2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 9 In the bedroom教案 （新版）冀教版.doc

2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 9 In the bedroom教案 （新版）冀教版課題Lesson 9 In the bedroom課型新授課課時(shí)1教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫詞匯：bed, clean, listen2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：I play with I listen to3.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語(yǔ)和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)12 難點(diǎn)運(yùn)用下列用語(yǔ)和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.教具教學(xué)光盤、bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊 教 學(xué) 過(guò) 程 二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問(wèn)候Greeting What do you do on Monday?課文導(dǎo)入Lesson hook：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)討論人們睡覺(jué)的場(chǎng)所，并認(rèn)識(shí)一個(gè)小動(dòng)物泰迪熊。你喜歡它嗎？新概念New concepts：1. What do you do in your bedroom?(1)學(xué)習(xí)新單詞bed, clean, listen：卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：This is a bed. 三個(gè)單詞都依次處理。(2)看書22頁(yè)，討論四幅圖片：Where is Jenny? What does Jenny do? 板書詞組：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music領(lǐng)讀3遍，指幾名讀，練習(xí)做動(dòng)作，說(shuō)出英語(yǔ)。播放光盤第一部分，學(xué)生邊聽邊跟讀。(3)小組學(xué)習(xí)：自由結(jié)對(duì)子，用英語(yǔ)對(duì)話，說(shuō)說(shuō)自己在臥室所做事情。出示例句：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.2.Lets chant!看書討論：How many teddy bears? Where are they? Whats the girl doing?(making a phone call)朗讀歌謠，播放光盤，學(xué)生跟讀。鞏固檢驗(yàn)Check for understanding：活動(dòng)手冊(cè)page22結(jié)束課堂教學(xué)Class closing利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語(yǔ)：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to musicH板書設(shè)計(jì)Lesson 12 In the bedroomWhat do you do in your bedroom?make my bedclean my bedroomplay with my teddy bearlisten to music附送：2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson1 I can swim第一課時(shí)教案 科普版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)16個(gè)輔音音標(biāo)及兩個(gè)元音音標(biāo)ei，讓學(xué)生能聽懂，能正確地發(fā)音。2. 過(guò)程與方法：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這18個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音，拼讀包含這些音素的單詞音標(biāo)的能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情，以及小組之間的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、能正確讀出這18個(gè)音標(biāo)。2、能正確拼讀包含這18個(gè)音素的單詞音標(biāo)。教具：字母卡片、音標(biāo)卡片、單詞卡片、錄音機(jī)及磁帶、頭飾教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up 1、 Free talk.2、 Sing the song A B C. 錄音機(jī)播放A B Csong. T and Ss sing together.Step 2 Presentation1、 T: We learnt vowel letters. What are they? Ss: a e i o u T: How do you pronunce them in closed Syllable? Ss: / /e/ /i/ / /T: Look at letters “e” “and” “i” We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable.板書 -e- /e/ -i- /i/讓學(xué)生有節(jié)奏性讀/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”讓學(xué)生用英漢對(duì)照方法復(fù)習(xí)其在單詞中的讀音。3、 師出示音標(biāo)卡片，教學(xué)生有節(jié)奏地讀卡片中的音標(biāo)。4、Ss listen and read after the tape.Step3 Drills1、Play a game “Get the apples”. 板書簡(jiǎn)筆畫（畫一棵蘋果樹，樹上每一個(gè)蘋果上面都粘貼一個(gè)音標(biāo)），教師任意讀一個(gè)音標(biāo)，讓一些學(xué)生去摘掉，摘對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼畫一個(gè)。 學(xué)生摘完后，教師再次教學(xué)生有節(jié)奏地讀這些音標(biāo)。2、 T: Look at the word “vest/vest/”. Who can spell? 教師指名讓學(xué)生有節(jié)奏性拼讀教師依次板書，學(xué)生有節(jié)奏進(jìn)行拼讀。 -ea- /e/ -e- /e/ -i- /i/ bread /bred/ vest /vest/ skip /skip/ head /hed/ hen/hen / swim/swim/ legs/legz/ gift/gift/3、T shows some word cards. 讓學(xué)生有節(jié)奏地拼讀。 egg/eg/ friend/frend/ little/litl/next/nekst/ bend/bend/ desk/desk/ ready/redi/ milk/milk/ hill/hil/pig/pig/ dead/ded/ six/siks/4、Play a game讓學(xué)生戴上有上面音標(biāo)的水果頭飾，教師說(shuō)單詞音標(biāo)，戴有這個(gè)單詞所包含的音的頭飾的學(xué)生主動(dòng)按序站在相應(yīng)的位置，下面學(xué)生有節(jié)奏地拼讀。 /bed/ /hed/ /bend/ /desk/ /hil/ /siks/ / gift/ /sit/ /red/ /frend/ /leg/ /vest/ /men/ /hen/ /hiz/ Step4 Consolidation and development分小組輪流到前臺(tái)，讓組里每名同學(xué)戴上教師事先準(zhǔn)備好的單詞及音標(biāo)卡片頭飾，這些單詞是我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的。但是，這些音標(biāo)包含我們今天學(xué)過(guò)的16個(gè)輔音音標(biāo)和2個(gè)元音音標(biāo)，讓小組中兩個(gè)撈單詞及音標(biāo)的同學(xué)面對(duì)面握住對(duì)方雙手，并向上方抬起；其余人試圖從這兩個(gè)同學(xué)中間穿過(guò)。撈單詞及音標(biāo)的同學(xué)要問(wèn)：What is your name？被撈的同學(xué)說(shuō)：My name is desk desk說(shuō)對(duì)的就可以讓他過(guò)去。Step5 Homework朗讀練習(xí)冊(cè)Ex.1音標(biāo).。Step6 練習(xí)1、Play a game “Get the apples”. 板書簡(jiǎn)筆畫（畫一棵蘋果樹，樹上每一個(gè)蘋果上面都粘貼一個(gè)音標(biāo)），教師任意讀一個(gè)音標(biāo)，讓一些學(xué)生去摘掉，摘對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼畫一個(gè)。學(xué)生摘完后，教師再次教學(xué)生有節(jié)奏地讀這些音標(biāo)。2、讓學(xué)生戴上有上面音標(biāo)的水果頭飾，教師說(shuō)單詞音標(biāo)，戴有這個(gè)單詞所包含的音的頭飾的學(xué)生主動(dòng)按序站在相應(yīng)的位置，下面學(xué)生有節(jié)奏地拼讀。 /bed/ /hed/ /bend/ /desk/ /hil/ /siks/ / gift/ /sit/ /red/ /frend/ /leg/ /vest/ /men/ /hen/ /hiz/ 板書設(shè)計(jì) Lesson 1 I can swimb p m f d t n l g k /b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ h r s z v w e i/h/ /r/ /s/ /z/ /v/ /w/ /e/ /i/-ea- /e/ -e- /e/ -i- /i/ bread /bred/ vest /vest/ skip /skip/ head /hed/ hen/hen / swim/swim/ legs/legz/ gift/gift/