2019-2020年四年級英語下冊 unit4教案 湘教版.doc

2019-2020年四年級英語下冊 unit4教案 湘教版教學目標 1.能熟練地運用句型:somebody is doing something;2.讀準單詞的發(fā)音,注意ing 的發(fā)音。教學重點與難點重點:能熟練地運用句型:somebody is doing something難點:用she is doing 看圖說話教學準備圖片,教學磁帶等.教學步驟step1 Warming up1.師生問候.2.游戲Dragon game(接龍游戲)師展示圖片,學生練習句型:she is doing something.playing the pianobaking a cake making a kite making a pie making a mess making a boatstep 2 Presentation and drill1.拿著一個神秘的盒子,走進教室.T(搖晃盒子):Hello,everyone!Im a magician.I have a lot of magic things in my bag.Whats in it？ Please guess!If you are right,Ill give you a gift.若學生猜對了,教師出示該物品,并獎勵一張小卡片或其他小獎品.T:What is he doing？ S:He is .T:Great ,you are right.T(將卡片翻過來,讓學生看著中文說英語)板書并教學句型"Ling ling is sleeping"2.出示課文A部分教學掛圖.聽課文A部分錄音,了解課文大意.3.聽錄音,跟讀.4.分組練讀并表演:Peters mother is cooking. Annes mother is sweeping.Ling lings brother is sleeping. Ling ling is painting.step 3 Practice游戲看圖猜測詞意 read after me sleeping working sweeping cooking paintingstep 4 Consolidation1.創(chuàng)設情景,自由會話.情景:想象在周末,一家人會做什么.用學過的句型表達出來.My mother is My brother isMy father is I am 要求用上學習過的單詞 2.評價.對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,提高學生學習英語的興趣.3.對話練習.4.家庭作業(yè).1)熟讀并背誦課文A部分.2)識記本課新單詞.Period 2學目標:1.能掌握本單元新單詞； 2.能熟練地運用現(xiàn)在進行時進行會話；3.理解課文C,D部分；4.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。教學重點與難點重點:復習單詞和句型 難點:情景會話教學準備:單詞卡片,教學磁帶等.教學步驟step 1 Warming up1.師生問候.2.看卡片讀單詞.3.看口型讀單詞.step 2 Presentation and drill游戲:Guess,guess,guess!(猜一猜)教師做動作,并提問;學生猜,并回答.T:What am I doing S:You are sleeping.T:Yes,I am sleeping./No,I am step 3 Practice游戲Best partner(最佳拍檔)學生兩人一組自由組合,一人抽卡片做動作,另一人猜,看哪組最有默契.閱讀課文D部分,回答問題.What is Tim doing？What is Dino doing？ step 4 Consolidation讓學生四人一組,描述各自在家里畫的畫。評價.對學生的描述進行評價,給予肯定與鼓勵,激發(fā)學生說英語的欲望。練習。Period 3教學目標1.能掌握字母組合OO在單詞中的發(fā)音;2.能讀出由含有字母組合OO的單詞book wood food cook took firewood, 并讀出有關的句子;3,復習鞏固本單元單詞和句型。教學重點與難點:字母組合OO在單詞中的發(fā)音.區(qū)別字母組合OO的長,短音。教學準備單詞卡片,教學磁帶等。教學步驟step 1 Warming up1.師生問候.2.游戲:Act and chant (做做唱唱)請八名學生上臺來,輪流根據(jù)單詞卡片做動作,其余學生有節(jié)奏地吟唱.Writing ,writing ,A is writing.Sleeping, sleeping,B is sleeping.Working, working, C is woring.step 2 Presentation and drill1.讓學生讀E部分的單詞；2.板書單詞 book ,標出字母組合OO,教授其讀音,并與其它單詞進行比較；3.板書E部分其它單詞 wood took food firewood cook , 讓學生拼讀；4.