2019-2020年四年級語文上冊 虎門銷煙 5教案 語文S版.doc

2019-2020年四年級語文上冊 虎門銷煙 5教案 語文S版【教學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文，了解“虎門銷煙”的壯觀場面，認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，激發(fā)民族精神和愛國情懷。2學(xué)會本課的生字，認(rèn)識6個(gè)生字，會寫9個(gè)生字，理解新詞。3通過學(xué)習(xí)課文，懂得抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)行描寫，是寫好一個(gè)場面的關(guān)鍵，并運(yùn)用這種寫作方法寫一個(gè)節(jié)日的有趣場面。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1了解“虎門銷煙”的壯觀場面，認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，激發(fā)民族精神和愛國情懷。2通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鴉片戰(zhàn)爭錄像、虎門銷煙課件、網(wǎng)絡(luò)資源?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)【第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1掌握本課的生字詞，理解詞語。2初讀課文，了解大意。3通過上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門銷煙的背景資料?！镜谝徽n時(shí)教學(xué)過程】一、觀看鴉片戰(zhàn)爭二、談觀后感受自然導(dǎo)入1這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊?，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說些什么呢？（生自由談?wù)?。?影片中誰給你留下了深刻的印象？說說你的理由。（可自由談，只要說出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛國情，引出主人公林則徐）3你們了解林則徐嗎？（1）先調(diào)動學(xué)生已知，大致說說對林則徐的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。（2）教師總結(jié)。三、初讀課文，自學(xué)生字詞1選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動筆墨不讀書。掌握生字詞。出示要求：自讀課文（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。（2）畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。2檢查自學(xué)效果。（1）出示詞語。銷毀遵照敲鑼打鼓水泄不通監(jiān)督獅燈震耳欲聾恭恭敬敬（2）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)生子的讀音。（3）解釋詞義，了解詞語掌握情況。（4）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、作業(yè)1生字、寫詞。2熟讀課文。 第二課時(shí)【第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】1深入學(xué)習(xí)課文，了解“虎門銷煙”的壯觀場面，認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，激發(fā)民族精神和愛國情懷。2通過學(xué)習(xí)課文，懂得抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)行描寫，是寫好一個(gè)場面的關(guān)鍵。3有感情地朗讀課文【第二課時(shí)教學(xué)過程】一、整體感知。1快速瀏覽課文回顧主要內(nèi)容。2虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件？從課文中找一兩個(gè)詞語來說明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第七自然段，首尾聯(lián)系，理解“壯舉”是指偉大的舉動）（板書：壯舉）過渡：課文中說虎門銷煙是“壯舉”，在“壯”下加“”，“壯”在這個(gè)詞中是什么意思？（雄壯、氣勢盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。3領(lǐng)悟表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生通過描寫老人、青年、孩子的神態(tài)、動作感悟人們的喜悅心情，從而領(lǐng)悟這種表達(dá)方法。（注意：這一環(huán)節(jié)應(yīng)融入到上一環(huán)節(jié)的感悟虎門銷煙的偉大壯舉之中）二、深入學(xué)習(xí)課文1學(xué)習(xí)第二、三自然段。（1）你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”？（2）讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，“人山人?！?、“水泄不通”。隆重，“節(jié)日盛裝”、“敲鑼打鼓”、“舞獅燈和長龍”（3）指導(dǎo)朗讀。這一段我們應(yīng)該怎樣讀？先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。2學(xué)習(xí)第四、五自然段。（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“壯舉”。接下來第四、五自然段寫了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過。默讀第四、五自然段，用自己的話概括地說一說這兩個(gè)自然段主要講什么？（虎門銷煙的經(jīng)過）（板書：經(jīng)過）讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：監(jiān)督、銷煙、結(jié)果。（2）從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”？指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯”？從中能體會到什么？交流：“歡呼雀躍”、“雷鳴般的歡呼聲”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的？（板書：灌水、撒鹽、拋鴉片、倒石灰）自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這四步的先后順序，并用“先然后又再”這幾個(gè)詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先然后又再）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了只見，先，然后把，又把，再把”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。（3）老百姓的反映怎么樣呢？讀時(shí)你想到什么？想想應(yīng)該怎么讀？教師點(diǎn)撥：從“歡呼雀躍、雷鳴般的歡呼聲”想到銷煙大得人心、大快人心。想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這部分讀得更好嗎？把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。（4）想不想來看看當(dāng)時(shí)的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對課文的理解。（5）結(jié)果如何？請自讀第六、七自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“兩萬箱、二十三天”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。三、拓展練說（1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看銷煙的場景，你想說些什么？可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國人民不可侮。（板書）指導(dǎo)朗讀。（2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。（3）說說你們讀完這句話后有什么想說的？（4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹?qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。（5）齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住1839年6月的一天。四、作業(yè)1有感情地朗讀課文。2仿照課文第一自然段的寫法寫一個(gè)節(jié)日的有趣場面。附送：2019-2020年四年級語文上冊 虎門銷煙 6教案 語文S版【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)讀本課的14個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。另有3個(gè)多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3能用表示順序的詞語“先再然后”寫一段話。4通過閱讀、想象，體會虎門銷煙的偉大意義。5學(xué)生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動于中而發(fā)于外。6.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。學(xué)生通過認(rèn)識鴉片的危害，激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的思想。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生查找一些背景資料?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料，還有鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期中國的現(xiàn)實(shí)狀況，你愿意與大家一起交談嗎？學(xué)生對自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。二、初步感知師：的確，外來的鴉片給中國人帶來的是災(zāi)難，是痛苦，誰敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人們于水火之中，這個(gè)人的名字就是林則徐，今天就讓我們一起來了解這個(gè)偉大的禁煙英雄的事跡。1組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文。學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識的通過查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語畫出來。2組織學(xué)生小組合作，互助識字。（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。）小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語。實(shí)在解決不了的全班共同解決。3組織學(xué)生朗讀課文。三、理解課文師：生字都認(rèn)識了，課文也讀得流利了，再仔細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。學(xué)生匯報(bào)：林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的意義。結(jié)合課外資料來談。林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭，不僅在當(dāng)時(shí)給帝國主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫下了輝煌的一章。師：當(dāng)你了解了虎門銷煙后，你最想說的是什么？學(xué)生暢所欲言。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀朗讀的重點(diǎn)應(yīng)放在三和五自然段上，因?yàn)檫@兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來無限的喜悅。師：下面我們再認(rèn)真的讀一讀書，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過來那就更好了。學(xué)生選擇性的讀，并試著背誦。學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇段落讀一讀或背一背。