2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 過(guò)新年教案 人音版.doc

2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 過(guò)新年教案 人音版一：教學(xué)內(nèi)容：、 表演小拜年、過(guò)新年、 聆聽窗花舞、晚會(huì)、 創(chuàng)編與活動(dòng)二：教學(xué)目標(biāo)：、 通過(guò)聽窗花舞、晚會(huì)，唱窗花舞、晚會(huì)感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地方的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活、 積極參與創(chuàng)編旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)三、 教學(xué)重難點(diǎn)：感受不同地方的民歌風(fēng)，四、 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 表演小拜年a) 簡(jiǎn)介湖南人歡度新年的風(fēng)俗b) 聽老師范唱，隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍c) 聽錄音多遍，找出自己喜歡的樂(lè)句和覺(jué)得最難唱的地方，唱一唱、練一練d) 跟著琴聲，默唱歌曲e) 跟錄音完整的演唱歌曲（可以邊唱邊敲擊物品為歌曲伴奏）f) 聽音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作g) 邊唱邊跳二、 聆聽窗花舞、 初聽，簡(jiǎn)介白毛女劇情、 提示：樂(lè)曲的情緒怎樣？你會(huì)不會(huì)剪窗花、 觀看窗花舞、 復(fù)聽音樂(lè)，自編動(dòng)作表演窗花舞三、 小結(jié)下課 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)小拜年二、 表演過(guò)新年、 聽錄音范唱感受歌曲，模唱歌曲。提示：咚咚咚咚鏘是什么樂(lè)器的聲音？、 邊聽邊模仿打擊樂(lè)器的動(dòng)作、 分組歌曲表演四、 分組講講我們是怎樣過(guò)新年的五、 小結(jié)下課第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)歌曲小拜年過(guò)新年二、 進(jìn)行創(chuàng)編與活動(dòng)（按課本要求進(jìn)行）三、四、 附送：2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 過(guò)新年（第一課時(shí)）教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)唱過(guò)新年2.用歡快、明亮的聲音演唱歌曲，并能加進(jìn)鑼、鼓、鈸等樂(lè)器參與歌曲教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱過(guò)新年教學(xué)難點(diǎn)：用歡快、明亮的聲音演唱歌曲教具學(xué)具：琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)唱過(guò)新年1.采用談話、交流的形式導(dǎo)入，由學(xué)生談一談自己所熟悉的中國(guó)的“春節(jié)”和外國(guó)的“圣誕節(jié)”，比一比在節(jié)日的時(shí)間上和過(guò)節(jié)的習(xí)俗上有什么不同？讓學(xué)生暢所欲言，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)充2.歌曲的學(xué)習(xí)從“敲鑼打鼓”開始（1）教會(huì)學(xué)生敲擊兩種鑼鼓的節(jié)奏型：咚咚 嗆和咚咚 咚咚 嗆，然后讓學(xué)生參與到歌曲的練習(xí)中（2）老師在演唱歌曲時(shí)，學(xué)生在有鑼鼓襯詞處加上鑼鼓的演奏和敲出鑼鼓的節(jié)奏，讓學(xué)生在敲鑼打鼓中掌握歌曲基本的節(jié)奏型和體驗(yàn)歌曲熱烈歡快的情緒3.讓學(xué)生邊唱歌曲邊隨音樂(lè)扭起“秧歌”，因?yàn)椤把砀琛笔侵袊?guó)典型的舞蹈，讓學(xué)生加入“秧歌”的舞蹈更能體現(xiàn)高興的心情，并能拓展學(xué)生的視野，營(yíng)造出“唱起歌、跳起舞、敲鑼打鼓”過(guò)新年的熱鬧場(chǎng)景二、課堂結(jié)束