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2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第6課《學(xué)吹豎笛》教案2.doc

  • 資源ID:5574006       資源大?。?span id="mpd88m3" class="font-tahoma">17.50KB        全文頁數(shù):3頁
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2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第6課《學(xué)吹豎笛》教案2.doc

2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第6課學(xué)吹豎笛教案2教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知:認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及“do”、“re”、“mi”、“fa”四個(gè)音的吹奏位置。2、能力:吐奏的吹奏能力。3、情感:熱愛豎笛的演奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):吐奏吹奏方法的掌握。教學(xué)流程:一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入:1、教師吹奏樂曲劃小船,七個(gè)小兄弟。聽教師范奏。2、介紹豎笛的歷史,了解認(rèn)識(shí)豎笛。3、認(rèn)識(shí)八孔豎笛:吹口,笛頭,窗孔,笛身,笛尾,觀看演奏姿勢(shì)。4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì),手形,吹奏的姿勢(shì)。5、練習(xí)手指動(dòng)作,大家來做手指操,學(xué)習(xí)“do”、“re”、“mi”、“fa”四個(gè)音,提出閉指,開指手指尖的要求。6、吐奏練習(xí),介紹吹奏的要求,吐音練習(xí),氣息的控制。7、練習(xí):1 1 1 1 | 1 | 請(qǐng)你跟我這樣吹,吐奏不同長短時(shí)值同音的練習(xí)。8、找個(gè)別學(xué)生試吹,尋找優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),并改正。聽學(xué)生范奏,糾正。9、2 2 2 2 | 2 | 的練習(xí)。10、mi音練習(xí):3 3 3 3| 3 |11、任意說do,re,mi,fa,四個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來。12、換音練習(xí),dofa的換指練習(xí),要求將兩條連起來吹奏。13、四音吹奏,doremifa的換指練習(xí),要求將四條連起來吹奏。14、將doremifa改成famiredo吹奏。15、換指練習(xí),換指得練習(xí)與要求。16、隨意說音,讓學(xué)生吹奏。17、下課,師生再見!附送:2019-2020年五年級(jí)下冊(cè)第6課對(duì)花教案2教學(xué)內(nèi)容:演唱黃梅戲?qū)?。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段,能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并能嘗試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。2、使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),對(duì)黃梅戲產(chǎn)生興趣,并了解黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識(shí)。3、感悟豐富的民族音樂文化遺產(chǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。難點(diǎn):較逼真地模仿對(duì)花的唱腔特點(diǎn),以及附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音處的準(zhǔn)確表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備:1、自制多媒體課件及相關(guān)道具。2、學(xué)生課前自主查閱黃梅戲相關(guān)文化資料。教學(xué)過程:(一)感受黃梅戲師:“老師給同學(xué)們唱一段戲曲音樂,請(qǐng)你們聽后說說,它屬于什么劇種?”1、(教師清唱天仙配選段前兩樂句,教師反串男女角色演唱。)(帶動(dòng)作邊唱邊演)生:“黃梅戲?!?、師生齊唱天仙配,教師帶學(xué)生做動(dòng)作(放視頻)。師:“剛才的黃梅戲天仙配選段采用了怎樣的演唱形式?”生:“男女對(duì)唱。”(二)了解黃梅戲師:“同學(xué)們對(duì)黃梅戲有那些了解?”生:自主回答問題。(三)體驗(yàn)黃梅戲(播放黃梅戲打豬草選段對(duì)花)1、這段唱腔中出現(xiàn)了哪些打擊樂器?生:“鑼鼓經(jīng)?!?、介紹鑼鼓經(jīng)簡稱羅經(jīng),戲曲打擊樂各種具有固定程式的打擊樂“合奏譜”的泛稱。鑼鼓經(jīng)都采用文字記譜,所用文字及代表的含義并不統(tǒng)一,較為流行的記譜法中:“乙”代表板;“倉”代表大鑼;“臺(tái)”代表小鑼。3、教師出示三件打擊樂器實(shí)物讓學(xué)生聽一聽三件打擊樂器的音色,學(xué)學(xué)每件樂器的敲奏方法,再讓學(xué)生敲一敲,練一練。4、展示對(duì)花中的對(duì)白,師生用方言念對(duì)白。5、歌詞反映了什么樣的生活情趣?教師總結(jié):花腔以演生活小戲?yàn)橹?,其曲調(diào)健康、樸實(shí)、明快、優(yōu)美,表演形式活潑歡快,說白用安慶地方的鄉(xiāng)音土語,戲詞中間夾雜口語化無詞意的襯詞。具有濃厚的生活氣息和民歌小調(diào)色彩。(四)模唱黃梅戲1、教師范唱一段唱詞。2、跟錄音輕聲整體學(xué)唱戲詞。3、分角色學(xué)唱戲詞。4、找出難唱樂句,師生共同解決。(五)活動(dòng)展示播放黃梅戲?qū)ò樽嘁魳?,師生合作共演黃梅。(六)拓展延伸黃梅戲不僅在國內(nèi)具有獨(dú)特的地位,它還走出了國門,走向了世界。教學(xué)小結(jié):師:“祖國的民族和民間音樂文化博大精深,今天大家接觸的只是冰山一角,只要留心生活,用善于發(fā)現(xiàn)的耳朵和眼睛多角度地感受生活中的一切,一定會(huì)有很大的收獲?!保ㄔ邳S梅戲打豬草的音樂聲中結(jié)束新課)

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