2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period3教案 蘇教牛津版.doc

2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period3教案 蘇教牛津版課題6A Unit 2 第三課時三維目標知識與能力1.能聽、說、讀、寫以下單詞：as, a present；聽、說、讀以下單詞：wait, Aladdin。2.了解What would you like as a birthday present? Id likeWould you like?Lets wait and see.句型及回答，并能初步運用。3.培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。情感與態(tài)度學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。教學資源預習作業(yè)* 聽U2A部分錄音，試讀以下單詞：as, a present, wait, Aladdin.* 聽磁帶，了解課文大意，試著朗讀課文。*用英語表達收到的生日禮物。教學準備單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機、練習紙學 程 預 設導 航 策 略調整反思A.預習展示（4分鐘） 1. 抽讀單詞。 齊讀和個別朗讀相結合。 2.一個接一個用英語表達收到的生日禮物。B.熱身導入（2分鐘） Free talk1.What date is today?2.Whens your birthday?3.Would you like to e to my birthday party?4.What would you like?C.教師導航（15分鐘） a.1.T:(出示溜溜球) Look! Whats this?S:Its a yo-yo.T:Yes. Its very nice Its my birthday present.帶讀present2.T(出示幾樣禮物):Its a VCD of Japanese cartoons. This is my birthday present. 逐樣展示.T: What would you like as a birthday present?帶讀as, What would you like as a birthday present?引導學生用句型Id like進行回答. 3.Pair work b. 1.T: Would you like a VCD of Japanese cartoons?S:Yes, please.對比Would you like to e to my birthday party?和Would you like a VCD of Japanese cartoons?兩個句型區(qū)別：動詞前加to，名詞前不加。2.用這兩個句型造句,區(qū)別它們的用法。c.:T:Id like to watch Aladdin. When can we watch it? T: Lets wait and see. 帶讀 wait, Aladdin，并講解其含義 D.合作探究（6分鐘）a. 聽對話部分錄音，回答問題, 跟讀.1.What would Ben like as a birthday present?2.What else would he like?3. What would Ben like as a birthday present? b. 同桌、小組分角色朗讀。 c. 教師小結注意點。E.融會貫通（6分鐘）1根據(jù)平時受到的禮物，自編對話。A:Whens your birthday? B:My birthdays onMy birthdays ing soon. Would you like to e to my birthday party? A:Sure. What would like as a birthday party?B:Id likeA:Would you like ?B: Yes, please.2對話展示F.反饋總結（7分鐘）一、選擇1.What would you like -a birthday present? Id like a yo-yo. A to B of C as2.What - is it today? Its Tuesday. A. day B.the day C.date3.Would you like to play basketball?-. A.Yes,Id like. BYes,Id like to. CYes ,I like二、補全句子 A:-is your birthday? B:My birthdays -the first -March.Would you like -e-my birthday party? A:Sure. What would like -a birthday party?B:- like a schoolbag.A:- you like a cake?B: Yes, please.G.作業(yè)布置（1分鐘）* 讀熟課文。*. 聽A部分磁帶,跟讀。*根據(jù)中文默寫所學的四會句型。 *根據(jù)課文對話，自編一個對話。要求： 劃出疑難問題，下次小組交流。試讀單詞，相互糾正發(fā)音。其余學生判斷評價。讀單詞。相互糾正發(fā)音。小組活動。對比兩組句型得出結論：動詞前加to，名詞前不加。學生進行pair work 練習。小組討論，用身邊的實物進行造句練習。展示時其它小組作點評。相互檢查，訂正錯誤。明確作業(yè)要求及下一堂新課目標。附送：2019-2020年六年級英語上冊 Unit2 period4教案 蘇教牛津版課題6A Unit 2 第四教時三維目標知識與能力1.能聽、說、讀單詞和詞組：blow out,a candle, a costume, a doorbell,take off, Aladdin.并能正確運用。2.能正確朗讀G部分單詞及句子，體會字母組合ear在單詞中的讀音。