高中語文 3.6 唐詩三首課件 魯人版必修5.ppt

6唐詩三首 唐詩是一罐酒 引天上來的黃河水 采楚國的香花美草 吸日月江河之精華 貫天山云海之氣勢 蘸幾滴邊塞征人的離淚 切幾片少婦回首時眼波的憂愁 讓貴妃素雅的纖手封裝 包裹上宮廷的霓裳羽衣 然后灑上千樹萬樹的梨花 埋在時間的塵土之下 千年后的今天 詩香熏得飲詩的人 酣睡不起 學習文本 重點是了解李白 杜甫 李商隱的創(chuàng)作風格 理解重要詩句的含意 品味詩的意境 賞析詩歌的表現手法 新課助讀 自主梳理 作者名片李白 701 762 字太白 號青蓮居士 唐代杰出的浪漫主義詩人 自稱祖籍隴西成紀 今甘肅靜寧西南 李白生活在唐王朝由盛而衰的轉折時期 他胸懷大志 欲 申管 晏之談 謀帝王之術 實現 使寰區(qū)大定 ?？h清一 的政治理想 由于李林甫 楊國忠把持朝政昏聵誤國 他的抱負終難實現 政治上一再受挫 生活上長期顛沛流離 磨煉了他的思想 也開拓了他創(chuàng)作的廣闊天地 新課助讀 自主梳理 李白的詩歌創(chuàng)作之所以能取得卓越的藝術成就 是因為他認真學習了 楚辭 和漢魏六朝樂府民歌等優(yōu)秀文學作品 汲取了樂府民歌爽朗 真摯而富有生活氣息的特點 融合了自己縱橫馳騁的豐富想象和豪邁不羈的強烈感情 形成了雄奇 飄逸的藝術風格 他的詩歌感情奔放 構思新穎奇特 形象鮮明生動 語言清新俊逸 富有積極浪漫主義特色 因而在我國古代文學史上占有重要地位 著有 李太白全集 新課助讀 自主梳理 杜甫 712 770 字子美 祖籍襄陽 今湖北襄樊 生于鞏縣 今河南鞏義 是我國文學史上偉大的現實主義詩人 杜甫出生于 奉儒守官 的封建士大夫家庭 處在唐朝由興盛走向衰落的時代 他懷抱著忠君愛國 積極用世的理想 但因仕途失意 遭遇坎坷 又歷經禍亂 飽受深重的時代苦難 因而能體會和同情人民的疾苦 其詩抒寫個人情懷 往往緊密結合時事 思想深厚 境界廣闊 有強烈的社會現實意義 深刻地反映了唐代的社會生活 后世稱為 詩史 在詩歌藝術上 他能夠吸取和總結前人的成就 融合眾長 兼?zhèn)渲T體 并形成特有的 沉郁頓挫 的風格 新課助讀 自主梳理 李商隱 約813 約858 唐代詩人 字義山 號玉奚谷生 懷州河內 今河南沁陽 人 開成進士 曾任縣尉 秘書郎和東川節(jié)度使判官等職 因受牛李黨爭影響 被人排擠 潦倒終生 所作詠史詩多托古以斥時政 賈生 富平少侯 等較突出 他的無題詩也有所寄寓 至其實義 諸家所釋不一 有 李義山詩集 文集已散軼 后人輯有 樊南文集 樊南文集補編 新課助讀 自主梳理 背景指南 蜀道難 大約作于天寶初年 從詩的內容來看 很可能是詩人在長安時為送別友人入蜀而作 這首詩的寓意 歷來眾說紛紜 莫衷一是 一說 劍南節(jié)度使嚴武欲加害于房琯 杜甫 這首詩系為擔心房 杜安危而作 一說 為諷刺章仇 Zh ngqi 復姓 兼瓊而作 諷刺其媚上取寵 一說 為諷諫唐玄宗在安史之亂中幸蜀而作 最后一種說法較合詩意 詩歌著力描寫了蜀道奇險的山川形勢 含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意 登高 是杜甫于唐代宗大歷二年 767年 秋在夔州時所作 全詩通過登高描繪秋江景色 傾訴詩人長年漂泊 老病孤愁的復雜感情 新課助讀 自主梳理 錦瑟 是李商隱的代表作 這首詩大約作于唐宣宗大中十二年 858年 這年詩人46歲 罷鹽鐵推官后 回鄭州閑居 不久病故 李商隱的詩風跟白居易截然相反 白居易的詩婦孺皆懂 而李商隱的詩雖好 好學深思之人讀來也很費力 特別是他的無題詩 大多有一種朦朧的境界 