2019-2020年五年級英語上冊 Unit1 period3教案 蘇教牛津版.doc

2019-2020年五年級英語上冊 Unit1 period3教案 蘇教牛津版課 題：牛津小學英語5AUnit1第三課時 教材類型：牛津版所屬學科：英語>>5A（五上）教案內容： 教學目標：1.通過復習，能熟練掌握本單元所學的場所類的單詞，句型來描述自己家周圍的環(huán)境。2.能較熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。3.能初步了解字母 a在單詞中的讀音。教學重點：1.能綜合運用本單元所學過的單詞，句型和日常交際用語。2.能初步改編或擴充本單元所學的對話。課前準備：掛圖，磁帶，錄音機。教學過程：Step1Warming up1.Sing a song :Two jackets.通過歌曲，將學生帶入輕松愉快的英語氛圍中2.Review : 默寫四會單詞，詞組。 用本單元重點句型進行師生對話，生生對話，鞏固舊知。Step2Presentation :T :There is a park near my house (讀、拼詞組) Do you want to see it?(呈現(xiàn)掛圖，讓學生看掛圖，提問，老師先舉個例子)T :Is there a garden near your house , Miss-?讓學生提問，老師作答。老師整體描述掛圖，從中引出a lot of flowers and trees.Step3 Read and act1. Ss 簡單描述掛圖，用There be句型。2.聽錄音，跟讀兩遍。3.齊讀，分角色讀。4.要求學生用所學句型描述自家附近的某一個地點（對于表達較好的同學，獎認一張帶有G部分單詞的卡片）Step4 Listen and repeat1.請手持卡片的同學展示卡片，其他同學可以自由朗讀單詞，尋找其中含有相同的音素。2.老師評價。3.老師總結歸納：以不發(fā)音e結尾，前面有一個輔音字母，那么這個元音字母發(fā)本身的音。4.讓學生根據(jù)歸律，尋找類似單詞，可以寫些沒學過的新單詞，讓學生根據(jù)規(guī)律試讀。5.學生試讀，跟讀。Step5 consolidation:單詞辨音1.plate name fat late2.game family make tape 3. cat plane cake grapeStep6 Assign homework 1.回家默寫本課重點句型。2.完成三級訓練中的A卷筆試部分1，2題。教學反思： 教學調整 附送：2019-2020年五年級英語上冊 Unit1 period4教案 蘇教牛津版課 題：牛津小學英語5A第1單元第四課時 教材類型：牛津版所屬學科：英語>>5A（五上）教案內容： 教學目標1.能聽懂，會讀，會說單詞street。2.能聽懂，會說，會讀和會寫句型How many are there ？There is/There are 教學重點，難點掌握并操練特殊疑問句How many are there ？及其回答There is /There are 教具準備1.課前準備一些圖標和各個物品圖2.學生帶或畫一張自己家房子或房間的圖片3.投影片4.錄音機和磁帶5.板書準備：黑板上預先寫好課題Unit 1 The first day at school教學過程StepA Sing a song ：Two jackets.學生跟著錄音機唱Two jackets,旨在復習鞏固第一,二教時的句型。 StepB Revision1.在唱完歌曲時Two jackets,師生進行提問T: Are there any jackets on the bed?S: No, there arent. There are some jackets on the chair.T: How many jackets are there on the chair?S: There are two.2.教師出示a house的圖片說This is my house.教師問學生Whats near my house?師生把房子附近的東西遮住一半,讓他們猜測房子的附近有什么.在學生猜出來以后,教師一方面給予獎勵,獎給學生貼紙;一方面把有關的圖片揭出來,顯示在黑板上.StepC.T:I have another picture .Guess ,whats this ?Oh, this is a photo of the street on the blackboard.One: Now, boys and girls, look at the picture. Whats in the street?(讓學生看圖片，快速記憶，街道上有什么，然后把掛圖拿下，讓學生回憶圖片內容。)T：What can you see in the street?S:I can see some cars.T: How many cars are there in the street?S: There are eight.T: Anything else.S: There are some trees.T: Who can ask me “How many buildings are there in the street?”S: How many buildings are there in the street?T: There is one.Two: T:OK. Stop. There is a picture of the street in the English book. Now open your book ,Turn to page 12.Look,what can you see in the street? How many?Three:讓學生討論幾分鐘（Work in pairs）,然后回答，首先老師和學生T：How many bikes are there in the street?S: There are twelve bikes.S1:How many boys are there in the street?S2:There are four.同樣的方法呈現(xiàn)其他內容。Four: Work in pairs1.教師出示D .Work in pairs掛圖1，一位學生對話。2.學生根據(jù)圖意自編對話。3.老師講解，請學生注意How many 加少數(shù)名詞復數(shù)形式。Five Consolidation讓學生自帶圖片，結合所學句型自編對話，拓展課堂所學內容，例如：park,school,supermarket,garden,對所學的內容進行拓展延伸，鞏固。Six. Homework.1.用自己的圖片自編對話并且準備表演。2.完成練習冊并默寫句型。教學調整 教學反思：