山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊 11 中國石拱橋課件4 新人教版

導(dǎo)讀導(dǎo)讀一、主題：一、主題：建筑園林、名勝古跡。建筑園林、名勝古跡。二、學(xué)習(xí)意義：二、學(xué)習(xí)意義：可以接觸到多種知識，可以接觸到多種知識，開闊眼界。激發(fā)對祖國文化的自豪感。開闊眼界。激發(fā)對祖國文化的自豪感。三、學(xué)習(xí)要求：三、學(xué)習(xí)要求：1、注意課文怎樣抓住特征來介紹事物。、注意課文怎樣抓住特征來介紹事物。2、理清說明的順序。、理清說明的順序。3、了解常用的說明方法。、了解常用的說明方法。4、體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。、體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。 茅以升茅以升 作者簡介：作者簡介： 茅以升（茅以升（1896189619891989），我國近代橋梁），我國近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家。工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家。19211921年獲美國加里基工學(xué)院博士學(xué)位。年獲美國加里基工學(xué)院博士學(xué)位。19331933年主年主持設(shè)計并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國第一座現(xiàn)代化的大持設(shè)計并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國第一座現(xiàn)代化的大橋。橋。19481948年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年代有參加設(shè)計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。代有參加設(shè)計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。19591959年，在首都年，在首都“十大建筑十大建筑”的建設(shè)中，茅以的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會堂結(jié)構(gòu)審查組組長。升擔(dān)任人民大會堂結(jié)構(gòu)審查組組長。19891989年年被美國科學(xué)院授予外籍院士稱號。他編寫了被美國科學(xué)院授予外籍院士稱號。他編寫了中國橋梁史中國橋梁史。他為中國的橋梁事業(yè)做出。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻。了杰出的貢獻。 給黃字注音：給黃字注音：勻稱勻稱 推崇推崇 巧妙絕倫巧妙絕倫 殘損殘損 雄跨雄跨 弧形弧形 惟妙惟肖惟妙惟肖 橋墩橋墩 雄姿雄姿 chnchnchngchnglnlncncnkukuhhxi xio odndnzz下列詞語解釋有誤的一項是（下列詞語解釋有誤的一項是（ ）A A、惟妙惟肖：形容描寫得十分精妙逼真。、惟妙惟肖：形容描寫得十分精妙逼真。 B B、巧妙絕倫：獨一無二，沒有什么可比的。、巧妙絕倫：獨一無二，沒有什么可比的。C C、千態(tài)萬狀：形容各種各樣奇怪的事物。、千態(tài)萬狀：形容各種各樣奇怪的事物。D D、就地取材：就在原地選用需要的材料。、就地取材：就在原地選用需要的材料。C C整體感悟整體感悟1 1、中國石拱橋的共同特點是什么？、中國石拱橋的共同特點是什么？2 2、趙州橋和盧溝橋的特點分別是什么？、趙州橋和盧溝橋的特點分別是什么？3 3、文章為什么只重點介紹趙州橋和、文章為什么只重點介紹趙州橋和 盧溝橋？盧溝橋？4 4、試?yán)砬灞疚牡恼f明順序。、試?yán)砬灞疚牡恼f明順序。橋名橋名 位置位置歷史和修建年月歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點趙趙州州橋橋盧盧溝溝橋橋橫跨橫跨在洨在洨河上河上位于位于永定永定河上河上修建于公元修建于公元605年左右，年左右，到現(xiàn)在已到現(xiàn)在已有有1300多年多年修建于公元修建于公元1189年至年至1192年年間，至今已有間，至今已有800多年的歷史多年的歷史1、一個大拱；、一個大拱；2、大拱、大拱兩肩各有兩個小拱；兩肩各有兩個小拱；3、大拱由、大拱由28道拱圈拼道拱圈拼成；成；4、全橋結(jié)構(gòu)勻稱。、全橋結(jié)構(gòu)勻稱。由由11個半圓形石拱組成，個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，幾乎每個石拱長度不一，幾乎與河面平行。每兩個石拱與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把之間有石砌橋墩，把11個個石拱聯(lián)成一個整體，是一石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋。座聯(lián)拱石橋。常用的說明順序：常用的說明順序：1、空間空間 順序順序外外內(nèi)內(nèi)上上下下前前后后總體總體部分部分（一般用于說明相（一般用于說明相對靜止的事物）對靜止的事物）2 2、時間順序：以時、時間順序：以時間先后作為說明的間先后作為說明的順序，用于說明事順序，用于說明事物的發(fā)展變化。物的發(fā)展變化。3 3、邏輯、邏輯 順序順序（按事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。）