2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 8 雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版.doc

2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 8 雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版1教學(xué)目標(biāo) 1.借助拼音拼讀本課的生字，利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件、部件組合、猜字謎等方法引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，通過(guò)觀察、練習(xí)會(huì)寫本課的“方、半、巴”三個(gè)生字。2.借助拼音把課文讀正確，通過(guò)分角色朗讀激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。2學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩，課上有意注意的時(shí)間短。課上，教師需要通過(guò)各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，又要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。本學(xué)期，在四個(gè)多月的拼音、識(shí)字學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了一些識(shí)字方法，但記得快忘得也快。學(xué)生朗讀多采用指讀方式，讀得不連貫。需要教師范讀，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。學(xué)生年齡又小，書寫剛?cè)腴T。教學(xué)中書寫量不宜過(guò)多。重在規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、讀書、寫字是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)讀好問(wèn)句、長(zhǎng)句。4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.借助拼音拼讀本課生字，利用熟字加偏旁、換偏旁、部件組合、編字謎等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。通過(guò)觀察、練習(xí)學(xué)寫“方”字。2借助拼音把課文讀正確，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文第一自然段。3聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容。學(xué)時(shí)重點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握本課生字，寫好“方”字。學(xué)時(shí)難點(diǎn) 難點(diǎn)：理解“數(shù)不清，飄落”的意思,并能做到有感情地朗讀課文第一自然段。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一位新朋友。看，它是誰(shuí)？（課件出示雨點(diǎn)兒）喜歡他們嗎？向它們打個(gè)招呼吧！生：雨點(diǎn)兒，您好！師：同學(xué)們，真有禮貌。多么可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒啊，你還能有一個(gè)詞來(lái)形容它嗎？生：活潑 機(jī)靈 有趣 調(diào)皮 頑皮 師：同學(xué)們真了不起，都把小雨點(diǎn)兒給說(shuō)活了。那就伸出你的小手和老師一起寫寫它的名字吧！（師板題）點(diǎn)的后面，我們加上個(gè)”兒“字，這樣讀起來(lái)就更動(dòng)聽(tīng)更親切了，這叫兒話音。師領(lǐng)讀活動(dòng)2【講授】初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1初讀課文（播放課件）師：看，千萬(wàn)顆小雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。半空中它們有說(shuō)有笑可熱鬧了！想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么嗎？趕快把書翻到105頁(yè)，試著讀一讀課文吧！讀之前老師很想問(wèn)大家：“如果讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生：借助拼音多讀幾遍，請(qǐng)教同學(xué)，請(qǐng)教老師。師：同學(xué)們的方法可真多，真會(huì)學(xué)習(xí)，那就開始吧！2教師范讀：師看到同學(xué)們讀書這么投入，老師也想來(lái)讀一讀。想聽(tīng)嗎？希望大家都當(dāng)神耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)老師讀的與你讀的有沒(méi)有不一樣的地方。3再讀課文，自主識(shí)字（1）出示自學(xué)提示，學(xué)生自主識(shí)字A自讀課文，圈出生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，用自己喜歡的方法記生字。