不易得到確切的解釋 盡管如此 如果單從藝術鑒賞的角度來說 它又可以給人以美的享受 這首詩雖題為 錦瑟 但并非詠物 不過是按古詩的慣例以篇首二字為題罷了 所以也算一首無題詩 解讀極為不易 常見的幾種理解 1 思念而不能相聚的痛苦 一首廣為傳誦的纏綿悱惻的愛情詩 2 對亡妻深情悼念的悼亡詩 3 作者的自傷詠懷詩 新課助讀 自主梳理 1 注字音 2 識通假所守或匪親匪 通 非 不是 新課助讀 自主梳理 3 解多義 新課助讀 自主梳理 新課助讀 自主梳理 4 辨活用 1 名詞用作動詞莊生曉夢迷蝴蝶 做夢 2 名詞作狀語側身西望長咨嗟 向西 朝避猛虎 夕避長蛇 在早上 在晚上 3 動詞的使動用法使人聽此凋朱顏 使 凋損 砯崖轉石萬壑雷 使 滾動 4 動詞的為動用法猿猱欲度愁攀緣 為 發(fā)愁 5 形容詞作動詞艱難苦恨繁霜鬢 增多 新課助讀 自主梳理 5 分古今萬里悲秋常作客古義 遠離故鄉(xiāng)今義 指寄居別處百年多病獨登臺古義 指一生今義 很多年 終生或一輩子望帝春心托杜鵑古義 傷春之心 比喻對失去了的美好事物的懷念今義 男女之間相互愛慕的情懷 新課助讀 自主梳理 6 明句式 1 嗟爾遠道之人 胡為乎來哉 賓語前置 2 蜀道之難難于上青天 狀語后置 3 但見悲鳥號古木 省略句 狀語后置 4 雄飛雌從繞林間 省略句 狀語后置 5 又聞子規(guī)啼夜月 省略句 狀語后置 新課助讀 自主梳理 7 積名句 1 但見悲鳥號古木 雄飛雌從繞林間 又聞子規(guī)啼夜月 愁空山 2010全國高考 2 劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當關 萬夫莫開 2010江蘇高考 3 連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁 2010安徽高考 4 地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 2010重慶高考 5 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺 2010廣東高考 6 風急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 2010山東高考 7 莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙 2010浙江高考 新課助讀 自主梳理 8 記常識律詩是中國近體詩的一種 格律嚴密 發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律 對偶的新體詩 至初唐時正式定型 成熟于盛唐時期 律詩要求詩句字數整齊劃一 每首分別為五言 六言 七言句 簡稱五律 六律 七律 其中六律較少見 通常的律詩規(guī)定每首8句 如果僅6句 則稱為短律 超過8句 即10句以上的 則稱排律或長律 通常以8句完篇的律詩 每2句成一聯(lián) 計四聯(lián) 習慣上稱第一聯(lián)為破題 首聯(lián) 第二聯(lián)為頷聯(lián) 第三聯(lián)為頸聯(lián) 第四聯(lián)為結句 尾聯(lián) 每首的二 三兩聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 的上下句必須是對偶句 排律除首尾兩聯(lián)不對偶外 中間各聯(lián)必須上下句對偶 小律對偶要求較寬 律詩要求全首通押一韻 限平聲韻 第二 四 六 八句押韻 