2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE2 unit2教案 滬教牛津版.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE2 unit2教案 滬教牛津版【單元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、從本單元的中心“我喜歡的玩具”為主線來(lái)看，教材內(nèi)容著重圍繞著“玩具”這個(gè)主題展開(kāi)；語(yǔ)言的使用環(huán)境是玩具商店、朋友間等的討論與交流。2、詞匯方面：學(xué)生在以前學(xué)習(xí)玩具ball,boat（交通工具類的詞）,dog(小動(dòng)物類的詞)等的口語(yǔ)表述基礎(chǔ)上，增加了bicycle,doll,robot,skateboard,bear五個(gè)常用詞的學(xué)習(xí)。3、句型方面：在本M2U1中出現(xiàn)了Do you like cats? Yes,I like cats.(No, I dont like cats.)的簡(jiǎn)單問(wèn)答，本單元呈現(xiàn)了其特殊疑問(wèn)句的問(wèn)答；同時(shí)還出現(xiàn)了對(duì)于玩具描述的句型： These bicycles are super!4、語(yǔ)音方面：練習(xí)/ I / 的發(fā)音，能找出字母i在單詞中發(fā)相同音的單詞，如：this,is,it等。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNING OBJECTIVES）1、玩具是學(xué)生們所喜歡的，平時(shí)同學(xué)聚在一起時(shí)往往談到的較多，在玩具店、在教室里、在路上、在同學(xué)家中都可以聊聊自己喜歡或不喜歡的玩具。通過(guò)談?wù)撏婢?，可以增進(jìn)同學(xué)間的友情，并感受到快樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)做做玩具來(lái)加深對(duì)新單詞的理解與運(yùn)用，從而對(duì)新知識(shí)進(jìn)行更深的拓展。2、在原來(lái)Do you like ? Yes, I like (No, I dont )表達(dá)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行特殊疑問(wèn)句What do you like ?的問(wèn)答訓(xùn)練。3、在原來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)玩具的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的玩具，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表述等bicycle,doll,robot,skateboard,bear等。能夠根據(jù)實(shí)際情況使用These bicycles are來(lái)描述一些玩具。4、 能讀懂小故事，理解其主要的意思，并就故事做一些是非題等來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否讀懂。5、 通過(guò)學(xué)會(huì)制作玩具，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)增進(jìn)同伴間的交流，從而進(jìn)一步向他人描述他（她）所喜歡與不喜歡的玩具。6、 能正確朗讀/ I / ，并能說(shuō)出含有/ I /的單詞。三、教學(xué)資源（TEACHING RESOURCES）1、現(xiàn)代技術(shù)支持（I.P. support） 錄音機(jī) 電腦 實(shí)物投影機(jī)2、視聽(tīng)材料輔助（Audio-visual aids） 圖片 實(shí)物3、學(xué)習(xí)材料（Materials） 學(xué)生用書(shū) 配套練習(xí)冊(cè) 教學(xué)參考書(shū)四、課時(shí)劃分（PERIOD DIVISION） 本單元建議分四課時(shí)完成。PERIODTITLECONTENTS1st periodLook and say these,bicycle,super,doll,bear,beautiful - These bicycles are super!2nd periodRead a storyrobot, skateboardI dont like cats. 3rd periodMake a robot foil,button,glue,stick Strick the foil.4th periodLook and sayLearn the sound What do you like ? We like We dont like The big pig is in the bin.附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module2 unit2（1）教案 外研版教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生學(xué)會(huì)如何描述動(dòng)物。2學(xué)習(xí)歌曲，掌握語(yǔ)言韻律。3學(xué)習(xí)字母的發(fā)音及拼寫(xiě)。4培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1詞匯：look at, tree, tall, short, thin2語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Look at the trees. This tree is tall. That monkey is fat. What are they? They are cats. They are small.教學(xué)難點(diǎn)：1詞匯：look at2能運(yùn)用所學(xué)說(shuō)明動(dòng)物及其特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、VCD、課件。