2019-2020年四年級語文《莫泊桑拜師》同步練習(xí)試題.doc

2019-2020年四年級語文莫泊桑拜師同步練習(xí)試題1 認(rèn)真朗讀全文，完成。給下列漢字注音： 篝 （ ） 陋（ ） 炎（ ） 吆（ ）咔（ ） 啡（ ） 揣（ ）正確抄寫下列詞語：篝火 、 、 陋習(xí) 、 、 吆喝 、 、 孜孜不倦 、 、 懷揣 、 、 用自己喜歡的方法理解詞語：酷愛- 簡陋- 烙印- 揣摩- 孜孜不倦- 直截了當(dāng)-一無所獲- 萬般無奈-2填空：莫泊桑由于 ，因此拜 為師。于是 ，最終， 3.莫泊桑寫作疑惑是不是也說出了你的心聲，面對莫泊桑的問題，大師福樓是怎么說的呢？完成下表。莫泊桑的問題福樓的解答文章為何寫不生動(dòng)？是你的功夫不到家功夫怎樣才能到家？馬車沒有什么可寫怎樣使文章寫得更好？4讀了這個(gè)故事，我明白了寫好文章一要 ，二要 ，還要 。附送：2019-2020年四年級語文西湖的“綠”同步練習(xí)試題 一、 看拼音寫詞語。二、形近字組詞。傾（ ）炯（）梔（ ）瀲（ ）訪（）頃（ ）迥（）桅（ ）斂（）防（ ）般（ ）濺（）堤（）股（ ）淺（）三、填空。1西湖的綠抓住了西湖“綠”的特點(diǎn)，作了具體的描繪：一是（ ），看到的西湖的“綠”；二是（ ），看到的西湖的“綠”；三是在（ ），看到的西湖的“綠”。每一次看到“綠”，給作者的感受也不一樣。2雨中去訪靈隱，作者抓住了層層疊疊的樹木：“（ ）?！狈逑买暄训男剑骸埃?）?！贝送膺€有溪水：“（ ）”。3漫步蘇堤，作者抓住了樹木身上綠茸茸的青苔：“（ ）?！边@種苔綠，給“我”的印象是（ ）。4在花港現(xiàn)魚，作者抓住了（ ），與（ ）相比，“（ ）?！彼摹㈤喿x欣賞：讀下面兩首詩，體會(huì)一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之處。題 臨 安 邸林 升山 外 青 山 樓 外 樓 ，西 湖 歌 舞 幾 時(shí) 休 ？暖 風(fēng) 熏 得 游 人 醉 ，直 把 杭 州 作 汴 州 。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑 云 翻 墨 未 遮 山 ，白 雨 跳 珠 亂 入 船 。卷 地 風(fēng) 來 忽 吹 散 ，望 湖 樓 下 水 如 天 。參考答案：一、宏偉、謬論、領(lǐng)略、蘇堤、迷蒙、瀲滟、心曠神怡、蓬勃、茁壯、堅(jiān)忍不拔二、傾向、頃刻；炯炯有神、迥異；梔子花、桅桿；瀲滟、收斂；訪問、海防；一般、股票；飛濺、淺顯；蘇堤、提醒。三、1雨中去訪靈隱、漫步蘇堤、花港觀魚 2有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了、布滿青苔，直綠到了石頭縫里、在這一片綠色的影中顯得分外好看 3那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分、堅(jiān)忍不拔4滿池的新荷、初春的楊柳嫩枝的新綠、荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的四、略。