聽錄音,跟讀單詞。step 3 Practice1.聽課文E部分錄音,跟讀句子；2.打節(jié)拍,讀句子；3.邊讀邊寫 reading and writing；4.聽課文F部分錄音,學唱英語歌曲。附送：2019-2020年四年級英語下冊 unit5 lesson10(1)教案 閩教版教學目的與要求詞匯：繼續(xù)學習有關玩具的單詞和詞組，teddy bear, panda, toy ship, robot, toy car, toy train, toy plane, toy bus, doll.功能：用英語購物，談論玩具。語音：字母組合tr, dr, oy, ear在單詞中的讀音。教具準備1單詞和詞組卡片：toy ship, teddy bear, panda, robot, toy car, toy train, toy plane, toy bus, doll。2學生自帶各種較大型的玩具，如較大的玩具熊等。3錄音機，價格標簽，一個大盒子。教學步驟和方法建議一 熱身活動1師生問好，穩(wěn)定情緒。2全班學生齊聲說童謠：Teddy Bear, Teddy Bear二 復習導入1利用單詞和詞組卡片復習有關玩具的單詞和詞組。2利用玩具與（上節(jié)課使用過的）價格標簽進行問答訓練：How much is the.?Its. yuan.3翻開課本第40頁，采用聽音模仿、教師領讀、小老師領讀等方式進行復習鞏固。4揭示并板書課題：Lesson 10三 教授新課1情境呈現(xiàn)教師出示一個大盒子（如較大的鞋盒），事先在里面藏好一個大的玩具熊。教師說：This is a present. This box is so big. Whats in it? 教師應有意識、反復地說每個句子，并利用肢體語言幫助學生理解每句話的意思。然后叫幾位學生分別把手伸進去摸摸看是什么，讓學生用英語說出玩具名稱。最后叫一位學生：Open it! 教師往盒子里邊看邊說：Let me see. 從里面拿出玩具熊說：Wow! A teddy bear! A very big one. 板書并教學：This box is so big. Whats in it? Open it! Let me see. Wow! A teddy bear! A very big one.用不同的玩具替換玩具熊，讓學生操練上面幾句話。2課文教學教師播放課本第44頁的錄音一至兩遍，學生不看書，然后讓學生嘗試回答問題：Whats the present for Ben? How much is it? 學生再聽錄音，然后請幾位學生復述聽懂并會說的一句話。讓學生看課本第44頁，教師播放錄音，在每句話后面停頓，請學生跟讀并模仿錄音機中的語言、語調(diào)。教師再播放錄音數(shù)次，讓學生用不同的形式進行聽音模仿練習。教師播放錄音，讓學生看課本第45頁，邊聽錄音邊指所聽到的句子，并大聲說出新學的句子。教師繼續(xù)播放錄音，全班學生跟讀，最后分角色朗讀。四 鞏固提高1將學生分組進行對話，讓他們根據(jù)自己的喜好表演購買生日禮物和贈送禮物的場景。2聽力能力訓練和聽力習慣培養(yǎng)讓學生看課本第47頁的Listen and circle the right answer.（聽音圈出正確的答案）教師先引導學生讀懂題目要求，再給學生三至五分鐘，認真閱讀四道題目和選項，尋找選項中的不同之處。讓學生先讀懂題目有助于他們列好地理解聽力內(nèi)容。教師第一次播放聽力錄音，要求學生聽懂大意。教師第二次播放聽力錄音，學生作答。教師應提醒學生，若遇到不會解答的韙可先放一邊，繼續(xù)往下解題不能因為某一道題而一直停滯不前。教師最后播放一次錄音，學生檢查自己的答案，提交教師核對。錄音內(nèi)容：Girl: Hi, Ben. You have so many toys. Whats your favorite toy?Ben: The robot.Girl: Oh, its green.Ben: Green is my favorite color.Girl: What can your robot do?Ben: It can say“good morning”. It can say“goodbye”. It can sing songs.Girl: Can it play football?Ben: No, it cant.Girl: How much is the robot? Ben: Ninety-eight yuan. 五 語音教學1讓學生看課本第46頁，從中圈出含有字母組合tr, dr, oy, ear的單詞。2聽錄音，注意聽字母組合的讀音。盡量讓學生自己歸納出字母組合的讀音，然后跟讀例詞，跟讀課文，做到讀音清晰、準確。3關于字母組合car的讀音，可結(jié)合Lesson 8中car的讀音進行分類和歸納總結(jié)。六 課后作業(yè)1完成課本第48頁的自我評價。2聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。3完成活動手冊上本課的練習。