2019-2020年北京版數(shù)學二上《乘加乘減圖文題》教學設計.doc

2019-2020年北京版數(shù)學二上乘加乘減圖文題教學設計教學目標：1.知識目標：生活中的一些簡單的實際問題，使學生在合作交流中完成練習。2.培養(yǎng)學生的合作意識化競爭意識，逐步養(yǎng)成認真觀察、善于思考的習慣。3.情感目標：不斷提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學重點：懂得解決的策略是多樣的。 教學難點：提高學生解決實際問題的能力。教學過程：一、復習導入。 （一）復習： 2、3、5口訣的練習：口算、對口令 （二）今天小猴子遇到了一個問題，想請大家?guī)蛶兔?，你們愿意嗎？二、學習新知 （一）出示圖文題： 請你先說一說這幅圖的意思，然后想一想怎么解決這個問題 （二）學生小組討論，說一說解決問題的方法 （三）匯報交流： 學生說一說自己的想法，給大家講一講，并說說自己為什么這么做，這么做的好處是什么？（四）反饋練習： 試一試：學生獨立完成，教師注意對學困生的輔導，使學生理解并能夠獨立的解決問題。三、課堂練習：（一）看圖列算式，說說你的想法。 先說說圖的意思，然后學生獨立完成。（二）學生自己看圖和你的同桌說一說，然后自己獨立列算式解答訂正。（三）思考題： 書上四、課堂獨立作業(yè)：學生獨立完成書上的3、4題。五、課堂小結。說說本節(jié)課你學會了什么？學生說自己的體會和收獲課后反思：學生能夠根據(jù)圖的意思解答圖文應用題，教師對學生方法的引導使學生打開了思路，學生能夠用不同的方法解答應用題。附送：2019-2020年北京版數(shù)學二上乘法的初步認識學案一、判斷 5+5+5+5寫成乘法算式是45。 ( )二、單選4個6相加是 A46 B64 C4+6三、填空63讀作( )乘以( )，表示( )個( )連加。36讀作( )乘以( )，表示( )個( )連加。四、計算把下面的加法算式改寫成乘法算式，并計算。3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )五、根據(jù)下面的算式畫圖。(1)24_(2)42_六、 用簡便方法計算下面各題。（1） 444445 （2）33334七、把一根繩子對折后，再對折，實際上是把這根繩子平均分成了4份，每折長6米，求原來繩子長多少米？