首句可押可不押 律詩每句中用字平仄相間 上下句中的平仄相對 有 仄起 與 平起 兩式 另外 律詩的格律要求也適用于絕句 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 1 噫吁嚱 危乎高哉 蜀道之難難于上青天 蠶叢及魚鳧 開國何茫然 爾來四萬八千歲 不與秦塞通人煙 西當太白有鳥道 可以橫絕峨眉巔 地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 點評 開篇 詩人就通過連聲的驚嘆 層疊的比喻 突出地表現了蜀道那不同尋常的險峻 然后又通過神話傳說 夸張的筆墨寫出了蜀道是歷史上不可逾越的險途 給險峻的天梯石棧蒙上了一層神秘色彩 為進一步描寫蜀道的艱險作了鋪墊 2 連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁 飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉石萬壑雷 點評 詩人先托出山勢的高險 然后由靜而動 寫出水石激蕩 山谷轟鳴的驚險場景 好像一串電影鏡頭 開始是山巒起伏 連峰接天的遠景圖畫 接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫 而后 跟蹤而來的是一組快鏡頭 飛湍 瀑流 懸崖 轉石 配合著萬壑雷鳴的音響 飛快地從眼前閃過 驚險萬狀 目不暇接 從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果 使蜀道之難的描寫 簡直達到了登峰造極的地步 如果說上面山勢的高危已使人望而生畏 那么此處山川的險要更令人驚心動魄了 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 3 無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 點評 此聯(lián)從大處著筆 境界壯闊 融視覺 聽覺于一體 寫秋天肅穆肅殺 空曠遼闊的景色 一句仰視 一句俯視 有疏宕之氣 落木蕭蕭 引起詩人 悲秋 之感 長江滾滾 引起詩人對身世的感慨 無邊 不盡 使 蕭蕭 滾滾 更加形象化 不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲 長江洶涌之狀 也于無形中傳達出韶光易逝 壯志難酬的感慨 透過沉郁悲涼的對句 顯示出神入化的筆力 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 4 滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙 點評 這一聯(lián)寫出了詩人對美好事物的執(zhí)著愛慕卻又不敢褻瀆的哀思嘆惋的心情 描繪出一種朦朧縹緲的意境 珠生于蚌 蚌存于海 每當月明宵靜 蚌則向月張開 以養(yǎng)其珠 珠得月光 始極光瑩 月本天上明珠 珠似水中明月 鮫人泣淚 顆顆成珠 珠或鮫人之淚 月或鮫人之淚 如此 皎月落于滄海之間 明珠浴于淚波之中 無限怨情 恰如五寸弦的錦瑟 無端生情 一弦一柱 一音一節(jié) 傾訴著無盡的思念 然而所思之物 人 呢 遠在千里 可能是地域上的 更可能是心靈上的 如藍田美玉 只在春和景明之時 遠看絲絲青煙 可望而不可置諸眉睫之下 此種心情 為之奈何 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 1 蜀道難 