2019年(春)三年級品社下冊《主題2 我愛我的家人》教案 上海科教版.doc

2019年(春)三年級品社下冊主題2 我愛我的家人教案 上?？平贪娲蠹液?！今天我要說的課是教育科學(xué)出版社品德與社會三年級下冊第二單元家庭因我更美麗的第二課我愛我的家人。一、 說教材我愛我的家人是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會，三年級下冊第三單元的第二課。本單元共3課，均以（家庭因我更美麗）為主題。我愛我的家人是這一系列活動中的第二部分，它前承媽媽，您放心吧，后續(xù)我們共同面對，可以說它是深化“共同營造溫馨的家”這一主題的重要連接環(huán)節(jié)。本主題是把愛具體化，用典型形象的事例引導(dǎo)學(xué)生如何面對家人付出的愛。使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容延伸到真實(shí)的生活中，富于情趣。本單元設(shè)計(jì)的主旨，就是引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛的同時(shí)，學(xué)會表達(dá)對家人的關(guān)愛，學(xué)會料理自己的生活，少給父母添麻煩；主動與父母長輩溝通，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍。二：學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)校教育生活，對家庭已有了初步的認(rèn)識，孩子們在家很受寵愛，卻并不懂得如何關(guān)愛家人。已經(jīng)知道要尊敬長輩，孝敬父母，但是如何尊敬長輩，孝敬父母，還處于朦朧階段。因?yàn)槟挲g偏低，所以要求父母甚多，卻不知回報(bào)。要指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、家人分憂，懂得回報(bào)家人的愛。三、 說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、了解愛的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對家人的愛。2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會關(guān)心，安慰家人。過程與方法：通過愛心舉動調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達(dá)對家人的愛。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從愛小家升華到愛祖國這個(gè)大家庭。四、說教學(xué)重、難點(diǎn)本節(jié)課中怎樣回報(bào)家人的愛既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。五、說學(xué)法、教法 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)生活性、開放性、活動性的特點(diǎn)，本課教學(xué)將以活動為中心，活動以學(xué)生為中心，根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流、講故事等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在一起，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，為保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，教師做以下準(zhǔn)備：多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：自己家的全家福六、說教學(xué)過程新課標(biāo)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情；展示照片，探究親情；學(xué)會關(guān)愛，增進(jìn)親情；填寫“愛心卡”，升華親情；課堂延伸。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情。我根據(jù)學(xué)生喜愛音樂的特點(diǎn)，課堂一開始播放歌曲讓愛住我家，學(xué)生跟著輕聲哼唱。設(shè)計(jì)思路：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、溫馨的情感氛圍，讓他們產(chǎn)生情感共鳴，想到自己的爸爸媽媽，自己的家，為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期待。相應(yīng)的過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié):我們都有一個(gè)幸福的家，那你們愛自己的家人嗎？以反問句引入課題：我愛我的家人。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。第二環(huán)節(jié)、展示照片，探究親情。學(xué)生介紹他們的家品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利?！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會。在我們的家里，都有幸福的全家福，孩子們拿出自己的全家福在小組內(nèi)介紹自己的家人。