吉林省榆樹市八年級生物下冊 第七單元 第二章 第四節(jié) 人的性別遺傳教案 （新版）新人教版.doc

人的性別遺傳 教學設(shè)計 課題第四節(jié)人的性別遺傳教學目標一、知識目標解釋人的性別差異是由性染色體控制的，理解生男生女機會均等的原因。二、能力目標在教學活動中培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，通過模擬實驗得出正確的結(jié)論，培養(yǎng)學生的分析和歸納能力。三、情感態(tài)度目標學會用科學的態(tài)度看待生男生女問題，能夠?qū)π詣e歧視現(xiàn)象作出正確的評價。通過探究活動，形成大膽思考和勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度。教學設(shè)計思路人的性別屬于孩子們比較感興趣的問題，較能引起孩子們的興趣。通過孩子們身邊的事例激發(fā)興趣，生男生女到底是怎么一回事呢？通過所學知識可知性別也是一種性狀，也與遺傳有關(guān)，那么男女遺傳物質(zhì)有什么區(qū)別呢？通過課本資料認識到?jīng)Q定男性與女性性染色體分別是XY和XX。再通過“觀察與思考”認識男性與女性染色體的組成及精子和卵細胞中染色體的組成。繼而通過模擬實驗總結(jié)出生男生女的比例為1:1。教學準備1視頻材料正午30分夫妻求子心切，指診所錯誤鑒定墮下男嬰。2圍棋子或者不同顏色的乒乓球40個。3課件。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動教學意圖引入新課我們知道人是由受精卵發(fā)育而來的，民間有一種方法是查“清宮圖”，一個人懷孕后生男孩還是生女孩查“清宮圖”就知道了，真的嗎？生男生女到底是怎么一回事呢？思考老師的問題，進行討論。激發(fā)興趣，引入課題。探究新知活動一：科學發(fā)現(xiàn)閱讀課本P39P42內(nèi)容，思考：1生男生女是一種性狀嗎？2人的男、女這一性狀是否與遺傳有關(guān)？3思考性別由什么決定？性別是否與基因有關(guān)？思考，討論。性別由性染色體決定。女性性染色體組成為XX，男性性染色體組成為XY。性染色體上有與控制性別有關(guān)的基因。過渡：男女染色體組成到底如何，我們一起來看看吧！活動二：觀察與思考閱讀課本，觀察P40男、女成對染色體排序圖，思考討論題14。1男女23對染色體中，哪一對被稱為性染色體？2哪幅圖顯示的是男性的染色體？哪幅圖顯示的是女性的染色體？3圖中哪條染色體是Y染色體，它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？想一想，在男性的精子和女性的卵細胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？以性染色體為判斷依據(jù)，男性有幾種精子？女性有幾種卵細胞？思考，討論。1鍛煉學生識圖能力。2區(qū)分X染色體和Y染色體。結(jié)合第二節(jié)所學知識，描述男女生殖細胞中染色體組成。我們認識到精子及卵細胞中染色體的組成，那么生男孩和生女孩到底是怎么一回事呢？比例為多少呢？活動三：模擬實驗1現(xiàn)在我們以黑棋子模擬含有Y染色體的生殖細胞，以白棋子模擬含有X染色體的生殖細胞，進行模擬實驗，看看生男生女到底是怎樣的？2請三個同學為一組，按照P41模擬實驗要求，完成實驗。3請各組同學選派一個代表上臺展示本組的實驗結(jié)果。4實驗討論：(1)各小組模擬精子和卵細胞隨機結(jié)合的結(jié)果是怎樣的？(2)全班模擬精子與卵細胞隨機結(jié)合的結(jié)果又是怎樣的？(3)模擬精子與卵細胞隨機結(jié)合的結(jié)果說明了什么？5實驗反思：(1)實驗過程中，取出的圍棋子要放回原紙盒，為什么？(2)放有20枚白圍棋子的紙盒中，可否將20枚改為1枚，為什么？6理論分析：圖解生男生女比例為1:1。7回顧課題，“清宮圖”真的準嗎？動手實驗并設(shè)計表格記錄。展示實驗結(jié)果。思考、表達、討論。理解生男生女比例的均等。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S能力。培養(yǎng)學生從現(xiàn)象到本質(zhì)，從個體到一般的思考順序?；顒铀模河^看視頻，聯(lián)系生活。觀看視頻材料正午30分夫妻求子心切，指診所錯誤鑒定墮下男嬰，你身邊也有類似的案例嗎？談?wù)勀愕目捶?？觀看視頻，聯(lián)系生活實際，交流、討論。從理論聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生形成正確的生育觀及對性別的正確認識。課堂小結(jié)根據(jù)本節(jié)所學知識，讓學生進行歸納。自主進行歸納。鍛煉學生的歸納能力。鞏固練習PPT展示練習題。完成練習題。檢測所學知識。布置作業(yè)完成教材P42練習題。教學反思本節(jié)課程安排了五個環(huán)節(jié)：活動一(科學發(fā)現(xiàn))讓學生認識男女性別由性染色體決定?；顒佣?觀察思考)讓學生認識男女體細胞中染色體的組成，再根據(jù)所學知識認識精子及卵細胞中染色體的組成。活動三(模擬實驗實驗反思理論分析)通過學生自己動手實驗理解生男生女的比例為1:1?；顒铀?，通過觀看視頻材料正午30分夫妻求子心切，指診所錯誤鑒定墮下男嬰激發(fā)學生對現(xiàn)實生活實例的思考，從而引導學生正確的生育觀及對性別的客觀認識。本節(jié)課遵循了由淺入深，循序漸進的教學規(guī)律，采用多種教學方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、分析比較的能力，培養(yǎng)了學生分析問題由淺入深的思維。通過視頻激發(fā)學生的思考和討論。緊密聯(lián)系生活實際，通過表達自己的看法及同學間的討論，形成科學的生育觀和對性別的認識。板書設(shè)計22X 女性22Y精子有兩種：卵細胞有一種：22X 男性人類的性別遺傳男女染色體的差別生男生女機會均等男性：女性：Y染色體在形態(tài)上比X染色體短一些體細胞：44XY精子：22X或22Y體細胞：44XX卵細胞：22X