這樣一個難以表述的情狀 李白為什么能描繪得如此動人 提示 李白之所以描繪得如此動人 還在于他融貫其間的浪漫主義激情 詩人寄情山水 放浪形骸 他對自然景物不是冷漠地觀賞 而是熱情地贊嘆 借以抒發(fā)自己的理想 感受 那飛流驚湍 奇峰險壑 賦予了詩人的情感氣質 因而才呈現出飛動的靈魂和瑰偉的姿態(tài) 詩人善于把想象 夸張和神話傳說融為一體寫景抒情 言山之高峻 則曰 上有六龍回日之高標 狀道之險阻 則曰 地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 詩人 馳走風云 鞭撻海岳 從蠶叢開國說到五丁開山 由六龍回日寫到子規(guī)夜啼 天馬行空般地馳騁想象 創(chuàng)造出博大浩渺的藝術境界 充滿了浪漫主義色彩 讓我們透過奇麗峭拔的山川景物 仿佛看到詩人那 落筆搖五岳 笑傲凌滄州 的高大形象 唐以前的 蜀道難 作品簡短單薄 李白對這一樂府古題有所創(chuàng)新和發(fā)展 他運用了三言 四言 五言 七言 直到十一言等參差錯落 長短不齊的句式 形成極為奔放的語言風格 韻腳也不斷變化 適合表現自由不羈的氣魄 描寫蜀中險要環(huán)境 一連三換韻腳 極盡變化之能事 這對他表現豐富奇特的想象和笑傲現實的浪漫主義精神也起到了相輔相成 相得益彰的作用 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 2 造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢 提示 是國難 是連年的戰(zhàn)亂 這樣更表現出杜甫的憂國憂民 壯志難酬 杜甫想為國家出力 平定戰(zhàn)亂 但是由于年老多病而不能為國家出力 這是一種憂憤的心情 讓他心急如焚 心急如焚 才白發(fā)叢生 兩鬢染霜 心有余而力不足 艱難 也不僅僅指國家艱難 更主要的還有個人艱難 因為杜甫此時已經是 百年 也就是晚年了 而且渾身是病 他估計自己恐怕也活不了多久了 所以此時的杜甫老人想得更多的應該是自己艱難的不容易的一生 顛沛流離 坎坎坷坷 幾乎一直伴隨著他 這里既有國家的艱難 又有個人的苦難 他既憂國 憂民 又憂身 應該特別強調杜甫的一個獨特之處 就是古代許多知識分子常以 達則兼濟天下 窮則獨善其身 作為處世準則 而杜甫卻是無論窮達 都是兼濟天下 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 3 典麗精工是李商隱詩歌的特點之一 錦瑟 中頷聯(lián)和頸聯(lián)用了哪些典故 這些典故渲染了一種什么樣的情調 留下了一種怎樣的意境 提示 中間兩聯(lián)共用了四個典故 一是莊周夢蝶的典故 意為曾經有過夢想 曾經沉迷在美好的境界中 二是用望帝魂化杜鵑的典故 意為曾經害過相思 有過殷切的思念 三是用南海鮫人的故事 意在說明夢想破滅后所得到的只是滿眼的淚水 四是用藍田產玉的故事 意在說明夢想破滅后的迷惘 四個典故的運用表達了詩人悵惘 悲傷的內心情感 詩中美好的境界是什么 殷切的思念是什么 詩人為什么而落淚 為什么而迷惘 都難以知曉 詩歌帶給讀者的是一種撲朔迷離的意境 這恰恰給了人們無窮無盡 異彩紛呈的想象空間 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 感情強烈夸張極度想象豐富無論從哪個藝術角度衡量 蜀道難 都堪稱是李白的代表作 它集中體現了李白詩歌的藝術特色和作者的創(chuàng)作個性 首先是感情強烈 開篇伊始 作者就強烈詠嘆 奔騰直瀉 