2019年(春)四年級品社下冊《主題3 我們的愛心行動》教案 上?？平贪?.doc

2019年(春)四年級品社下冊主題3 我們的愛心行動教案 上?？平贪娼虒W目標讓學生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應(yīng)幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來，。教學準備學生用于調(diào)查需要幫助的對象的記錄表?；顒舆^程一、導入主題，激發(fā)愛心1介紹以下情景。情景一：汶川大地震，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了校園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠方。情景二：家在貧困山區(qū)的小亮，父親因故去世，母親重病臥床。小亮不但無錢上學甚至連吃飯都成問題。每天不但要照顧母親，還要背著袋子去撿破爛以維持生計。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學去的身影，只能深深地嘆息。2師:了解這些情況之后，同學們可以談?wù)勀愕母惺軉幔?教師：面對這些生活困難的人，我們有責任、有義務(wù)去關(guān)心、幫助他們。在你的身邊有需要幫助的人嗎；如果有，你準備怎么做？怎樣幫助他們解決困難呢？二、自主行動，體驗愛心活動一 ：愛心大搜索學生把自己幫助他人以及別人幫助你的事連同自己的感受寫在紙上，然后小組交流，最后將這些“愛心”紙貼在教室內(nèi)，以供同學們學習?；顒佣?成立愛心小分隊1師問：怎樣才能更好地幫助有困難的人，怎樣才能夠給他們提供更大的幫助？學生交流后匯報。2為了更好的幫助別人我們決定成立“愛心小分隊”。(1)學生根據(jù)自己的情況自愿組合成小組，推舉一名小隊長，小組根據(jù)各自的任務(wù)命名，如愛心基金募捐小分隊、助殘小分隊、幫困小分隊等去有側(cè)重點的為他人提供幫助。并把每次的活動記錄在冊以供其他小組學習。（2）各小組舉起隊旗，排好隊伍。班長宣布“愛心小分隊”正式成立。活動三 ：愛心策劃各隊討論確定本小隊的愛心行動計劃：確定活動目標、幫助對象、活動形式、活動時間。讓學生懂得要有計劃、有組織才能更好地幫助他人、服務(wù)社會。三、拓展活動，傳遞愛心1教師：社會上需要關(guān)心與幫助的人有很多，我們的力量是單薄的，我們應(yīng)該向社會宣傳，讓全社會的人都積極行動起來，讓社會上每個人都獻出一點愛，這個社會才能變得更加美好。2愛心倡議：愛心宣傳小分隊提議向全體少先隊員發(fā)出愛心倡議，爭取更多的人來支持我們的愛心行動。倡議書的內(nèi)容有大家共同來完成。四、積極行動，奉獻愛心教師：同學們，愛的力量是無窮的。讓我們積極行動起來，把愛傳遞到每個需要愛的地方。用我們的愛心去感化每一個人，去幫助每一個人。相信大家在愛心行動中一定會有很多收獲，你們在幫助別人的同時，自己也會收獲一份快樂與幸福！教后反思本節(jié)課的教學目標是：讓學生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應(yīng)幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來。為了更好的落實教學目標，注重發(fā)揮學生的主體性，讓同學們通過各個途徑去感受到這個社會需要大家都獻出愛心，為別人提供力所能及的幫助。這個社會需要關(guān)愛，如何處理學習與實踐的聯(lián)系，我想可以采用“三步走”的形式，一是從課內(nèi)明理，激發(fā)情感；二是向課外延伸，采取行動；三是扣內(nèi)心之門，形成品質(zhì)。具體而談，就是從課內(nèi)學習，要指導學生明白“幫助別人”的意義多么重大，在此基礎(chǔ)上讓學生能夠從身邊出發(fā)，關(guān)愛、幫助那些需要幫助的人。到這里活動沒有完全結(jié)束，應(yīng)該讓學生通過交流、座談、活動小結(jié)等形式，暢談自己的“愛心感言”，從而有效提升學生的情感、認知的發(fā)展，為學生逐步形成的品質(zhì)打下基礎(chǔ)。雖然這堂課是結(jié)束了，但我們的愛心行動不應(yīng)結(jié)束。課后，讓們成立的愛心小分隊行動起來，去幫助我們可以幫助的人吧！ 品德與社會課需要教師具有深厚的文化底蘊，飽滿的激情，良好的教育機智，這樣我們才能及時地根據(jù)課堂上生成的問題進行教學，明理導行，從而使品德與社會課的教學更具有實效性，能夠更好的幫助學生解決生活中的實際問題。教育是遺憾的藝術(shù)。