2019-2020年四年級(jí)語文 衛(wèi)星比武教案 語文S版.doc
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2019-2020年四年級(jí)語文 衛(wèi)星比武教案 語文S版.doc
2019-2020年四年級(jí)語文 衛(wèi)星比武教案 語文S版教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。2.了解課文中介紹的衛(wèi)星的種類、特點(diǎn)和作用。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.觀察自己喜歡的衛(wèi)星,說說你對它的認(rèn)識(shí)與了解。教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)課文,體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。2.了解課文中介紹的衛(wèi)星的種類、特點(diǎn)和作用。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?2.通過學(xué)習(xí),你知道了幾種衛(wèi)星?3.誰來說一說課文如何介紹衛(wèi)星的?二、學(xué)習(xí)新課。1.指名讀第自然段。2.說說這一段講了什么。3.同學(xué)們自由讀第自然段,畫出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子。4.出示表格。、歸納學(xué)法:讀課文找詞語填表格談體會(huì)、按照這種方法自學(xué)自然段。、展示交流。鼓勵(lì)其他同學(xué)如果有不同答案,可以給同學(xué)提意見,看看如何進(jìn)行改善。、學(xué)生交流、展示后,師出示自己的表格。、師生共同看表格,進(jìn)行鞏固。三、感悟、品讀。1.把自己在課文中體會(huì)比較深的詞語、句子找出來讀一讀。讓學(xué)生交流自己喜歡的句子,說說自己喜歡的原因2.老師也有幾句體會(huì)比較深的句子,下面請大家來和我共同體會(huì)。師出示:(1)垂直上升的火箭開始拐彎,宛如一條白龍?jiān)陂L空飛行。宛如這個(gè)詞是什么意思,它能換成什么詞?(好像、仿佛)這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法?(比喻)把什么比作什么?()它十分得意地說:“我能看到士兵在營房里走動(dòng),人們在樹蔭下歇息;還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置?!彼刚l呢?它說話的語氣怎樣呢?十分得意為什么十分得意?它有幾種功能?這一句話中運(yùn)用了一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞?還表示更進(jìn)一步誰能用它來造句?()它像一只懸掛在天上的宮燈,有節(jié)奏地?cái)[來擺去,還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。這一句采用什么說明方法?打比方為了說明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能,作者采用了打比方的說明方法來說明。()它身上貼滿了太陽能電池,頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置,在三萬六千米的高空,跟地球同步運(yùn)行。找出這一句話中的數(shù)詞。說明性的文章經(jīng)常用到舉例子、列數(shù)字等方法來說明。四、活動(dòng)鞏固。1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。如果你是一顆衛(wèi)星,你會(huì)如何讓更多的人們了解你的特點(diǎn)和功能,讓衛(wèi)星成為家喻戶曉的東西,好好運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)和你所收集到的資料,在小組里說說向大家介紹一下你這顆“衛(wèi)星”,看誰能成為最耀眼的“衛(wèi)星”。2.生小組交流,學(xué)生可以結(jié)合事先收集到的材料。師提示要求:要注意講清衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能,并且要注意推銷過程中的禮貌用語。3.讓學(xué)生展示交流、介紹衛(wèi)星。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng):如用自身實(shí)例,很有說服力,善于說服力,把特點(diǎn)和作用說得很清楚,用了很多廣告詞。五、齊讀課文第、10自然段。它們的外形千姿百態(tài),有的是球體,有的是長方體,有的是圓柱體,有的是多面棱柱體真是琳瑯滿目,使人目不暇接。千姿百態(tài)、琳瑯滿目、目不暇接各是什么意思?這一句話采用什么手法來描寫。(排比)你能用“有的有的有的”造句嗎?1.師展示收集到的各種各樣美麗的衛(wèi)星。2.師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解說。六、課外實(shí)踐活動(dòng)。多拉夢想讓大家寫寫生活中還需要些什么人造衛(wèi)星來為人類服務(wù)?附送:2019-2020年四年級(jí)語文 大使館媽媽教案 語文S版教學(xué)目標(biāo):1.默讀課文,從陳小龍的故事中體會(huì)祖國對我們的愛,產(chǎn)生熱愛祖國,報(bào)效祖國的情感。2.通過角色轉(zhuǎn)換,感受陳小龍?jiān)诠轮鸁o源的情況下內(nèi)心的急切和中國大使館幫助他之后的感激祖國的情感。3.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):聯(lián)系上下文內(nèi)容,理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。 難點(diǎn):默讀課文,從陳小龍的故事中體會(huì)祖國對我們的愛,產(chǎn)生熱愛祖國,報(bào)效祖國的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們,你們知道大使館嗎?(簡單介紹大使館)2.看到題目你想知道什么?(出示課題)(為什么管大使館叫媽媽?文章寫了什么事?)二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字1.理解:愛戴安頓安慰舉目無親2.指名分段朗讀,糾正字音三、初讀課文,自讀自悟1.請同學(xué)們默讀課文,想想文章講了一件什么事?2.課文內(nèi)容我們了解了,下面你們自己試著解答剛才的問題,想一想陳小龍為什么管大使館叫媽媽?3.學(xué)生讀文,做批注。四、細(xì)讀課文,深入理解1.在機(jī)場,陳小龍遇到了什么困難?當(dāng)時(shí)他是什么心情?2.身在異鄉(xiāng)的陳小龍舉目無親,和當(dāng)?shù)氐耐鈬苏Z言也不通,就在此時(shí)他得到了大使館的幫助,讀讀課文,想一想大使館是怎樣幫助陳小龍的?當(dāng)時(shí)陳小龍又是怎樣的心情3.在大使館工作人員的幫助下,陳小龍順利地登上了尋親的飛機(jī),當(dāng)他見到了遠(yuǎn)在荷蘭的舅舅并講述這段經(jīng)歷時(shí),他們的眼眶都濕潤了,所以陳小龍寫了這封信,感謝使館的工作人員,但為什么陳小龍稱中國大使館為“大使館媽媽”呢?4.結(jié)合課文內(nèi)容小組討論。5.有感情地朗讀課文。五、總結(jié)全文1.學(xué)完課文后,你有什么想法?2.作為中國人,每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己的祖國,只有祖國強(qiáng)盛了,我們才會(huì)在祖國媽媽的懷抱中幸福生活。