教學(xué)過(guò)程：I、Warming up：全班說(shuō)上一模塊學(xué)過(guò)的chanttoys , toys, for girls and boys.II、Revision：1. 請(qǐng)學(xué)生看第一單元的VCD，并復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯。2. 教師分別出示單復(fù)數(shù)動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生使用Whats this? Its a What are they? They are做問(wèn)答練習(xí)。III、Presentation：1. 學(xué)習(xí)生詞教師讓學(xué)生看自制的課件，上面有兩個(gè)動(dòng)物，一個(gè)是長(zhǎng)頸鹿，一個(gè)是一頭豬。教師先問(wèn)學(xué)生Whats this? Whats that? 學(xué)生回答后，教師說(shuō)Look at the giraffe. Its tall.教師板書(shū)tall，并領(lǐng)讀。教師再指著豬說(shuō)Its short. 然后板書(shū)short并領(lǐng)讀。同樣借助這兩個(gè)動(dòng)物及教師手勢(shì)，教師出示單詞fat, thin并領(lǐng)讀。2. 練習(xí)單詞教師做出表示tall, short, fat, thin這幾個(gè)詞的動(dòng)作，學(xué)生相應(yīng)的說(shuō)出單詞。3. 學(xué)習(xí)chant教師請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上畫(huà)的兩棵樹(shù)，讓學(xué)生比較這兩棵樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Thlis tree is tall.That tree is short.教師借助手勢(shì)讓學(xué)生理解Look at the trees.教師請(qǐng)學(xué)生一句句讀出書(shū)上的句子。聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。4. 比較動(dòng)物的不同教師出示寫(xiě)有tall, short, big, small, fat, thin的單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生將這些單詞成對(duì)擺放，然后請(qǐng)學(xué)生讀一遍單詞。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上的三幅熊貓畫(huà)面，讓學(xué)生兩人一組使用剛剛讀的詞匯來(lái)比較這三幅圖中的三對(duì)熊貓。5描述圖片 教師請(qǐng)學(xué)生看書(shū)上活動(dòng)3 中的圖片，或者再準(zhǔn)備一些其它類似的圖片，然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組，詢問(wèn)圖中都有什么動(dòng)物，并描述出動(dòng)物的特點(diǎn)。6學(xué)習(xí)歌曲教師出示一個(gè)外國(guó)農(nóng)夫圖片，介紹說(shuō)他是old MacDonald, 又介紹說(shuō)他說(shuō)有一個(gè)zoo, zoo里面會(huì)養(yǎng)什么動(dòng)物呢？接著教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)后問(wèn)What animal has old MacDonald got? 并啟發(fā)學(xué)生回答He has some lions. 教師請(qǐng)學(xué)生模仿獅子叫，并出示單詞roar.教師請(qǐng)學(xué)生完整的讀一遍歌詞。學(xué)生跟錄音唱歌三到四遍，直至?xí)?. 學(xué)習(xí)字母Aa, Bb, Cc拿字母卡片，出示字母Aa，請(qǐng)學(xué)生讀出字母。請(qǐng)學(xué)生分別指出大寫(xiě)字母A，小寫(xiě)字母a。請(qǐng)學(xué)生觀察字母Aa在四線格中的位置。教師在黑板上打四線格，分筆劃寫(xiě)出大寫(xiě)A，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫(xiě)。再叫幾名學(xué)生在空中寫(xiě)字母A。教師在黑板上寫(xiě)出小寫(xiě)字母a，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫(xiě)，然后請(qǐng)幾名學(xué)生在空中寫(xiě)。請(qǐng)學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫(xiě)五遍Aa。請(qǐng)學(xué)生看以Aa字母開(kāi)頭的單詞apple，請(qǐng)學(xué)生讀出。告訴學(xué)生Aa for apple。以同樣方式學(xué)習(xí)字母Bb和Cc。告訴學(xué)生Bb for book， Cc for cat。IV、Practice: 1完成書(shū)上的活動(dòng)5，描述圖上的動(dòng)物及人物。2游戲：提問(wèn)猜動(dòng)物一名學(xué)生先在心里想好一種動(dòng)物，但不說(shuō)出來(lái)，組內(nèi)其他同學(xué)或同桌就這一動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如學(xué)生可問(wèn)Is it big ? Is it fat ? Is it short ? 等，以確認(rèn)該動(dòng)物的特點(diǎn)，從而猜出是哪一種動(dòng)物。這個(gè)活動(dòng)也適合小組競(jìng)賽。將全班分成若干組，通過(guò)提問(wèn)最先猜出是哪一種動(dòng)物的小組得一分，最后累加得分最高的小組獲勝。V、Summary：學(xué)生總結(jié)What have we learned in this lesson?VI、Homeworkassignment：完成Pictionary的ABC頁(yè)。