我們就是在遺憾中不斷的提煉經(jīng)驗，錘煉自己，懇請各位領(lǐng)導與老師批評指正，讓自己在品德教學的路途上能結(jié)出累累的碩果。附送：2019年(春)四年級品社下冊主題3 我們的愛心行動教案 上海科教版教學目標讓學生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應(yīng)幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來，。教學準備學生用于調(diào)查需要幫助的對象的記錄表?；顒舆^程一、導入主題，激發(fā)愛心1介紹以下情景。情景一：汶川大地震，房屋倒塌，莊稼損毀。小朋友們沒有了校園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐、無助的雙眸望著遠方。情景二：家在貧困山區(qū)的小亮，父親因故去世，母親重病臥床。小亮不但無錢上學甚至連吃飯都成問題。每天不但要照顧母親，還要背著袋子去撿破爛以維持生計。他拿著借來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴們上學去的身影，只能深深地嘆息。2師:了解這些情況之后，同學們可以談?wù)勀愕母惺軉幔?教師：面對這些生活困難的人，我們有責任、有義務(wù)去關(guān)心、幫助他們。在你的身邊有需要幫助的人嗎；如果有，你準備怎么做？怎樣幫助他們解決困難呢？二、自主行動，體驗愛心活動一 ：愛心大搜索學生把自己幫助他人以及別人幫助你的事連同自己的感受寫在紙上，然后小組交流，最后將這些“愛心”紙貼在教室內(nèi)，以供同學們學習。活動二： 成立愛心小分隊1師問：怎樣才能更好地幫助有困難的人，怎樣才能夠給他們提供更大的幫助？學生交流后匯報。2為了更好的幫助別人我們決定成立“愛心小分隊”。(1)學生根據(jù)自己的情況自愿組合成小組，推舉一名小隊長，小組根據(jù)各自的任務(wù)命名，如愛心基金募捐小分隊、助殘小分隊、幫困小分隊等去有側(cè)重點的為他人提供幫助。并把每次的活動記錄在冊以供其他小組學習。（2）各小組舉起隊旗，排好隊伍。班長宣布“愛心小分隊”正式成立?；顒尤?：愛心策劃各隊討論確定本小隊的愛心行動計劃：確定活動目標、幫助對象、活動形式、活動時間。讓學生懂得要有計劃、有組織才能更好地幫助他人、服務(wù)社會。三、拓展活動，傳遞愛心1教師：社會上需要關(guān)心與幫助的人有很多，我們的力量是單薄的，我們應(yīng)該向社會宣傳，讓全社會的人都積極行動起來，讓社會上每個人都獻出一點愛，這個社會才能變得更加美好。2愛心倡議：愛心宣傳小分隊提議向全體少先隊員發(fā)出愛心倡議，爭取更多的人來支持我們的愛心行動。倡議書的內(nèi)容有大家共同來完成。四、積極行動，奉獻愛心教師：同學們，愛的力量是無窮的。讓我們積極行動起來，把愛傳遞到每個需要愛的地方。用我們的愛心去感化每一個人，去幫助每一個人。相信大家在愛心行動中一定會有很多收獲，你們在幫助別人的同時，自己也會收獲一份快樂與幸福！教后反思本節(jié)課的教學目標是：讓學生懂得社會上還有需要幫助的人，明白每個人都應(yīng)幫助有困的人，從中體會助人的快樂難的人，知道怎么去幫助他們，并積極地行動起來。為了更好的落實教學目標，注重發(fā)揮學生的主體性，讓同學們通過各個途徑去感受到這個社會需要大家都獻出愛心，為別人提供力所能及的幫助。這個社會需要關(guān)愛，如何處理學習與實踐的聯(lián)系，我想可以采用“三步走”的形式，一是從課內(nèi)明理，激發(fā)情感；二是向課外延伸，采取行動；三是扣內(nèi)心之門，形成品質(zhì)。具體而談，就是從課內(nèi)學習，要指導學生明白“幫助別人”的意義多么重大，在此基礎(chǔ)上讓學生能夠從身邊出發(fā)，關(guān)愛、幫助那些需要幫助的人。到這里活動沒有完全結(jié)束，應(yīng)該讓學生通過交流、座談、活動小結(jié)等形式，暢談自己的“愛心感言”，從而有效提升學生的情感、認知的發(fā)展，為學生逐步形成的品質(zhì)打下基礎(chǔ)。雖然這堂課是結(jié)束了，但我們的愛心行動不應(yīng)結(jié)束。課后，讓們成立的愛心小分隊行動起來，去幫助我們可以幫助的人吧！ 品德與社會課需要教師具有深厚的文化底蘊，飽滿的激情，良好的教育機智，這樣我們才能及時地根據(jù)課堂上生成的問題進行教學，明理導行，從而使品德與社會課的教學更具有實效性，能夠更好的幫助學生解決生活中的實際問題。教育是遺憾的藝術(shù)。我們就是在遺憾中不斷的提煉經(jīng)驗，錘煉自己，懇請各位領(lǐng)導與老師批評指正，讓自己在品德教學的路途上能結(jié)出累累的碩果。