2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 小紙船的夢(mèng) 1教案 蘇教版.doc

2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 小紙船的夢(mèng) 1教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)共同擁有一個(gè)家、聽 小紙船的夢(mèng)、動(dòng) 小紙船的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽和表演小紙船的夢(mèng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，在音樂中對(duì)美好愿望的向往。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1.交流上節(jié)課要求采集的SOS兒童村資料，請(qǐng)學(xué)生先發(fā)言，老師總結(jié) 2.復(fù)習(xí)歌曲共同擁有一個(gè)家，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演 二、導(dǎo)入新課。 師：看一組圖片（全是各種各樣的船），你都認(rèn)識(shí)哪些船？你們都有哪些夢(mèng)想？長大想做什么呢？ 師：小朋友們拿出一張紙來，把你的夢(mèng)想寫下來，然后折成小紙船，比一比誰折的紙船漂亮，獨(dú)特！ （邊聽小紙船的夢(mèng)，邊折） 三、講授新課。 師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢(mèng)想成真，我們先來聽一首歌，聽聽歌曲中小朋友對(duì)理想的向往 1.聽童聲合唱小紙船的夢(mèng) 2.唱一唱旋律 3.歌表演，聽音樂看小船起航（注意音樂中的節(jié)奏感） 4.觀看一段舞蹈，說說這段舞蹈想要表達(dá)什么意思？ 5.聽電聲樂曲小紙船的夢(mèng)與童聲合唱進(jìn)行對(duì)比，感覺有何不同？ 6.復(fù)聽 標(biāo)序號(hào)（書上11頁） 四、根據(jù)聽小白船進(jìn)行律動(dòng)體驗(yàn)3/4拍與小紙船的夢(mèng)4/4拍不同拍號(hào)的韻律感。 五、聽著音樂，教師總結(jié)本課內(nèi)容下課。附送：2019-2020年三年級(jí)音樂下冊(cè) 小背簍1教案 人教新課標(biāo)版 課題小背簍課型欣賞課時(shí)61時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：欣賞小背簍過程與方法：通過欣賞小背簍，感受歌曲情緒情感，并在教師的指導(dǎo)下，通過演唱、律動(dòng)、繪畫等方式，有感情地表現(xiàn)歌曲情感態(tài)度價(jià)值觀： 啟發(fā)學(xué)生珍惜生活、熱愛生活教材分析重點(diǎn)欣賞小背簍難點(diǎn)用演唱、律動(dòng)、繪畫等方式，有感情地表現(xiàn)歌曲關(guān)鍵有感情地表現(xiàn)歌曲教具準(zhǔn)備音響資料板書設(shè)計(jì)小背簍白仁成作曲教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容師 生 活 動(dòng)時(shí)間分配二次備課一、組織教學(xué)二、導(dǎo)課三、欣賞歌曲小背簍學(xué)生隨音樂進(jìn)教室初聽小背簍，歌曲中演唱的是我國的北方還是美麗的南方？誰能將歌中唱到的景色描述下來？1.教師簡要介紹作品作曲家白仁成，在四十余年的作曲生涯中，注重對(duì)傳統(tǒng)民族音樂的繼承，曾經(jīng)走遍三湘四水，收集了大量的民歌，創(chuàng)作作品超過千余件，小背簍就是其中的一首，這首歌曾多次由著名歌唱家宋祖英及少年歌手在電視臺(tái)演唱，剛才我們欣賞的就是這首歌曲。2.欣賞全曲 歌曲描寫了什么情景？表現(xiàn)了什么樣的情緒？（在教師的引導(dǎo)下體會(huì)歌曲的意境，用語言描述“我”小時(shí)侯的幸福生活。3 525四、歌曲再創(chuàng)作3.欣賞第一段第一段描寫什么？旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么情景？學(xué)生通過教師指導(dǎo)、范唱、分組討論、表演唱等形式體會(huì)歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)；旋律優(yōu)美、跳躍，節(jié)奏張弛相間，形象地刻畫了“我”坐在“小背簍”里“晃悠悠”的情景和小時(shí)侯和媽媽嬉戲的可愛形象。4.欣賞第二段第二段結(jié)構(gòu)與第一段有何不同？表現(xiàn)了什么？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過演唱、討論，體會(huì)結(jié)束句中出現(xiàn)的高潮是對(duì)童年幸福生活的歌頌，最后一句旋律下行好似作者沉浸在甜甜的幸福童年時(shí)光中。5.再次欣賞全曲感受樂曲情緒并體會(huì)裝飾音在樂曲中的作用。學(xué)生通過演唱對(duì)比體會(huì)裝飾音的作用：甜與幸福。1.分組表現(xiàn)歌曲（可在教師的指導(dǎo)下分小組演唱、伴奏、表演、繪畫表現(xiàn)歌曲）2.欣賞MTV小背簍5教 學(xué) 反 思