B標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段？教師巡視4小組合作，交流識(shí)字方法，提問(wèn)題。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。及時(shí)反饋，有效矯正。5教師檢查學(xué)習(xí)成果（1）課件出示帶拼音的生詞，指名領(lǐng)讀，生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)指導(dǎo)“云彩”的彩要讀成輕聲。（2）學(xué)生匯報(bào)怎樣識(shí)記生字。教師引導(dǎo)學(xué)生編字謎，如“空”“飄”“答”等。（3）識(shí)字游戲“接雨點(diǎn)兒”。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“數(shù)”是多音字，指導(dǎo)發(fā)音并組詞。（4）檢查朗讀。每個(gè)小組派一名學(xué)生讀文，生評(píng)價(jià)。（5）以小組為單位匯報(bào)所提問(wèn)題。一組天為什么會(huì)下雨？二組雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)的？三組大雨點(diǎn)兒為什么要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方？四組雨點(diǎn)兒的家在哪里？教師歸納總結(jié)出示本節(jié)課探究的問(wèn)題：“雨點(diǎn)兒從哪里來(lái)？”活動(dòng)3【講授】探究新知，指導(dǎo)朗讀 1理解“數(shù)不清”“飄落”的含義（多媒體課件出示下雨時(shí)圖片）師：同學(xué)們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，看這么多的雨點(diǎn)兒都來(lái)跟大家交朋友來(lái)了！讓我們數(shù)一數(shù)它們有多少顆？生回答。師板書：數(shù)不清師：生活中還有什么數(shù)不清？生答：頭發(fā)，星星，米粒等師：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒到底從哪里來(lái)的？讓我們一起來(lái)讀讀課文的第一自然讀。生答：云彩師板畫云彩問(wèn)：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。飄落是什么樣子的呢？老師用樹葉給大家演示一下，你們可要認(rèn)真看?。〗處熝菔緲淙~飄落的樣子，讓生隨著做飄落的動(dòng)作。師問(wèn)：生活中還有什么是從什么上飄落下來(lái)的？生答：雪花是從空中飄落下來(lái)的。落葉是從樹上飄落下來(lái)的。2指導(dǎo)有感情地朗讀課文第一自然段。指名讀 男女生讀 齊讀教師指導(dǎo)加動(dòng)作有感情朗讀?；顒?dòng)4【活動(dòng)】創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)書寫 1指導(dǎo)書寫”方”字。（1）（多媒體課件出示本課要寫的字）師：雨點(diǎn)兒們到底要飄到哪兒？當(dāng)它們飄到半空時(shí)，遇到三位好朋友。（出示“方，半，巴”）這節(jié)課，我們重點(diǎn)教小雨點(diǎn)兒學(xué)寫“方”字。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“方”字的占格。（2）教師領(lǐng)學(xué)生書空，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第三筆的筆順。（3）指名當(dāng)小老師再次領(lǐng)學(xué)生書空。（4）學(xué)生在書中描紅并練習(xí)寫“方”字?；顒?dòng)5【練習(xí)】拓展練習(xí) 1師：同學(xué)們，如果你們是大雨點(diǎn)或小雨點(diǎn)的話，你最想去哪里？生紛答：去沙漠，去花園，去小河2律動(dòng)：小雨沙沙師：同學(xué)們，這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都和雨點(diǎn)兒們交上朋友了。為了表達(dá)對(duì)雨點(diǎn)兒們的喜愛(ài)，讓我們?yōu)樗鼈兂皇赘璋桑±蠋熤来蠹易罱鼘W(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌，就是贊美雨點(diǎn)兒的。讓我們隨音樂(lè)，一起唱起來(lái)吧！活動(dòng)6【作業(yè)】總結(jié)提升布置作業(yè) 1暢談學(xué)習(xí)收獲。2課后探究：“天為什么會(huì)下雨？”附送：2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 8 雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)3 新人教版1教學(xué)目標(biāo) 1、在閱讀中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2、通過(guò)自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。3、通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。