2019-2020年三年級品德與生活上冊 我愛我們班 2教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年級品德與生活上冊 我愛我們班 2教案 鄂教版教學目標：1.情感與態(tài)度：熱愛同學、老師和班班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。2.知識與技能：知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。3.行為與習慣：養(yǎng)成團結(jié)同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。教學重點：回顧集體生活中快樂的時光，感受與老師、同學間的友愛之情。教學難點：養(yǎng)成樂意為集體做貢獻的態(tài)度，懂得用誠實、正直行為維護集體榮譽。教學準備：1.教師準備星星，收集班級活動的有關圖片和資料。任課教師的照片。2.學生課前準備：（1）收集：咱們班開展過哪些活動，獲得過哪些榮譽？（2）回憶你和同學、老師之間最難忘（最快樂）的事情，準備講給大家聽。你為班級做過哪些事情？（有獲獎證書的可讓學生帶來）活動時間：2課時活動過程：活動一：溫馨大家庭1.談話引入：同學們，我們在一起已經(jīng)生活了兩年多了，你們喜歡自己的班級嗎？（喜歡）2.師：是呀，800多個日子，我們一起學習，一起進步，一起游戲。在這個溫馨的大家庭里發(fā)生了多少難忘的故事，開心的事情呀，大家還記得嗎？下面我們一起來回憶吧?。ㄉv和同學、老師之間發(fā)生的快樂或難忘的事，如果有不愉快的事情，教師要引導化解誤會。） 3.老師根據(jù)同學的發(fā)言，補充自己掌握的事情。4.師啟發(fā)：我們一起重溫了過去快樂的時光，此時此刻，你們最想說的是什么呢？（喚起學生對班級的喜愛之情）活動二：我們的大朋友1.師：我真羨慕大家，生活在這樣一個大家庭里。其實，為了讓我們的幸福，不僅同學們付出了努力，還有有很多人都為之付出了心血，誰來說說？2.生列舉。3.說說和老師之間的故事。（注意引導）4.師出示贊美老師的詩，生讀，進一步體會老師對大家的愛?；顒尤嚎鞓返募w生活1.我們的大家庭里還經(jīng)常開展一些有意義的活動呢！大家還記得嗎？（師出示活動圖片或文字資料，生邊欣賞邊回憶）2.交流：（1）先分小組交流，互相補充。（2）選代表全班交流?；顒铀模何覟榘嗉w爭榮譽1.談話引入：聽了剛才大家的發(fā)言，老師也覺得生活在我們著個班級很快樂。尤其是我們的班級，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽呢？2.生談。（為活動作出貢獻的同學可以展示自己的榮譽證、獎狀）3.師；面對我們的這些同學，你們最想說的是什么？（感謝他們，激發(fā)為班爭光的榮譽感和自豪感。）4.師：其實，我們每位同學都為班級付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無聞。下面我們都來自豪地說說，你為班級做過的有意義的事情。（生談，教師貼星星進行肯定。）5.說一說：怎樣為班級爭榮譽。（1）行為辨析：看33頁左下方圖，你認為這樣的行為是為班集體爭光嗎？為什么？（學生先看書，再交流）（2）討論交流：看34頁圖，你認為冬冬應不應該參加比賽？（3）續(xù)編故事：如果你是冬冬，你會怎么做？（4）討論交流：你認為應該怎樣贏得和維護集體榮譽？6 .教師總結(jié)：班集體是我們共同的家，班集體的榮譽需要我們共同努力。大家有信心嗎？（有?。┑诙n時活動準備：1教師準備國徽圖片和比較好的班徽。2學生準備彩筆、紙張、剪刀、膠水等工具。3.學生課前了解國徽的含義，收集一些班徽圖片并了解它的含義?；顒舆^程：活動一：認識國徽和校徽1.圖片導入：教師展示國徽圖片。師：同學們，你們認識這是什么嗎？（學生欣賞回答）師：對，這就是我們中華人民共和國的國徽。誰來說說我們國家的國徽圖案是什么組成的，代表什么意義呢？（生先說，老師根據(jù)學生說的情況補充） 師：國徽是我們中華人民共和國的標志。不管我們在什么地方看到它，就不由自主的想到我們是中國人，心里感到無比驕傲和自豪。2.（老師出示本校的?；請D案）大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）活動二： 我當小小設計師1.師：班集體是我們溫暖的家，我們在這個家中快樂的學習著、生活著。我們能為這個家設計一個班徽嗎？大家覺得什么是班徽呢？（生談）2.師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）3.看了別班同學設計的班徽，你們有什么想法？4.師：好！今天就讓我們都來當一回設計師吧?。ㄉ鷦邮衷O計班徽）活動三：班徽設計我最棒1.師：現(xiàn)在請大家在全班同學面前來展示自己的作品吧！要說明自己設計的班徽有什么含義。2.生展示自己的作品，說明含義。3.師：大家設計的都不錯，我們評一評，看誰的設計最適合我們的班級。（學生評一評）。4.師宣布最優(yōu)秀的作品。5.師總結(jié)：從大家設計的作品里，老師看到了你們對班集體的一份真心和一腔熱情。老師希望你們團結(jié)友愛，奮發(fā)向上，使我們班級成為最優(yōu)秀的班級！ 附：1班徽圖片 班徽 2. 