抒發(fā)出他對蜀道高峻艱險所感到的驚愕 感慨 而后 在詩的中間和結尾 他又兩次重復了這一詠嘆 將自己的強烈感情籠罩全詩 給人以一唱三嘆 回環(huán)往復的感覺 讀來令人心潮激蕩 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 其次是夸張極度 夸張是詩人常用的藝術手法 然而 李白的夸張與眾不同 他往往把筆下的事物夸張到極度 而且動輒用 千 萬 等巨額數詞來形容修飾 就 蜀道難 而言 他的夸張也到了登峰造極 無以復加的地步 人說登天最難 而他卻說 蜀道之難難于上青天 成語有云 談虎色變 他卻道 蜀道之難 使人聽此凋朱顏 民謠相傳 武功太白 去天三百 到他筆下竟成了 連峰去天不盈尺 為了強調秦蜀交通阻隔時間之久遠 他說是 四萬八千歲 為了突出青泥嶺山路之盤曲 他說是 百步九折 而為了顯示蜀道之高聳 他甚至夸張地說連為太陽神駕車的六龍至此也要掉頭返回 這些極度的夸張 雖不符合事物實際 但卻有力地突出了蜀道之艱險雄奇 突出了它不可攀越的凜然氣勢 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 再次 想象豐富奇特 李白在這首詩中的想象力是驚人的 超越時空限制 不受任何約束 從蠶叢開國 五丁開山的古老傳說到 朝避猛虎 夕避長蛇 的可怕現實 從六龍回日之九重云霄到沖波逆折之百丈深淵 既有 百步九折 連峰去天不盈尺 枯松倒掛倚絕壁 各種圖景的展現 又有 悲鳥號 子規(guī)啼 砯崖轉石萬壑雷 諸般音響激蕩 甚至還有 捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆 的切身經歷 實地感受 憑借神奇的想象 作者具體描繪出了蜀道崢嶸崔嵬的面貌 生動渲染了它陰森幽邃的氛圍 使人身臨其境 耳聞目睹 歐陽修曾說 蜀道之難 難于上青天 太白落筆生云煙 太白戲圣俞 形象地說出了人們讀 蜀道難 后所得到的藝術感受 句段點評 多維探究 結構圖解 審美鑒賞 應該注意的是 作者還將神話 傳說與他的奇特想象和恣意夸張結合在一起 使三者相輔相成 交融為一體 這是李白詩浪漫主義風格的一個顯著特征 也是本詩藝術上的又一特色 作者采擷了蠶叢開國 五丁開山 子規(guī)啼恨的古老傳說及六龍回日的瑰麗神話 把它們編織在他對蜀道艱難的奇特想象和夸張描繪之中 為筆下的山嶺石棧涂抹上一層古樸悲涼而又神奇迷離的色彩 使整首作品散發(fā)出濃郁的浪漫氣息 需要指出 這些神話 傳說 既是作者想象的內容 也是他恣意夸張的體現 三者互為表里 難以拆分 美文品讀 素材積累 冷月祭詩魂贈蘇東坡陌上的山花已有無數開了 我看見你青青的竹杖 你的芒鞋 煙雨之后你淋濕了的蓑衣 你臉上的微笑是那樣的悠然脫俗 你的眼中只有秋風洛水清波 不禁想穿越時空問你一句 江南的父老可為你曬好了魚蓑 只有夜闌人靜 只有缺月掛疏桐之際 你會想起一只在江波上漂流的小舟 你原是那么寂寞縹緲的鴻影 你原來也會一夢十年 穿越生與死的迷茫 為失去的愛人痛哭一場 流年偷換 轉眼你便垂垂老矣 你說 讓那一切都隨大江東去 你但留一回醉 一回病 一回慵 茫茫人海 你獨愛那清歡 你終于去了 千年之后我在冷月下喚你 卻只見江上一梨春雨 美文品讀 素材積累 致李商隱我在千年之后的冷夜喚你歸來 喚你歸來 喚你孤獨的魂 而你的詩早已紛飛散落 相思一寸 灰亦一寸 你的淚卻有滄海那樣深 我在五千年之后化為一只杜鵑 把血喋在如此光潔的鳳尾香羅上 凝成一朵永無消息的石榴紅 然而你已無法看見 你消瘦的身影 已隱沒在洛水 蓬山 或者在藍田 你永遠不會知道 