2學(xué)情分析 班內(nèi)學(xué)生通過(guò)四個(gè)月的拼音、識(shí)字學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)，已掌握了一些識(shí)字方法，大多數(shù)學(xué)生識(shí)字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更是受他們的歡迎，但他們有意注意的時(shí)間還是較短，好動(dòng)、好玩。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)記生字的積極性，運(yùn)用多種方法識(shí)字。2、分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物的密切關(guān)系，能感悟雨點(diǎn)給自然帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)。4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入 1、猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？出示PPT：“千條線，萬(wàn)條線，落到水里都不見(jiàn)?！?、大家都知道是雨，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。（板書課題并注音）活動(dòng)2【講授】二、齊讀課題。 1、剛才我們認(rèn)識(shí)了雨點(diǎn)兒，大家想和它做朋友嗎？讓我們一起輕輕地叫叫它，注意連起來(lái)，生讀題雨點(diǎn)兒（注意兒化）2、讀詞語(yǔ)。PPT出示詞語(yǔ)，生帶讀，齊讀。活動(dòng)3【講授】三、理解課文。 1、學(xué)習(xí)第一段過(guò)渡：看大家讀得這么好，雨點(diǎn)寶寶迫不及待的飄下來(lái)了，想和大家交朋友。（1）（PPT出示：“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)）你們能不能美美地讀這句話呢？a.指讀，評(píng)價(jià)朗讀b.注意讀好問(wèn)句，齊讀（2）教授“數(shù)不清”a.你最喜歡哪個(gè)詞？b.出示PPT，指導(dǎo)說(shuō)話：看圖用“數(shù)不清”說(shuō)話。（3）指導(dǎo)讀“飄落”a. 剛才哪個(gè)詞讀得好？b老師演示，學(xué)生理解：一張紙和一本書落下來(lái)，哪個(gè)更像“飄落”。c. 師范讀，輕輕地，慢慢地隨風(fēng)落下來(lái)就是“飄落”。齊讀，讀出輕輕地，慢慢地感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)第2-5段過(guò)渡：看來(lái)小朋友都和雨點(diǎn)兒交上了朋友，這些雨點(diǎn)要飄到哪里去，去干什么呢？打開課文，自由讀第2-5自然段。（1）PPT出示，讀詞語(yǔ)。（2）猜字謎。a.師：老師編了一個(gè)謎語(yǔ)，你能猜出來(lái)是這里的什么字嗎？一人一張口，竹帽帶上頭。什么字？b.師：你能不能像老師一樣，給其他的生字寶寶也編一遍謎語(yǔ)？誰(shuí)編的最好最有趣，獎(jiǎng)一個(gè)雨點(diǎn)兒。c.師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的識(shí)字方法編字謎。（3）指導(dǎo)讀對(duì)話a.大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)什么悄悄話，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)（播放課文朗讀）b.提問(wèn)：大雨點(diǎn)問(wèn)什么？（PPT出示大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話）c.指讀，評(píng)價(jià)讀指導(dǎo)問(wèn)句：?jiǎn)柧涞慕Y(jié)尾要往上揚(yáng)d.提問(wèn)：小雨點(diǎn)是怎么回答的？e.提問(wèn)：“你呢”是什么意思？f.提問(wèn)：大雨點(diǎn)怎么回答？（3）合作對(duì)話a.師生合作讀請(qǐng)一學(xué)生，生讀大雨點(diǎn)的話，師讀大雨點(diǎn)的話，分別貼上大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒。b.評(píng)價(jià)朗讀我們表演得好不好，好在哪里？c.同桌合作讀你們能不能像老師這樣，同桌兩個(gè)人也這樣演演。d.男女生配合讀，師旁白。男孩子扮演大雨點(diǎn)，女孩子扮演小雨點(diǎn)。起立表演，師讀提示語(yǔ)。1、學(xué)習(xí)第一段過(guò)渡：看大家讀得這么好，雨點(diǎn)寶寶迫不及待的飄下來(lái)了，想和大家交朋友。（1）（PPT出示：“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)，播放下雨的音效）你們能不能美美地讀這句話呢？a.指讀，評(píng)價(jià)朗讀b.注意讀好問(wèn)句，齊讀（2）教授“數(shù)不清”a.你最喜歡哪個(gè)詞？b.出示PPT，指導(dǎo)說(shuō)話：看圖用“數(shù)不清”說(shuō)話。（3）指導(dǎo)讀“飄落”a.剛才哪個(gè)詞讀得好？b老師演示，學(xué)生理解：一張紙和一本書落下來(lái)，哪個(gè)更像“飄落”。c.師范讀，輕輕地，慢慢地隨風(fēng)落下來(lái)就是“飄落”。