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2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.4 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成習(xí)題課教案 新人教版.doc

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2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.4 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成習(xí)題課教案 新人教版.doc

2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.4 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成習(xí)題課教案 新人教版教學(xué)目的:1、進(jìn)一步能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程。2、使學(xué)生能進(jìn)一步數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,并記住10個(gè)一是一十,10個(gè)十是一百。重點(diǎn)難點(diǎn):進(jìn)一步正確熟練數(shù)、讀、寫100以內(nèi)數(shù),特別注意過(guò)九的數(shù)。會(huì)整十整十地?cái)?shù)。教學(xué)準(zhǔn)備:教 學(xué) 過(guò) 程(一)復(fù)習(xí):1、全體從1數(shù)到1002、指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)。從27起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38 從60起,十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100從47起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到60 從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到70從89起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38 從74起,一個(gè)一個(gè)地往前倒數(shù)到523、教師出示幻燈片,擺小棒,全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒表示多少。(用“有()個(gè)十和()個(gè)一”的形式回答問(wèn)題)(二)新課:1、教學(xué)例三教師出示3捆又5根小棒“這里一共有幾根小棒?”(一共有35根小棒)“35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?”(35由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)“那么3個(gè)十和5個(gè)一又組成多少呢?”2、鞏固:(1)學(xué)生同桌2人擺小棒,先由右邊說(shuō)5個(gè)數(shù),左邊同學(xué)擺小棒,再互換。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對(duì)了沒(méi)有。教師巡堂并指導(dǎo)。(2)脫離小棒說(shuō)數(shù)的組成:由教師說(shuō)數(shù),學(xué)生回答數(shù)的組成。同桌2人一人說(shuō)數(shù),一人說(shuō)數(shù)的組成,每人朔個(gè)數(shù)。教師點(diǎn)學(xué)號(hào),指名個(gè)別說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)號(hào)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。(三)練習(xí):做33頁(yè),做一做和37頁(yè)練習(xí)七第5題和第7題(可先獨(dú)立完成,再指名答)(四)布置課堂作業(yè):1、寫出48后面7個(gè)數(shù)來(lái)。2、寫出個(gè)問(wèn)數(shù)字和十位數(shù)字相同的數(shù)來(lái)。3、填空:47、-、49、-、51、-、53、-、55、- 10、20、30、-、50、-、-、- 45、50、55、-、65、-、-、-4、49由()個(gè)十和()個(gè)一組成60由()個(gè)十和()個(gè)一組成87由()個(gè)十和()個(gè)一組成二次備課附送:2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.5 數(shù)的順序和比較大小習(xí)題課教案 新人教版教學(xué)目的:1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3、進(jìn)一步結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 重點(diǎn)難點(diǎn):1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備:教 學(xué) 過(guò) 程(一)復(fù)習(xí):1、指名回答:說(shuō)出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。說(shuō)出十位是5的數(shù)。開火車答:說(shuō)出27后面的5個(gè)數(shù)。 說(shuō)出各位是0的數(shù)。2、比較20以內(nèi)數(shù)的大小,指名回答:1619 818 15151112 1020 96(二)新授:教學(xué)例八1、出示幻燈片,學(xué)生觀察母雞下蛋圖,比較左右兩邊圖有什么不同??梢栽鯓颖容^呢?(1)根據(jù)雞蛋圖來(lái)比,只看最后一行,左邊有3個(gè),右邊有1個(gè),所以28大于26。(2)根據(jù)數(shù)的順序比,28在26的后面,所以28大于26。(3)根據(jù)數(shù)的組成比,28由2個(gè)十和8個(gè)一組成,26由2個(gè)十和6個(gè)一組成,所以28大于26。2、用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大?。?9和45比較,四人小組討論,怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大,哪個(gè)數(shù)比較小,指名回答,說(shuō)說(shuō)小組討論結(jié)果。教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法:“先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大;如果十位上的數(shù)相同,再看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大,則這個(gè)兩位數(shù)就大?!保ń處煱鍟菏徊煌词唬粩?shù)字大的數(shù)就大;十位相同看個(gè)位,個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。)同理,所以用同樣的方法,或用老師歸納出來(lái)的方法學(xué)習(xí)比較右圖。3、教師可多寫幾個(gè)數(shù),讓學(xué)生直接比較(不用計(jì)數(shù)器)。4、教師寫出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页鲎畲蠛妥钚〉臄?shù),再?zèng)Q定中間數(shù)。5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。(三)練習(xí):1、39頁(yè)做一做:(1)學(xué)生獨(dú)立完成,然后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比較的,全體對(duì)答案。(2)師生一起完成思考題:比較5個(gè)數(shù)的大小。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,并說(shuō)說(shuō)自己比較的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生可以先找出最大和最小的數(shù),再拿中間的三個(gè)數(shù)來(lái)比較;或直接將5個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)字從小到大進(jìn)行排列。2、42頁(yè)練習(xí)八第2題(可以讓學(xué)生回家或課間和同學(xué)們討論)用同上的方法做這道題。(四)板書設(shè)計(jì):比較大小一般方法:十位不同看十位,十位數(shù)字大的數(shù)就大;十位相同看個(gè)位,個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。二次備課

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本文(2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.4 數(shù)數(shù)、數(shù)的組成習(xí)題課教案 新人教版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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