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2019-2020年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》WORD教案 2.doc

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2019-2020年人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》WORD教案 2.doc

2019-2020年人教版一下教案 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法WORD教案 2素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)【知識教學(xué)點(diǎn)】結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算?!灸芰虒W(xué)點(diǎn)】鞏固數(shù)的組成概念,滲透減法是加法的逆運(yùn)算,滲透加法交換律?!镜掠虒W(xué)點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識,解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)例10的簡單動(dòng)畫課件、口算卡片、小棒等。教學(xué)設(shè)計(jì)舊知復(fù)習(xí),新授鋪墊師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)。3個(gè)十和2個(gè)一合起來是多少?5個(gè)十和8個(gè)一合起來是多少?46里面有幾個(gè)十,幾個(gè)一?28里面有幾個(gè)十,幾個(gè)一?通過“數(shù)的組成”這部分的復(fù)習(xí),為下面學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”進(jìn)行必要的鋪墊。通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知1教師創(chuàng)設(shè)情境,利用課件進(jìn)行動(dòng)畫演示:(旁白)小明可喜歡喝酸奶啦!由于這些天小明的表現(xiàn)特別好,媽媽就答應(yīng)帶小明到商場去買酸奶。(課件顯示媽媽領(lǐng)著小明到商場的情景。)售貨員阿姨先拿給媽媽30瓶(課件顯示30瓶酸奶在左邊),又拿給小明2瓶(課件顯示2瓶酸奶在右邊),問:誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?通過課件展示將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,這樣的問題設(shè)計(jì)主要是為了不束縛學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問的意識。2解決30+2。教師表揚(yáng)學(xué)生愛動(dòng)腦筋,選擇一個(gè)問題問:媽媽一共買了多少瓶酸奶?應(yīng)該怎樣計(jì)算?學(xué)生口頭列式,教師板書:30+232請學(xué)生說說是怎樣想的?為什么用加法計(jì)算?讓學(xué)生看大屏幕上的圖列式,讓學(xué)生理解為什么要進(jìn)行加法計(jì)算,將30和2合起來,計(jì)算30+2的結(jié)果,是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成:3個(gè)十和2個(gè)一組成32。3解決32-2。教師問:現(xiàn)在我們知道媽媽給小明買了32瓶酸奶,小明喝了2瓶后,還剩多少瓶?請學(xué)生列出算式,學(xué)生口答,教師板書:32-230。你能告訴大家是怎樣計(jì)算的嗎?讓學(xué)生知道:為什么要進(jìn)行減法計(jì)算,再依據(jù)減法的含義,從32里去掉2,計(jì)算32-2的結(jié)果,可以依據(jù)數(shù)的組成知識,32里面有3個(gè)十和2個(gè)一,去掉2個(gè)一還剩3個(gè)十,就是30;還可以這樣想:減法是加法的逆運(yùn)算,3個(gè)十和2個(gè)一加在一起就是32,從32中減去2個(gè)一,就剩下3個(gè)十即30。4解決2+30。教師板書:2+30讓學(xué)生獨(dú)立思考后,在4人小組中發(fā)表自己的意見,最后由學(xué)生發(fā)表意見,進(jìn)行全班交流。學(xué)生可能是利用加法的含義來計(jì)算,也可能是交換30和2的位置來算,讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流,不僅可讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),特別是不愛發(fā)言的學(xué)生,同時(shí)還體現(xiàn)了算法可以多樣化,讓學(xué)生通過交流,起到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的作用。運(yùn)用實(shí)踐操作,鞏固練習(xí)1擺一擺,算一算,并說說自己是怎樣算的。a教師在實(shí)物展示臺(tái)上擺小棒,請學(xué)生仔細(xì)觀察后,擺出相應(yīng)的算式,再列式計(jì)算,并由學(xué)生說說是怎樣算的。先擺5捆,再擺6根。先擺3捆又5根,再拿走5根。b根據(jù)教師的描述先擺小棒,然后根據(jù)操作列出相應(yīng)的算式。先擺8根,再擺2捆。先擺4捆加4根,再拿走4捆。