2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第4課《學(xué)吹豎笛》教案.doc

2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第4課學(xué)吹豎笛教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及sol、la、si三個(gè)音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：熱愛(ài)豎笛的演奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：吐奏吹奏方法的掌握。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)。師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入：1、教師吹奏樂(lè)曲劃小船，七個(gè)小兄弟。聽(tīng)教師范奏。2、介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。3、認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀(guān)看演奏姿勢(shì)。4、了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì)，手形，吹奏的姿勢(shì)。5、練習(xí)手指動(dòng)作，大家來(lái)做手指操，sol、la、si，三個(gè)音，提出閉指，開(kāi)指手指尖的要求。6、吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。7、練習(xí)：7 7 7 7 | 7 | 請(qǐng)你跟我這樣吹，吐奏不同長(zhǎng)短時(shí)值同音的練習(xí)。8、找個(gè)別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，并改正。聽(tīng)學(xué)生范奏，糾正。9、6 6 6 6 | 6 | 的練習(xí)。10、sol音練習(xí)：5 5 5 5 | 5 |。11、任意說(shuō)sol，la，si，三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來(lái)。12、換音練習(xí)，sila的換指練習(xí)，要求將兩條連起來(lái)吹奏。13、三音吹奏，silasol的換指練習(xí)，要求將三條連起來(lái)吹奏。14、將si la sol改成sollasi吹奏。15、換指練習(xí)，換指的練習(xí)與要求。16、隨意說(shuō)音，讓學(xué)生吹奏。17、練習(xí)小曲三音練習(xí)、乃喲乃。5 6 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 5|6 5 7 | 7 5 6|5 6 7 7 | 6 6 5|18、下課，師生再見(jiàn)！附送：2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)第4課我和我的祖國(guó)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)我和我的祖國(guó)的學(xué)習(xí)，從音樂(lè)的角度聯(lián)系，祖國(guó)的大好河山。文學(xué)史詩(shī)人歌頌祖國(guó)，贊美祖國(guó)的名言佳句，結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽(tīng)，音樂(lè)的與非音樂(lè)的，直接的與間接的知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。2、結(jié)合近期中國(guó)發(fā)生的幾件大事“抗擊暴風(fēng)雪”“抗震救災(zāi)”我們眾志成城的時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生情緒飽滿(mǎn)的演唱歌曲，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歌曲音樂(lè)情緒體驗(yàn)。3、認(rèn)識(shí)了解我國(guó)藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、歌曲演唱的情緒體驗(yàn)。（結(jié)合時(shí)事愛(ài)國(guó)情緒）2、藝術(shù)歌曲演唱方法。（美聲唱法的一些要求）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格把握，充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)熱情的音樂(lè)情緒。教學(xué)方法：運(yùn)用視聽(tīng)欣賞、模仿體驗(yàn)、教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、電腦、國(guó)旗等。 教材分析：我和我的祖國(guó)是一首歌頌祖國(guó)的歌曲。通過(guò)對(duì)“我和我的祖國(guó)”、“我的祖國(guó)和我”詩(shī)一般的描寫(xiě)，歌頌了祖國(guó)的廣闊美麗，表達(dá)了人民和祖國(guó)永遠(yuǎn)在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：播放“南方暴風(fēng)雪”和“抗震救災(zāi)”的圖片背景音樂(lè)是我和我的祖國(guó)。同學(xué)們，看過(guò)這段視頻以后，我想請(qǐng)大家做一下評(píng)論，看看你對(duì)祖國(guó)在遭受災(zāi)難和痛苦的情況下，有種什么樣的情緒體驗(yàn)？聽(tīng)完學(xué)生的回答，做一下總結(jié)。諸如：“在祖國(guó)最為難的時(shí)刻，我和我的祖國(guó)永不分離”等。2、進(jìn)入新課：欣賞我和我的祖國(guó)。3、學(xué)唱歌曲：學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，才可能對(duì)歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。4、按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞，通過(guò)直觀(guān)形象的多媒體課件，使學(xué)生生動(dòng)有趣地理解掌握并記住歌詞內(nèi)容，注意“字正腔圓” 。5、教師范唱鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）看看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào)是幾拍？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問(wèn)題。在用“l(fā)u"哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏不太順。 6、師問(wèn)：通過(guò)欣賞我和我的祖國(guó)，你對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲有何認(rèn)識(shí)？學(xué)生討論并發(fā)言。師小結(jié)：中國(guó)藝術(shù)歌曲，是指19世紀(jì)末20世紀(jì)初藝術(shù)歌曲作家所寫(xiě)的獨(dú)唱、合唱歌曲。這些歌曲都是中國(guó)聲樂(lè)的精華，大部分是聲樂(lè)教學(xué)中經(jīng)常演唱的作品。老師彈唱：我和我的祖國(guó)，我愛(ài)你中國(guó)。學(xué)生跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲我和我的祖國(guó)。教師總結(jié)：1、假聲帶真聲，喉嚨打開(kāi)。每一個(gè)字都在狀態(tài)和位置上唱出來(lái)，可以先進(jìn)行節(jié)奏舒緩的練習(xí)，鞏固聲音。2、咬字歸韻要精心，努力的唱好每一個(gè)字。3、力量與控制氣息盡量均衡，嚴(yán)格按照要求去吸氣。特別是在每一小節(jié)中的強(qiáng)拍要有圓舞曲的特點(diǎn)，使音樂(lè)流動(dòng)起來(lái)。4、高聲區(qū)用松弛的狀態(tài)，口腔內(nèi)含水狀態(tài)，每一個(gè)字都在狀態(tài)上唱，統(tǒng)一聲音。5、充滿(mǎn)感情，真摯表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，在樂(lè)曲的高潮部分把激情表現(xiàn)出來(lái)。6、讓學(xué)生再次欣賞祖國(guó)“抗震救災(zāi)”等圖片，把國(guó)旗舉起，讓學(xué)生一起唱我和我的祖國(guó)為中國(guó)祈福，祝福災(zāi)區(qū)人民。在體驗(yàn)愛(ài)國(guó)的音樂(lè)情緒中結(jié)束這節(jié)課。