2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module1 Unit3 第三課教案 滬教牛津版.doc

2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module1 Unit3 第三課教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容 (new contents)Words: donkeyPattern : Whose _ is this / are these ? Where is it?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1、掌握單詞的語(yǔ)音、語(yǔ)義和拼寫(xiě)2、What Whose 句型的復(fù)習(xí)3、讓學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)事物的描述，從而學(xué)會(huì)將語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中去的樂(lè)趣，提高對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)自然界的充滿想象。三、教學(xué)建議（Teaching Suggestion）（一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1 （Song）1、教學(xué)輔助（Aids）實(shí)物、卡片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1“animals”Ss sing the song 激發(fā)興趣2Feel and guessSs say the animalsSs : I can see the _.Ss: I cant see it ,I can feel it. 鞏固句型，為下面的做鋪墊。Activity 2 （Make the riddle）1、教學(xué)輔助（Aids）卡片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1a riddle T make a riddle Ss guess讓通過(guò)物體的特性，檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。（二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE）通過(guò)形容詞的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握單詞，便于學(xué)生更好的進(jìn)行操練。1、新知識(shí)的引入（PRESETATION）Activity 1 （riddle）1、教學(xué)輔助（Aids）磁帶2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1donkeyT say the riddle of the donkeySs guessSs learn to say引出新授單詞。Activity 2 （read）1、教學(xué)輔助（Aids） cards2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1donkeyT show the pictureSs learn to say引出新授單詞。2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICE）Activity 1 （match）1、教學(xué)輔助（Aids）1） cards2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Whose tail is this ?Whose eyes are these ?T show the animals which hasnt their tail ,ears or eyes .T : Whose tail is this ?Ss match學(xué)生通過(guò)動(dòng)物的特征，學(xué)習(xí)新句型。2Ss do the match exerecisepairwork互相操練句型Activity 3 （finding game）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1donkeys tailT shows the pictures of many tailsSs find the donkeys tail學(xué)生通過(guò)動(dòng)物的特征，學(xué)習(xí)新句型。2Where is peters pencil?T : Wheres peters pencil?學(xué)生很有興趣地參與游戲并能熟練運(yùn)用句型。Activity 3 （memory games）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Whose _ is this /are these ?T ask Ss to put their stationeries in the bag .Sa to say whose _ .學(xué)生通過(guò)記憶的方式練習(xí)句型。2Sg play the game（三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） 1、新知識(shí)的運(yùn)用Activity 1（Write）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look and write根據(jù)所給的中文,翻譯單詞和詞組從口頭落實(shí)到筆頭，檢查學(xué)生的掌握情況。2Look and copy按照書(shū)寫(xiě)格式正確抄寫(xiě)下列句子培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。3Read and write根據(jù)要求完成句型.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的理解句子的能力。4.Check個(gè)別學(xué)生提供參考答案再次檢查學(xué)習(xí)情況，同時(shí)幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。附送：2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module1 Unit3 第二課教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容 (new contents)Words: mix、collectPattern: Puton /in /under the .二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1、掌握單詞的語(yǔ)音、語(yǔ)義和拼寫(xiě)2、正確使用祈使句。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于與他人交流的能力。三、教學(xué)建議（Teaching Suggestion）（一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1 （read and match）1、教學(xué)輔助（Aids）1） 卡片2） 磁帶2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1wordsT show the word cards讓學(xué)生跟讀單詞卡片，以便于為新授課作準(zhǔn)備。2gameSgirl and Sboy say the opposite words通過(guò)男女生比賽，激發(fā)興趣。Activity 2 （Ask and answer）1、教學(xué)輔助（Aids）實(shí)物2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Feel it . Its _.T-SsSa-Ss復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的單詞句型。（二）任務(wù)實(shí)施過(guò)程（WHILE-TASK PROCEDURE）通過(guò)形容詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的發(fā)音，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 1、新知識(shí)的引入（PRESETATION）Activity 1 （Quick response）1、教學(xué)輔助（Aids）卡片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1wordsSs read讓學(xué)生在快速反應(yīng)中復(fù)習(xí)單詞的音、形，強(qiáng)化知識(shí)的掌握。2gameSboy and Sgirl have a match to say the opposite words激發(fā)興趣，擴(kuò)展反義詞匯。2機(jī)械性操練（MECHANICAL PRACTICE）Activity 1 （Simon says）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Put the _ on the _.show ,collect the cardsT-SsT: Simon says : Put the card on the desk.聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)做做，不僅能鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，還能檢查學(xué)生的掌握情況。Activity 2 （Ticking game）1、教學(xué)輔助（Aids） cards2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1mix the cardsshow ,collect the cardsT stick the cards on the blackboard.Ss guess then T show a card.Ss learn ti say聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)做做，不僅能鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，還能檢查學(xué)生的掌握情況。2Sg (3 students) say and act .小組活動(dòng)，不僅操練反義詞，還操練了句子。（三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） 1、新知識(shí)的運(yùn)用Activity 1（Group work ）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Act and saySg act and say發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神， 針對(duì)學(xué)生之間思維和語(yǔ)言積累的差異進(jìn)行互補(bǔ)。2Word to sentenceSs can make the new sentences發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、靈活使用語(yǔ)言的能力。Activity 2（Write）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look and readSs read從口頭落實(shí)到筆頭，檢查學(xué)生的掌握情況。2Look and copySs write and copy培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、課后作業(yè) （ASSIGNMENT）口頭：1. 模仿朗讀書(shū)面：完成書(shū)面練習(xí)