再找?guī)讉€(gè)同學(xué)到講臺上來介紹。說：照片中都有誰？他們有什么興趣愛好？他們平時(shí)都是怎樣關(guān)心和幫助我的？激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己家人的愛。在三、五個(gè)學(xué)生的展示交流中，整個(gè)課堂營造出我說我家，我愛我家的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動生動化，形象化。 （設(shè)計(jì)思路：通過照片，使學(xué)生獲得直觀感受，喚醒學(xué)生“愛”的意識，體會親情中“愛”的份量。）第三環(huán)節(jié)、學(xué)會關(guān)愛，增進(jìn)親情。本環(huán)節(jié)，我將通過學(xué)生的三項(xiàng)實(shí)踐活動突破本課重難點(diǎn)。我們都體會了家人對我們無私的愛，那我們有沒有想過要如何回報(bào)家人的愛呢？我的愛是什么？1 、“我的愛是一句貼心的話”看一看。展示教科書上家庭生活的范例，請學(xué)生認(rèn)真看一看，說說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？課件出示下列情境：第一組：媽媽遇到了煩心事 （告訴學(xué)生當(dāng)家人遇到不順心事的時(shí)候，我們要主動詢問，關(guān)心家人。）爸爸給孩子指出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（告訴孩子要真誠感謝指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的家人，他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)能有進(jìn)步花了不少心思。） 奶奶又叮囑我“路上要小心”。（圖中孩子嫌人啰嗦，這是一種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，要提示學(xué)生思考：奶奶為什么會嘮叨？聽到這樣的話，奶奶又會怎么想？要學(xué)會從各個(gè)角度感受家人的愛。） 2 、“我的愛是一個(gè)小小的舉動”第二組：陪爺爺散步、給奶奶夾 菜、爸爸、媽媽下班時(shí)為他們接過提包，遞過拖鞋等。（要孝敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個(gè)小小的舉動能表達(dá)孩子的一片愛心。）（設(shè)計(jì)思路：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，回歸生活是課程的基本目標(biāo)。我聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生的家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)小的言行中愛自己的家人。）3 、“我的愛是理解的微笑”結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)滔滔的事故。（1）、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評的故事如果你是滔滔，你會怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容。想象爸看到紙條后的反應(yīng)。（2）、演一演。設(shè)計(jì)父子第二次對話，由學(xué)生分組表演。(3)、說一說。除了寫留言條，還有哪些好的溝通方式。比如寫信、通過其他家人、通過老師做工作等。（設(shè)計(jì)思路：通過情境教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和相互評價(jià)，讓學(xué)生真正懂得：即使家庭生活中有些煩惱和困難，哪怕是誤解和矛盾，但不管怎樣，大家總要互相理解，互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)槲覀兪且患胰?。學(xué)會正確處理家庭矛盾，學(xué)會與家人溝通的方法。）4、我的愛還是什么？以愛的詩為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會付出愛，因?yàn)閻劬驮谖覀兊纳磉?。第四環(huán)節(jié)、填寫“愛心卡”，升華親情。這時(shí)學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話都想對爸爸媽媽說。我把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫上“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達(dá)自己的心聲。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。再把愛心卡片粘在黑板上的大心上。并播放歌曲感恩的心老師總結(jié)：愛是理解，理解他們的用心良苦。愛是分享，分享我們的樂與憂。愛是陪伴，為他們趕走生活中的孤寂。愛最主要的是用心，最重要的是責(zé)任。（設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)會用恰當(dāng)語言方式表示對父母的感激和關(guān)心。）第五環(huán)節(jié)、課堂延伸。我們的家人需要我們的愛，我們的社會也需要我們的愛。