2019-2020年人教版一下教案 《練習(xí)四 》WORD教案.doc

2019-2020年人教版一下教案 練習(xí)四 WORD教案教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。2.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步感受實(shí)際生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、猜測(cè)、語(yǔ)言表達(dá)以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提出問(wèn)題、解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：提出問(wèn)題教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、觀察法教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1練習(xí)四第3題（1）學(xué)生獨(dú)立開(kāi)書(shū)算出得數(shù)。（2）集體開(kāi)火車(chē)訂正，并指題說(shuō)說(shuō)算的過(guò)程。2練習(xí)四第1題（1）學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖的意思，口頭編題。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。（3）集體訂正，說(shuō)說(shuō)想法。二、指導(dǎo)練習(xí)1練習(xí)四第2題（1） 學(xué)生理解畫(huà)面的意思，進(jìn)行編題。（2） 學(xué)生小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的題目。（3） 指代表匯報(bào)。（4） 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。2練習(xí)四第7題（1） 學(xué)生看圖，自由提出自己的問(wèn)題。（2） 學(xué)生小組交流自己的想法。（3） 小結(jié)學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。（4） 集體訂正，說(shuō)說(shuō)想法。三、獨(dú)立練習(xí)1練習(xí)四第4題（1） 學(xué)生獨(dú)立看圖理解題意，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)圖意。（2） 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。2練習(xí)四第5題（1） 幫助學(xué)生理解題目的要求。（2） 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算連線。（3） 集體訂正，指題說(shuō)說(shuō)算法。3練習(xí)四第6題（1） 學(xué)生獨(dú)立完成。（2） 集體訂正，說(shuō)說(shuō)做題的過(guò)程和思路。（3）（4） 附送：2019-2020年人教版一下教案 認(rèn)識(shí)人民幣 第一課時(shí)WORD教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。2.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，認(rèn)識(shí)單位是人民幣之間的關(guān)系。3.初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活，商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角教學(xué)難點(diǎn)：理解1元10角教學(xué)方法：操作法、談話法教學(xué)用具：掛圖、錢(qián)幣復(fù)印件若干教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探 師說(shuō)：看看魯老師今天給大家?guī)?lái)了什么？這些錢(qián)就是我們國(guó)家發(fā)行的法定貨幣人民幣（板書(shū)）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些地方要用到人民幣呢？出示教材第46頁(yè)的主題圖。（1）讓學(xué)生觀察購(gòu)物圖和乘車(chē)購(gòu)票圖。同桌之間互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己某一次購(gòu)物或乘車(chē)或游玩時(shí)用了多少錢(qián)？（2）再讓學(xué)生觀察第3幅圖?？吹竭@幅圖，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)：“小朋友在干什么？”“存錢(qián)是為 了什么？”“你有零花錢(qián)嗎？”“你有存錢(qián)的習(xí)慣嗎？”老師：看來(lái)人民幣在我們的生活中有很重要的作用，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣（板書(shū)課題）。二、解疑合探1.全面出示我國(guó)發(fā)行的人民幣的品種，使學(xué)生對(duì)我國(guó)各種面值 的人民幣有一個(gè)整體的了解。2.師問(wèn)：你能記住這么多種面值的人民幣嗎？你是怎么記住這么多種面值的人民幣的。（如：顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)、圖案中的“小黑點(diǎn)”盲文的數(shù)等）3.老師參與把人民幣進(jìn)行分類(lèi)的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行分類(lèi)，然后在小組內(nèi)交流各自的分類(lèi)方法。教師提問(wèn)：數(shù)一數(shù)各類(lèi)面值的人民幣一共有多少個(gè)？比一比哪種面值 的人民幣品種最多？哪種最少？4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察。說(shuō)說(shuō)兩種10元、50元、100元的人民幣的幣值是相同的嗎？它們的圖案、顏色各有什么特征？說(shuō)一說(shuō)幾種硬幣的面值。三、質(zhì)疑再探 1.師生做換錢(qián)游戲。（1）老師出一張2角幣，并提問(wèn)；用1角幣來(lái)?yè)Q老師的2角幣，應(yīng)用幾個(gè)？學(xué)生上臺(tái)用2個(gè)1角幣來(lái)?yè)Q老師的2角幣。（2）老師出一枚1元的硬幣，并提問(wèn)：你應(yīng)該拿幾個(gè)1角幣，才能換1元？學(xué)生可以邊擺手中的學(xué)具，邊回答。1元=10角（3）1元能換幾張2角？能換幾張5角的？四、運(yùn)用拓展1.做一做學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成。集體訂正。2.練習(xí)九第一題學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。3.做一做第二題幫助學(xué)生理解題意。學(xué)生在小組中說(shuō)說(shuō)想法。指名回答，說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。五、小結(jié)體驗(yàn)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，并強(qiáng)調(diào)1元10角。六、作業(yè)：練習(xí)九第二題。