我是你修長十指下 那五十弦中唯一斷裂的孤弦 多么痛苦的幸福 我在你的手下斷裂 去尋找颯颯東風中來去無言的蝴蝶 千百年來你永遠寂寞 金燼暗了 垂柳斷了 你只能獨自歸 獨自歸 萬里云羅一雁飛 你只有追憶 只有惘然 只有在桂葉香中 月露里 成謎的詩魂 美文品讀 素材積累 贈李白當我閱讀著你的詩篇 我便成了唐朝的月 你總愛獨坐在花園里 痛飲 你說 舉杯邀明月 對影成三人 月既不解飲 影徒隨我身 你總是怨長安城小而壺中天長 殊不知當你向我舉起那只小小的酒樽 你只是微醺 而我早已酩酊 我一直醉著 也一直執(zhí)著地在青蓮或碎葉城 追尋你的蹤影 我可要摘下那明月 只怕你的身軀太偉岸 你的才氣太驚人 日月星辰都躲進煙波微茫的云霓里 你可要遨游太虛宮 只要將你的酒葫蘆一擲 自會乘風破浪 直上九天 你不是劍客 但你抽刀 斬不斷那亙古東流的離愁 你不是將軍 但你咽斷簫聲 關天下千古登臨之口 你在那青冥長天之際 是不是已痛飲了四萬八千個日月 你在那云端濺出的幾滴美酒 鐺 地一聲碰在我頭上 水晶絕句輕扣我的額頭 我于是也舉起杯 邀你 邀你明朝散發(fā)弄扁舟 美文品讀 素材積累 品讀提示作者選取了在自己心中一直被深深觸動并銘記的極具典型意義的三位詩人 豪放不失落寞的東坡居士 傷情卻極細膩的晚唐才子李商隱 浪漫又孤獨的太白詩仙 他們各具特點 自成一家 此文最過人之處便是對詩人代表詩作佳句與情境的巧妙化用 并于化用之中了然無痕地傳達出了詩人的參悟 美文品讀 素材積累 難以想象杜甫是怎樣用他并不健壯的軀體承載著一切 駕一葉平平仄仄搭起的小舟 穿梭于暗流涌動的江水中 被生活放逐 又被苦難追趕 他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光 就被離亂的秋風 吹往落木蕭蕭的江畔 他低著頭 一點一滴地細數著黎民百姓的苦難 然后蘸著濃于墨的悲哀 含淚寫下 朱門酒肉臭 路有凍死骨 因為杜甫的心是與千千萬萬勞苦大眾連在一起的 所以不管多艱難 他都要用自己的肩膀撐出一片天地 容納他們的嘆息 他是真正的人民 代言人 以自己的肩膀扛起一段屬于百姓的 詩史 圍繞 憂國憂民 這一中心 我們可參考以下寫作素材 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 范仲淹 窮年憂黎元 嘆息腸內熱 杜甫 為天地立心 為生民立命 為往圣繼絕學 為萬世開太平 張載 我榮幸地從中華民族一員的資格 而成為世界公民 我是中國人民的兒子 我深情地愛著我的祖國和人民 鄧小平 素材積累 美文品讀 唐代大詩人白居易同情人民疾苦 他在皇帝面前做諫官時 就屢次上書 請求革除弊政 寫了大量諷喻詩揭露官僚勢力殘害人民的罪行 他寫詩力求讓人民群眾看懂 相傳他每寫好一首詩 都要讀給不識字的老媽媽聽 聽得懂的 方才拿出去 他在地方做官時 每到一處 都要力爭多做些對人民有益的事 在杭州做刺史時 他修筑湖堤 現在的西湖白堤 利用湖水灌溉土地 在蘇州 興修水利 也受到蘇州人民的愛戴 在做忠州刺史時 他搞了許多利民的改革 號召開荒生產 改進稅收辦法 增加豪富的稅款 減輕貧苦農民的負擔 盡量節(jié)省開支 減輕老百姓的支出 他親自帶頭種樹 綠化荒山 他主持群眾聚會 席地而坐與民同樂 有些官員說什么 貴 賤 雜處 不成體統(tǒng) 白居易對這種議論毫不理睬 后來忠州人為了紀念這位愛民的好官 為他建了 白公祠 素材積累 美文品讀 2008年初 中國南方發(fā)生了特大雪災 在長沙火車站 溫總理對滯留的旅客說 春節(jié)快到了 我給大家拜個早年 你們被困在火車站 沒能提早回家 我表示深深的歉意 