齊讀，讀出輕輕地，慢慢地感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)第2-5段過(guò)渡：看來(lái)小朋友都和雨點(diǎn)兒交上了朋友，這些雨點(diǎn)要飄到哪里去，去干什么呢？打開課文，自由讀第2-5自然段。（1）PPT出示，讀詞語(yǔ)。（2）猜字謎。a.師：老師編了一個(gè)謎語(yǔ)，你能猜出來(lái)是這里的什么字嗎？一人一張口，竹帽帶上頭。什么字？b.師：你能不能像老師一樣，給其他的生字寶寶也編一遍謎語(yǔ)？誰(shuí)編的最好最有趣，獎(jiǎng)一個(gè)雨點(diǎn)兒。c.師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的識(shí)字方法編字謎。（3）指導(dǎo)讀對(duì)話a.大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在說(shuō)什么悄悄話，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地聽(tīng)（播放課文朗讀）b.提問(wèn)：大雨點(diǎn)問(wèn)什么？（PPT出示大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話）c.指讀，評(píng)價(jià)讀指導(dǎo)問(wèn)句：?jiǎn)柧涞慕Y(jié)尾要往上揚(yáng)d.提問(wèn)：小雨點(diǎn)是怎么回答的？e.提問(wèn)：“你呢”是什么意思？f.提問(wèn)：大雨點(diǎn)怎么回答？（3）合作對(duì)話a.師生合作讀請(qǐng)一學(xué)生，生讀大雨點(diǎn)的話，師讀大雨點(diǎn)的話，分別貼上大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒。b.評(píng)價(jià)朗讀我們表演得好不好，好在哪里？c.同桌合作讀你們能不能像老師這樣，同桌兩個(gè)人也這樣演演。d.男女生配合讀，師旁白。男孩子扮演大雨點(diǎn)，女孩子扮演小雨點(diǎn)。起立表演，師讀提示語(yǔ)。活動(dòng)4【活動(dòng)】四、課中操。 播放視頻，配樂(lè)表演唱大雨和小雨?；顒?dòng)5【講授】五、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)讀話 1.小雨點(diǎn)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方（看動(dòng)畫），淅瀝瀝，淅瀝瀝，小雨點(diǎn)來(lái)到有花有草得地方，不久，這個(gè)地方變得更美了。2.豐富學(xué)生詞語(yǔ)積累：看到這么美的地方，你想說(shuō)什么？板書好詞。3.提問(wèn)：是誰(shuí)的功勞（小雨點(diǎn)）指導(dǎo)：“更紅”“更綠”要加重男女生賽讀(1)指導(dǎo)說(shuō)話小雨點(diǎn)還來(lái)到了公園里，你想象一下，公園里的花怎么樣，草怎么樣呢？它還去了哪里，有什么變化？（出示PPT）（2）能感悟雨點(diǎn)給自然帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)。小雨來(lái)到很多地方，這些地方都變得更美了，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯礇](méi)有花沒(méi)有草的地方（出示幻燈片），這是一片沙漠，這里小草很少，很荒涼，沒(méi)有花，沒(méi)有動(dòng)物來(lái)玩，多么的寂寞呀，有一天種子隨著風(fēng)飄來(lái)了，大雨點(diǎn)也來(lái)了，不久，雨停了，（播放動(dòng)畫）你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？（播放音效：鳥的叫聲）（3）指導(dǎo)讀話（PPT出示：沒(méi)有花沒(méi)有草）原先是荒漠，現(xiàn)在變成了美麗的地方，誰(shuí)能美美的來(lái)讀這句話？指讀，齊讀。4、指導(dǎo)說(shuō)話（1）真美呀，你們喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)幔瑸槭裁?？?）現(xiàn)在老師又變成了大雨點(diǎn)了，你就是小花、小草，你想對(duì)我說(shuō)什么呢？（3）師小結(jié)：雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，讓我們也做一顆顆無(wú)私的雨點(diǎn)兒，把我們的世界變得更加美好！活動(dòng)6【活動(dòng)】六、識(shí)字游戲。 小雨滋潤(rùn)了植物，看草地上長(zhǎng)出了一顆神奇的果樹，我們來(lái)摘果子吧！出示黑板上的寫有生詞的蘋果樹?；顒?dòng)7【作業(yè)】七、總結(jié)。 今天，老師和小朋友們學(xué)習(xí)了一篇美麗的童話雨點(diǎn)兒，老師很高興，因?yàn)槲覀儾粌H學(xué)完了課文，知道小花、小草需要雨水的滋潤(rùn)才能長(zhǎng)大，還知道要做一個(gè)幫助別人、懂得感恩、懂得回報(bào)的人。（PPT出示：幫助別人，快樂(lè)自己。 幫助別人，就是幫助自己。學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。）所以，老師今天布置給小朋友的作業(yè)就是：以后看到別人需要幫助時(shí)，主動(dòng)幫助別人，當(dāng)別人幫助了你時(shí)，要真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”，能做到嗎？