當(dāng)我們看到摔倒的小朋友時(shí)我們應(yīng)該當(dāng)我們看到想要過馬路的老奶奶時(shí)，我們應(yīng)該我們坐在公交車上，看到有老人或孕婦時(shí)，我們應(yīng)該-(設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生把對家人的愛帶到社會，讓我們祖國這個(gè)大家庭也充滿愛，正如一首歌唱的只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的明天。）七：說板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)的非常簡潔，是告訴學(xué)生:讓我們用心地去做好每件事，就能給家人帶來無限的溫暖。附送：2019年(春)三年級品社下冊主題3 行行出狀元教案 上?？平贪娼虒W(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。 懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。 能力目標(biāo)明白我們的生活質(zhì)量與他們的勞動是息息相關(guān)的。尊重并感謝普通勞動者，能發(fā)現(xiàn)勞動者身上的閃光點(diǎn)，尊重勞動者的勞動成果。情感目標(biāo)珍惜他人的勞動成果，主動關(guān)心別人，幫助別人，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。重點(diǎn)各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。難點(diǎn)各行各業(yè)都可以出狀元，知道作為一名勞動者的光榮。課前準(zhǔn)備 1學(xué)生收集有關(guān)徐虎的事跡材料，收集各種服務(wù)行業(yè)明星的事跡材料，如李素麗等等。 2教師把徐虎的故事制成錄音。巧引激趣1講故事導(dǎo)人：播放一則徐虎的錄音小故事。2交流：師生共同補(bǔ)充有關(guān)徐虎的事跡材料并說說自己最感動的地方。3暢談感受。人們?yōu)槭裁捶Q徐虎為“晚上十九點(diǎn)鐘的太陽"?談?wù)勛约旱睦斫狻?交流討論。我們身邊有許多像徐虎這樣默默無聞為大家服務(wù)的人，徐虎只是其中的一個(gè)代表。學(xué)生交流各種服務(wù)行業(yè)明星的事跡。5師生交流感受。6小結(jié)。我們身邊的這些為大家服務(wù)的人，每天從事的都是一些普普但是，他們干一行，愛一行，都為社會做出了很大的貢獻(xiàn)。修改：妙問探思尋找身邊的狀元活動準(zhǔn)備學(xué)生尋找身邊的普通勞動者在工作中的突出之處，用各種方式表現(xiàn)出來，如數(shù)據(jù)、照片、錄像等。 活動過程 1看教科書上的四幅照片及文字說明，說說這些普通勞動者的不平凡之處。 2說說自己認(rèn)識的行業(yè)狀元，把他們在工作中的突出之處用各種方式表現(xiàn)出來。如數(shù)據(jù)、照片、錄像等。3 把這些勞動者的勞動果實(shí)向大家展示(如炒的一盤菜、補(bǔ)的一雙鞋、配的一把鑰匙等等)，說說他們的勞動給大家?guī)淼姆奖恪?其他學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，也可補(bǔ)充一些事跡說明。5每人寫下自己最想對這些普通勞動者說的一句話，并大聲讀出這句話。 6對給予過自己幫助的勞動者說一句感謝的話。活動要求 1在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)生活中有意識地去觀察、去發(fā)現(xiàn)，了解普通勞動者在各自工作中最出色的方面。 2引導(dǎo)學(xué)生要把目光落在平凡勞動者身上，挖掘他們身上的閃光之處。 3鼓勵(lì)全班同學(xué)可用各種方式來展示自己的發(fā)現(xiàn)，如數(shù)據(jù)、照片、錄像等，這樣，學(xué)生的認(rèn)識才會比較深刻?；顒樱盒∮浾咴谛袆踊顒訙?zhǔn)備1教師在廣泛了解家長情況的基礎(chǔ)上，確定l一2名采訪對象，并與采訪對象事先約定，請學(xué)生分組設(shè)計(jì)好要采訪的問題。2.學(xué)生準(zhǔn)備采訪本?；顒舆^程1.教師談話導(dǎo)入。教師介紹嘉賓，確定活動的主題。2.召開發(fā)布會。嘉賓就自己的工作做簡要的介紹。3.舉行座談會。學(xué)生采訪嘉賓，嘉賓回答學(xué)生的問題。學(xué)生注意把嘉賓的回答記錄下來。4.全班交流感受。學(xué)生把座談會后的心得體會在全班交流?；罹毺崮苌坡?lián)廣用 活動拓展指導(dǎo)學(xué)生把自己在收集服務(wù)明星材料、尋找并感謝身邊狀元過程中的感受記錄庳文，在班級中舉辦一個(gè)成果分享會第一關(guān)：觀察動作表演，猜職業(yè)（司機(jī)，理發(fā)師，廚師等） 第二關(guān)：根據(jù)相關(guān)描述，猜職業(yè) 1. 一身戎裝，保家衛(wèi)國。 2. 白衣天使，救死扶傷。 3. 三尺講臺，教書育人 4. 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土 第三關(guān)：根據(jù)工作場景猜職業(yè) 煉鋼廠鋼鐵工人 紡織廠紡織工人 商場樓梯營業(yè)員、清潔工、建筑工人 板書設(shè)計(jì) 行行出狀元一個(gè)人能不能做出成績，重要的不是看他從事什么，而是看他怎樣去做。只要干一行，愛一行，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)，就能取得成績，甚至成為這個(gè)行業(yè)的能手和專家。