幾個月后 中國四川發(fā)生了特大地震 溫總理透過倒塌樓房的縫隙向困在里面的人喊話 他心情沉重地扒出埋在廢墟下的學生的鞋子和書包 他要求援救人員盡最大努力 不惜采取任何措施 付出任何代價 用一百倍的努力來搶救生命 在天災面前 我們再一次看到了溫總理的身影 再一次感受到了他對人民的深厚感情 錦瑟 的意象解說陳祥書大凡詩歌 總講究意境 說起意境 又必然要說到意象 因為意境是由意象構成的 沒有意象就沒有意境 而意象 就是物象 就是具體事物 具體一點 就是詩中的那些人 物和景 錦瑟 是李商隱的代表作 最為人喜歡 最享有盛名 那么 它有哪些意象 有哪些人 物和景呢 現實意象 從首聯(lián)來看 詩人和錦瑟都是現實意象 面對五十弦的錦瑟 詩人沒有絲毫贊美 而是發(fā)出一聲埋怨 錦瑟呀 你干什么無緣無故地要有那么多條弦 因為聽到錦瑟的一音一節(jié) 勾起了千重之往事 九曲之情腸 使詩人回憶起以往美好的時光 真可謂是聆錦瑟之繁弦 思華年之往事 音繁而緒亂 惆悵以難言 顯然 在首聯(lián)中 有兩個具體事物 一個是活生生的詩人 一個是五十弦的錦瑟 二者融為一體 便構成了一個具體畫面 形成了一種現實意境 想象意象 在頷聯(lián)中 除了現實意象外 詩人又想象出莊生和望帝的意象 一曲錦瑟繁弦 驚醒了詩人的美好夢境 使詩人像莊生在夢中變?yōu)殍蜩蚨w的蝴蝶一樣 回想起以往美好的理想和情思 可如今困頓不堪 又好似莊生夢醒后不知蝴蝶所往 一切皆成虛幻的夢境 錦瑟哀音怨曲 引起詩人無限悲憤 使詩人像望帝魂化成哀怨凄悲的杜鵑一樣 不會讓 春心 美好的理想和情思 自生自滅 即便處境困頓 也要借著杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀來 聯(lián)想意象 就頸聯(lián)而言 詩人由承到轉 又聯(lián)想到鮫人和美玉的意象 我們知道 二十五弦彈夜月 不勝清怨卻飛來 所以 望著皎皎月光 聽著聲聲錦瑟 詩人清怨尤深 就如同鮫人在皎月落于滄海時泣淚成珠 雖然 石韞玉而山輝 水懷珠而川媚 但美玉沉埋地下 即使精氣升騰 也總是可悲的 詩人空懷美好理想和情思 就如同藍田美玉在日光中生煙 遠察如在 近觀卻無 也就是可望而又不可置于眉睫之前 核心意象 詩人和錦瑟同為現實意象 但相比較而言 詩人是核心意象 因為錦瑟是客觀物體 沒有任何情感 那 無端 是詩人的 無端 那 思華年 也是詩人的 思華年 那大膽的想象是詩人的大膽想象 那奇特的聯(lián)想也是詩人的奇特聯(lián)想 而這一切 只不過是由錦瑟引起的罷了 特別是到了尾聯(lián) 就更是如此 因為尾聯(lián)中只有詩人自己的意象了 詩人在說 如此情懷 豈待今朝回憶始感無窮悵恨 就是在當時也早已令人不勝惘惘了 因為當時就有悵惘之情 如今追憶起來 當是加倍悵惘 更令人不堪回首了 衍生意象 除了上述意象外 這首詩還有由此而衍生出來的意象 具體地說 既有由莊生曉夢引起的翩然而飛的蝴蝶 又有由望帝魂化引來的聲聲哀鳴的杜鵑 還有由鮫人泣淚引發(fā)的浴于淚波的珠光 更有由良玉生煙帶來的冉冉升騰的玉氣 既有由滄海月明引起的高曠浩凈 凄寒孤寂的圖景 又有由藍田日暖引來的精氣升騰 為山增輝的美景 還有由 此情 引發(fā)的悵惘攻心 哀思至極的今朝詩人 更有由 當時 帶來的郁結中懷 悵恨至深的當時詩人 總之 不論現實意象 還是想象意象 也不論是聯(lián)想意象 還是衍生意象 只要稍加想象 就能構成一幅幅畫面 而這一幅幅畫面 便構成了詩歌的意境 透過詩歌的意境 就能看到詩人的情懷 進而 讓人品味無窮 感嘆不已