2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 環(huán)球采風(fēng)（第三、四課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版 .doc

2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 環(huán)球采風(fēng)（第三、四課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容1學(xué)唱歌曲紅蜻蜓。2欣賞日本民歌櫻花、拉網(wǎng)小調(diào)。教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用均勻的氣息合唱紅蜻蜓。2了解日本的代表音樂作品。教學(xué)過程（一）學(xué)唱歌曲紅蜻蜓1導(dǎo)語：簡(jiǎn)介日本。2欣賞或范唱歌曲紅蜻蜓。3學(xué)唱二聲部歌譜。4練習(xí)均勻的氣息。5學(xué)唱二聲部歌詞。（二）表現(xiàn)歌曲1畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計(jì)力度變化演唱歌曲。2為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式。（三）了解其他的日本民歌第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 曲火車咔咔咔，并用豎笛演奏第117小節(jié)旋律。2. 節(jié)奏為火車咔咔咔伴奏。教學(xué)目標(biāo)1. 火車咔咔咔的歡快情緒。2. 笛演奏117小節(jié)旋律。3. 馬林巴，并熟悉它的音色。教學(xué)過程（一）欣賞樂曲火車咔咔咔聽樂曲火車咔咔咔介紹馬林巴：一種敲擊樂器，屬于木琴的一種。木琴是由音條構(gòu)成的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在架子上。音條越長，音越低。相反，音條越短，音越高。再次聽樂曲火車咔咔咔。（二）用節(jié)奏樂器為第117小節(jié)旋律伴奏。（三）表現(xiàn)音樂分小組排練。（1）用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏樂器伴奏。（2）樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動(dòng)動(dòng)作。（3）制作阿根廷的民族服裝、帽子等。（4）為旋律填詞演唱。分小組匯報(bào)表演，并評(píng)價(jià)。附送：2019-2020年四年級(jí)音樂下冊(cè) 環(huán)球采風(fēng)（第二課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容1欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲。2與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)電子合成器，熟悉它的音色。2聽音樂填寫部分旋律。3了解一些與埃及尼羅河有關(guān)的音樂文化知識(shí)。教學(xué)過程（一）欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲。1聽用窗歸樂器和電子合成器演奏的兩段音樂，分辨是什么樂器演奏的？2簡(jiǎn)介電子合成器。3欣賞尼羅河主題曲。4哼唱主題音樂。5第二遍欣賞全曲，進(jìn)一步記憶主題音樂旋律。6再次聆聽主題音樂。（二）了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識(shí)。（三）第三遍欣賞全曲啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p樂曲以后的體會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)1. 能否認(rèn)真聽樂曲旋律。2. 是否能分辨電子合成器的音色。