如此設(shè)計(jì)的目的是為了讓學(xué)生通過學(xué)具操作,加深對所學(xué)加減法計(jì)算過程的理解,也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識,更是加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2數(shù)學(xué)游戲:誰先吃到玉米?教師創(chuàng)設(shè)情境:熊媽媽帶著她的熊寶寶來到野外的草地上。熊媽媽架起烤爐,烤起寶寶們最愛吃的玉米。熊寶寶聞到陣陣的香味,口水都快流下來了真想馬上吃到香甜的玉米??墒切軏寢寘s一點(diǎn)都不著急,她要求她的寶寶開動(dòng)腦筋,誰能找出結(jié)果和玉米前的數(shù)字相同的算式,誰就能先吃到玉米。通過有趣的故事,把學(xué)生帶入游戲情境之中,利用游戲進(jìn)行口算練習(xí)可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,使全班學(xué)生都參與到愉快的活動(dòng)中。通過這個(gè)練習(xí),可檢驗(yàn)學(xué)生對本課知識掌握的程度。a.教師和3名學(xué)生進(jìn)行示范:先將12張寫有算式的卡片排列于黑板上,教師做扮演熊媽媽(做裁判),其余三名學(xué)生每人每次任選一張,算好后將結(jié)果告訴老師,如正確,教師則發(fā)給一張畫有玉米的卡片,每人可選四次,先拿到4張卡片的為優(yōu)勝者。b.學(xué)生分組進(jìn)行游戲,教師加入到活動(dòng)能力較弱的小組中參與活動(dòng)。游戲結(jié)束后,對每組算得又對又快的學(xué)生給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。反饋練習(xí)1口算:看誰算得又對又快。學(xué)生在書上做第43頁的第5題,限時(shí)2分鐘。學(xué)生做題,教師計(jì)時(shí),做后集體訂正,并指名說說自己是怎樣做75-5,90+8這兩道題的。通過計(jì)時(shí)計(jì)算,可提高學(xué)生的自信度,通過說兩題的計(jì)算過程,加強(qiáng)對新知的鞏固程度。2做第43頁的第6題。在這里將首先運(yùn)用多媒體教學(xué)課件表現(xiàn)出課本上兩人對話的場景(有老師3名,學(xué)生40名,45瓶礦泉水夠嗎?),使學(xué)生看后發(fā)表自己的意見,如果自己在此時(shí)遇到這樣的問題會(huì)怎么辦,并說說自己是怎樣想的,會(huì)用算式表達(dá)的同學(xué),可以列出算式來。充分利用現(xiàn)代化設(shè)備為學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生的思維盡可能地與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,以生活實(shí)際中的問題來鍛煉學(xué)生的思維能力,并讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。為了讓學(xué)生有不同的發(fā)展,可讓程度較好的學(xué)生把自己的思維過程抽象成數(shù)學(xué)算式。3按順序填數(shù):做第43頁的第7題。首先讓學(xué)生觀察每一組所給的數(shù)之間有什么關(guān)系,找到規(guī)律后再填數(shù),做后由學(xué)生說說自己這樣做的理由,即題目中每組數(shù)之間的規(guī)律。在這樣的觀察與思考當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與初步的邏輯判斷推理能力。小結(jié)附送:2019-2020年人教版一下教案 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法WORD教案1教學(xué)內(nèi)容:教科書第41頁教學(xué)目標(biāo):1. 結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,使同學(xué)們掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算2.鞏固數(shù)的組成,滲透減法是加法的逆運(yùn)算,滲透加交換律。3. 運(yùn)用所學(xué)知識,解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知明明和媽媽一起去買娃哈哈,媽媽拿了30瓶,還有2瓶拿不下了叫明明拿,你根據(jù)這兩個(gè)條件,可以提出什么數(shù)學(xué)問題?1. 解決30+2媽媽一共買了多少瓶娃哈哈?應(yīng)該怎樣列式?(30+2)請學(xué)生說說是怎樣想的?為什么用加法計(jì)算?2.教學(xué)2+30把兩個(gè)加數(shù)交換位置變成了2+30,算算看,它的和會(huì)不一樣嗎?小結(jié):兩個(gè)相同的加數(shù)交換位置,和不變。3.解決32-2媽媽給明明買了32瓶娃哈哈,明明喝了2瓶后,還剩多少瓶?請學(xué)生列出算式 32-2你能告訴大家是怎么算的嗎?二、實(shí)踐操作,鞏固新知1.教師在幻燈上展示小棒,請學(xué)生仔細(xì)觀察,寫出相應(yīng)的算式,并計(jì)算,說說是怎樣算的?(1)先擺5捆,再擺6根(2)先擺3捆5根,再拿走5根2.根據(jù)教師的描述先擺小棒然后列出算式。(1)先擺8根,再擺2捆(2)先擺5捆3根,再拿走3根3.數(shù)學(xué)游戲:誰先吃到玉米(做一做第2題)三、反饋練習(xí)1. 口算,看誰算得又對又快,練習(xí)八第5題2. 練習(xí)八第6題。四、 小結(jié)

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