3. 能表演E部分內容，引導學生思考體驗英語國家人們過生日的風俗習慣，培養(yǎng)學生跨文化交際的意識和能力。過程與方法培養(yǎng)與鍛煉自主學習的能力，分享學習資源，和同伴共同完成學習任務。情感與態(tài)度學習英語的興趣濃厚，敢于用英語進行交流和表達。教學資源預習作業(yè)1. 和同學分工手工制作過生日服飾，并帶過生日用品。2. 給下列單詞注上音標： blow out,a candle, a costume, a doorbell,take off, Aladdin，并根據(jù)音標和發(fā)音規(guī)則試讀這些單詞。3. 查找含有ear 字母組合的單詞，并試著體會發(fā)音。認真完成下面的預習題。把E部分的句子選到合適的圖片上?？凑n文圖片，了解短文大意，試著朗讀短文。教學準備單詞卡片、PPT、投影儀、錄音機、練習紙學 程 預 設導 航 策 略調整反思A預習展示 （4分鐘）1.檢查預習作業(yè)（2）中八個單詞的發(fā)音。2檢查預習題（4），請幾位學生上說出選項并試讀。B教師導航 （10分鐘）a. 1. 看小短文圖片，同學討論之后回答問題。 (屏幕依次出現(xiàn)下列問題) Questions ( 學生要學習的新單詞，紅色標注)（1）Where are the children?（2）What is ringing?（3）Who is Aladdin?（4）What is Aladdin doing? ( 5 ) What is Ben doing ?2. 打開書本，讀導入語。b. 1.讓學生根據(jù)教師動作，說出相應的句子。 2.教師在活動中引出以下句型進行復習：There be 結構 There is a big birthday cake on the table.There are some cartoons as a birthday present.進行時態(tài)The doorbell is ringing.Ben is blowing out the candles on the cake.The children are sing the song to Ben.3. Pair work . 讓學生熟讀已經編好的小短文。 C合作探究 （12分鐘）利用本課所學句型：What date is it today?When is your birthday?My birthday is ing soon.Would you like to e to my birthday party?Woule you like as a birthday present?Id like 等以小組為單位創(chuàng)設不同情景，編成一段小對話，以便進行表演。2.操練熟練后，使用自制道具上臺表演。3.互相評價點評表演內容。 D融會貫通 （8分鐘）1. 聽錄音，跟讀G部分的單詞和句子。特別注意紅色部分字母組合的發(fā)音。2. 讓學生先總結自己對發(fā)音的體會，并歸納整理其他的詞。 ear 有四種讀音： 在絕大部分詞中讀 /iE/ 或 /E:/，讀 /iE/ 的詞主要還有：year，ear, hear, near, nearly, clear, clearly；讀 /E:/ 的詞還有：early, earth, learn, heard （注意：hear 和heard 的讀音區(qū)別。） pear 中的 ear 讀 / /，再如：wear。 在 heart 和其復合詞 kind-hearted 中，讀 /B:/。 3讓學生展開朗讀競賽，看誰讀得既正確又迅速。E反饋總結 （5分鐘）1. 看圖片，完成黑板上的句子。 The_ are _ Bens birthday party. Ron_ _ Uncle Joe _ the party _ the phone. Aladdin is giving Ben _ _ as a birthday present. Aladdin is taking _ his _. Its time for _ _ the candles.二、 辯音： ear bear early clear hear pear year dearG作業(yè)布置（1分鐘）* 讀熟E部分小短文。*. 聽G部分磁帶，跟讀并試著編寫繞口令或句子練習朗讀。*能根據(jù)圖片用英語寫出相應的句子。 *自編一個生日對話在家作本上，要求利用本課所學詞句。鐘）假設自己或朋友過生日,創(chuàng)設情景,自編對話。 A:What date is it today? B:Its the 16th of October. A:Whens your birthday? B:My birthdays onMy birthdays ing soon. Would you like to e to my birthday party? A:Sure.2對話展示。F. 達標檢測（5分鐘）一、翻譯詞組。1.談論 2.放學以后3一個生日聚會 4.在四月三日完成句子。1.你的生日在什么時候？我的生日在4月3日。-is your birthday? My birthday is - - - of -.2. 今天是幾月幾日？今天是六月一日。What - - - today? Its - - - -.3媽媽，今天星期幾？今天星期五。What - - - - today,Mum?- Friday.完成書本上的判斷題。G. 作業(yè)布置（2分鐘）* 讀熟課文。*. 聽A部分磁帶,跟讀。*根據(jù)中文默寫所學的四會句型。 *根據(jù)課文對話，自編一個對話。其余學生判斷評價。試讀單詞，相互糾正發(fā)音。在回答中，讀準單詞 blow out, Aladdina candle, a costume, a doorbell,take off, 跟讀這些句型?；卮饐栴}。以舊句式鞏固新單詞可以用本課前面的句型自編的對話可發(fā)生在家里，也可以是學校，KFC店等公共場所。學生傾聽、評價。小組展示。讓學生在讀單詞的時候，強調注意總結相應的發(fā)音規(guī)則多讀多體會以小組為單位先討論，然后請幾個同學上黑板完成。集體校對跟讀句子。完成練習，檢查答案，訂正錯誤。明確作業(yè)要求。