整體部分原因結(jié)果特點用途主要次要概括具體現(xiàn)象本質(zhì) 本文以趙州橋、盧溝橋為例說明中國石拱橋本文以趙州橋、盧溝橋為例說明中國石拱橋的原因是（的原因是（ ）A、這兩座橋都是聞名世界的古代石拱橋。、這兩座橋都是聞名世界的古代石拱橋。B、這兩座橋都具有中國石拱橋的特點。、這兩座橋都具有中國石拱橋的特點。C、這兩座橋各具特點：一為獨拱，一為聯(lián)拱、這兩座橋各具特點：一為獨拱，一為聯(lián)拱D、這兩座橋既有我國石拱橋的共同特征，、這兩座橋既有我國石拱橋的共同特征， 又各具特點。又各具特點。D重點研讀重點研讀1、試以趙州橋和盧溝橋為例，分別說說它們、試以趙州橋和盧溝橋為例，分別說說它們是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的？是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的？2、說明文的語言要求準(zhǔn)確、周密，作者用了、說明文的語言要求準(zhǔn)確、周密，作者用了哪些準(zhǔn)確、周密的語言來寫趙州橋和盧溝橋哪些準(zhǔn)確、周密的語言來寫趙州橋和盧溝橋的特征？請找出幾句抄寫下來，并加以分析。的特征？請找出幾句抄寫下來，并加以分析。1、橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（、橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（ ）2、橋長、橋長265米，由米，由11個半圓形的石拱組成，個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自每個石拱長度不一，自16米到米到21.6米。（米。（ ）3、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（ ）4、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 （ ）打比方打比方列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較摹狀貌摹狀貌5、唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像、唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出初月出云，長虹飲澗云，長虹飲澗”。（。（ ）引用、打比方引用、打比方 為了準(zhǔn)確說明事物，說明文用語很講究分為了準(zhǔn)確說明事物，說明文用語很講究分寸。如果把括號中的詞語去掉，表達的意思寸。如果把括號中的詞語去掉，表達的意思有什么變化？有什么變化？1、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得（、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得（比較比較）早。）早。2、水經(jīng)注水經(jīng)注里提到的里提到的“旅人橋旅人橋”，（，（大約大約）建成于公元建成于公元282年，（年，（可能是有記載的可能是有記載的）最）最早的石拱橋了。早的石拱橋了。3、我國的石拱橋（、我國的石拱橋（幾乎幾乎）到處都有。）到處都有。4、全橋只有一個大拱，長達、全橋只有一個大拱，長達37.4米，在米，在（當(dāng)時可算是當(dāng)時可算是）世界上最長的石拱橋。）世界上最長的石拱橋。仿照下列句式的特點進行仿句練習(xí)。仿照下列句式的特點進行仿句練習(xí)。1、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（說明說明+描寫描寫）2、全橋只有一個大拱，長達、全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當(dāng)時米，在當(dāng)時可算是世界上最大的石拱。（可算是世界上最大的石拱。（說明說明+評價評價）指出下列各句的說明方法：指出下列各句的說明方法：1、橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（、橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（ ）2、橋長、橋長265米，由米，由11個半圓形的石拱組成，個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自每個石拱長度不一，自16米到米到21.6米。（米。（ ）3、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（ ）4、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 （ ）打比方打比方列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較摹狀貌摹狀貌 了解常用的說明方法了解常用的說明方法為了把事物特征說清楚，或把事理闡述明白，為了把事物特征說清楚，或把事理闡述明白，要有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有：要有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有：舉例子舉例子 分類別分類別 列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù) 作比較作比較 畫圖表畫圖表下定義下定義 作詮釋作詮釋 打比方打比方 摹狀貌摹狀貌