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2019-2020年人教版三上《活中的數(shù)學(xué)》WORD版教案.doc

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2019-2020年人教版三上《活中的數(shù)學(xué)》WORD版教案.doc

2019-2020年人教版三上活中的數(shù)學(xué)WORD版教案 教學(xué)內(nèi)容 教材第14頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標 1、讓學(xué)生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進率。 2、能聯(lián)系生活,理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。 教學(xué)重難點 重點:進一步掌握重量單位的有關(guān)知識,能解決生活中的實際問題。難點:重量單位間的關(guān)系。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)長度單位和質(zhì)量單位 。 1、復(fù)習(xí)長度單位: (1)、讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個長度單位。 (2)、舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的長度。 2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位 。(1)、讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個質(zhì)量單位。 (2)、舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重? 二、聯(lián)系生活,了解生活中的數(shù)學(xué) 。 1、自學(xué)課本第14頁的內(nèi)容 。(1)、學(xué)生看書第14頁的內(nèi)容。 (2)、各學(xué)習(xí)小組交流,你看到了什么? (3)、全班交流 。師:請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么? 生:我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸,。 2、學(xué)生匯報社會調(diào)查情況 師:請同學(xué)們匯報這兩天來你通過什么方法,發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過的長度和質(zhì)量知識。生匯報自己的發(fā)現(xiàn),和全班同學(xué)交流。三、全課總結(jié)。在生活中要靈活應(yīng)用學(xué)到的知識,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。附送:2019-2020年人教版三上米與千米之間的換算WORD版教案教學(xué)內(nèi)容:教材第八頁的例五及練習(xí)二的第三題、第五題、第六題教學(xué)目標: 1、通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。 2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力。教學(xué)重點、難點:與千米之間的換算方法教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,探索新知;1、出示情景圖:今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎?(出示小精靈和數(shù)學(xué)王國,圖,小精靈說:歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩!)2、選鑰匙開門(先出示第一道門,再出示第二道門,然后出示第三道門)第一道門:小精靈:這扇門有二把鎖,(二把鎖分別標上:400厘米,5分米)下面這里有很多把鑰匙(4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米),你會選鑰匙開鎖了嗎?能說說為什么? 第二道門:小精靈:這扇門同樣有兩把鎖(兩把鎖分別標上:3千米、5000米),下面這里有4把鑰匙(3000米、300米、5千米、50千米)你會選嗎?你知道為什么嗎?小結(jié)把千米和米之間換算的方法。第三道門:鎖上標有5千米-xx米、1000米+4千米 6把鑰匙分別是:3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。 讓學(xué)生先選后說想法。二、鞏固、運用(出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象)1、看一看大樹有多高。(把教材第八頁的做一做設(shè)計成填寫大樹的高度)2、同學(xué)們來到雙胞胎村,請找一找,誰跟誰是同一胞。3、摘蘋果(出示蘋果樹,樹上掛有很多蘋果,每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式)4、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)迷宮去玩,數(shù)學(xué)迷宮距離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā),汽車平均每小時50千米,中午12時能到達嗎?三、全課總結(jié):學(xué)生說說“你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲!”四、教學(xué)反思:

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