的鞋柜上的鞋子多。三、感悟課文，指導朗讀。1、再讀課文，標出自然段。2、指名讀第一、二自然段。3、創(chuàng)設情境，想一想鞋子一家人會說寫什么呢？誰能說一說？（出示課文插圖）4、指導朗讀一、二自然段。相機出示詞卡“依偎”、“見聞”。正音、理解，再送回到文中指導朗讀。5、再次看圖，指名讀第三自然段。（1）大大小小的鞋子是一家人，我們議價人在飯桌上聊寫什么呢？（2）每當你們端著飯碗，坐在香噴噴的飯菜周圍，和親愛的爸爸媽媽聊著一天的見聞時，你心里有什么感受？出示詞卡“享受”（理解，指導朗讀）（3）指導朗讀最后一個自然段。三、指導背誦1、齊讀古詩。2、愿意把這首詩送給自己的爸爸媽媽嗎？請試著把它背誦下來，回家當作今天的收獲告訴他們。3、自由背誦、指名背誦。四、鞏固認讀，指導書寫。1、抽讀去掉拼音的生字，鞏固生字的認讀。2、在小組里識記要學會的字，推薦說得好的同學，代表大家在全班交流。3、指導觀察生字在田字格中的擺法，指導書寫。附送：2019年(秋)一年級語文上冊aieiui教案1鄂教版本課共2課時，預計上課的周次為1周文本分析：ai ei ui在學習單韻母的基礎上，為復韻母的學習奠定了基礎，掌握復韻母的發(fā)音方法，同樣要求在看圖的基礎上學習漢語拼音的音、形、義，掌握復韻母的發(fā)音特點，借助日常用語學習四聲，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。教學內容：3 ai ei ui第一課時教學目標：1.學會ai ei ui 3個復韻母，能讀準音，認清形，正確在四線格中書寫。2.能讀準3個復韻母的四聲。3.教育學生熱愛體育運動，加強體育鍛煉的思想。教學重點：借助圖畫掌握復韻母的讀音。教學難點：ai ei ui三個復韻母的發(fā)音方法。教學過程：一、創(chuàng)設情境：（3）1.出示卡片：a i e u o指名叫出它們的名字。（要求：聲音響亮）2.創(chuàng)設情景：有一天，a和I相遇了，挨在一起永遠不想分開了。就成為了一個新朋友。二、學習探究：（27）1.學習復韻母a i（1）出示卡片，問誰能叫對它的名字？指名讀。教師示范，要求學生觀察口形的變化。（擺好a的口形，逐漸變成i的口形，一氣讀成）（2）知道學生讀，糾正不正確的發(fā)音。（3）我們應該怎樣記住它的名字呢？借助圖畫來記住它的讀音。（挨著挨著a i， a i ，a i）問：你的座位挨著誰呀？（4）指導書寫：先觀察，說說寫是注意什么？（把兩個字母寫緊湊些）2.學習復韻母e i（1）出示卡片，聽老師讀，注意口形的變化。（2）指名試讀，糾正不正確的發(fā)音。（擺好e的口形，逐步變成 i的口形，一氣讀成）（3）觀察圖畫，問：小朋友在干什么？他會發(fā)出什么聲音？我們應該怎樣記住他形狀呢？怎樣記住他的讀音呢？（4）獨立觀察書寫：說說書寫是應該注意什么問題？教師范寫，學生書空練習。投影展示作業(yè)，評價作業(yè)。再獨立書寫，注意邊寫邊記住他的名字。3.學習復韻母u i（1）誰能叫出他的名字？（指名讀）（2）糾正不正確的發(fā)音。教師示范。（3）怎樣記住他的讀音呢？（小朋友圍著圍巾，圍的一聲就是u i的發(fā)音）怎樣記住他的樣子呢？（4）問：做游戲時，有的小朋友從臺階上往下跳，危險嗎？（兒歌：危險危險u i u i u i ）（5）指導書寫。三、練一練：（10）1.讀拼音學兒歌。2.找一找所學的韻母讀一讀。3.比一比看誰記住了三個復韻母的名字。（指名讀，開火車讀） 第二課時教學目標：1.學會ai ei ui 3個復韻母，能讀準音，認清形，正確在四線格中書寫。2.能讀準3個復韻母的四聲。3.教育學生熱愛體育運動，加強體育鍛煉的思想。教學重點：借助圖畫掌握復韻母的讀音。教學難點：ai ei ui三個復韻母的發(fā)音方法。教學過程：一、讀一讀：（3）出示卡片：ai ei ui指名讀，說說發(fā)音時應該注意什么？二、學習新知識：（25）1.學習ai的四聲（1）投影出示：i i i i（2）用音組詞或說句子。i 挨著的“挨”i 挨打的“挨”i 高矮的“矮”i 熱愛的“愛”（3）齊讀，兩人一組檢查讀。指名讀，挑讀。課中休息：上學歌、手指操2.學習ei ui的四聲（1）投影出示：i i i iu u u u（2）用音組詞或說句子：u 危險的“?！眜 圍巾的“圍”u 尾巴的“尾”u 味道的“味”（3）開火車讀。（注意ui的標調位置在后面的字母上）三、練一練（10）1.指名小老師領讀，豎著讀。2.游戲：摘蘋果。指名從蘋果樹上摘蘋果，摘下來的蘋果后面有帶調韻母，讀對了收獲了蘋果。四、布置作業(yè)：練習讀書上的內容