國徽圖片和國徽設計含義中華人民共和國國徽國徽的組成及其含義 我國的憲法規(guī)定：“中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪?！?中華人民共和國國徽呈圓形，中心部分是五星照耀下的天安門城樓；城樓正中上方是四個金色的小五角星以半弧形環(huán)繞一個金色的大五角星。國徽的四周，是由兩把金色的麥稻穗（以后中華人民共和國國徽法統(tǒng)稱為谷穗）組成正圓形的環(huán)；麥稻桿的下方交叉點上，是一個金色的圓形齒輪。齒輪的中心交織著紅色綬帶，綬帶向左右綰住麥稻穗而下垂，把齒輪分成上下兩部分。 附：贊美老師的詩金風送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節(jié)日，今天又來到。 老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。 老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。 教師是太陽底下崇高的事業(yè)。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。 老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀的太陽。 老師的話兒像春雨滋潤我的心。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。 綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好. 附送：2019-2020年三年級品德與生活上冊 歡迎來我家 1教案 浙教版【教材分析】第一部分：引導學生知道自己家的布局,了解家所處的地理位置及家周圍的環(huán)績。這一部分安排了兩個層面。第一個層面是介紹家內(nèi)部的布局,學習用畫平面圖的方法,畫出自己家的平面圖,對自己的家有一個較深的認識。第二個層面以告訴同學來自己家的大致路線為契機,了解到家的交通路線,認識家周圍的環(huán)境,知道家附近的標志性建筑,通過調(diào)查、實地勘測、記錄等方式來進行。第二部分：告訴學生如何待客和做客。引用了三字經(jīng)中的幾句話,從而使學生懂得互相關心和愛護,尤其是作為一個小主人,要懂得熱情待客。讓學生懂得講文明要從日常小事做起?！窘虒W目標】1.了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。2.學會待客和做客的基本禮儀?！局攸c、難點】重點：1.知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。2.學會待客和做客的基本禮儀。難點：向小伙伴介紹自己家的大致路線。【教學準備】1.有關家的若干照片。2.確定家中的大致布局。3.彩色筆若干。【教學過程】一、激發(fā)興趣，導入新課1.師：同學們，老師課前布置大家搜集自己家的一些照片，你們愿意將自己的家介紹給大家嗎？2.學生展示自己家的照片，小組交流介紹自己的家，小組推選代表介紹自己家的布局。3.學生用彩筆繪畫自己家的布局。如果有困難，教師可以要求學生繪畫自己的房間。4.出示課題：歡迎來我家。二、指導調(diào)查1.師：剛才，同學們通過自己介紹和繪畫，小伙伴對你家中的布置有了大致的了解?，F(xiàn)在，如果你想邀請他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容？（家庭住址、交通路線、周圍的標志性建筑物、綠化等）2.學生填寫“家庭名片”寫明自己的地址、電話號碼、所在的社區(qū)等。3.師：要告知小伙伴家的最基本特征，我們自己需要對些有詳細的了解。課后，同學們可以對家做一個小調(diào)查。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個比較詳細的調(diào)查計劃。調(diào)查計劃調(diào)查目的：了解到家的大致路線。調(diào)查路線：從學校到家；調(diào)查內(nèi)容：公交路線、建筑物、綠地。調(diào)查方法：觀察、拍照、畫圖、訪問、記錄。調(diào)查時間：放學以后。、注意事項：交通安全；對人有禮貌；不要影響他人；訪問對象；應該注意看些什么？三、完成調(diào)查，寫出調(diào)查心得1.師、為了邀請小伙伴到家中做客，同學們對家的基本特征做了充分的調(diào)查，每個人的收獲一定都很大，現(xiàn)在，請將自己的調(diào)查結(jié)果向大家展示并做介紹。2.學生先在小組中展示，而后選代表全班展示。四、學習家庭待客的禮儀1.小伙伴根據(jù)你介紹的大致路線來到你家，你將怎么樣做呢？如果你到小伙伴家做客，你又該注意哪些呢？2.小組討論。3.心得介紹。五、小組表演，促進內(nèi)化。1.師：其實，我們在待客與做客時還有許多要注意的地方，現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，比一比哪組最注意禮儀。2.學生準備。3.匯報表演，評議。六、學古語，升華認識?！疤鞜o私覆，地無私載，日月無私照”七、總結(jié)學生在找朋友的歌聲中，邀請小伙伴到自己家去做客。