2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第十六課 按鍵總動員教案 華中師大版.doc

2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第十六課 按鍵總動員教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo)：1.認識幾種鍵的作用。2.掌握擊鍵姿勢和指法。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3. 培養(yǎng)同學(xué)們愛護鍵盤的情感。教學(xué)重難點：熟練掌握幾種常用的特殊鍵的用法，如大、小寫鎖定鍵、上檔鍵數(shù)字鎖定鍵、插入鍵、退格鍵、刪除鍵、方向控制鍵。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1.在電腦的幾個組成部分里，是誰幫我們把信息輸入到電腦里去呢？2.今天我們就來學(xué)習(xí)用鍵盤向電腦輸入信息。二、小活動：1.課本的97頁有幾道數(shù)學(xué)題，小紅想把它們輸入到“記事本”里，讓我們來幫幫她吧！2.（1）一般字母和數(shù)字直接按鍵就可以了。（2）要輸入大寫字母A，需要先按一下大、小寫鎖定鍵Caps Lock,此時，鍵盤右上角的Caps Lock顯示燈會亮起來，表示為“大寫狀態(tài)”，這時，輸入的字母為大寫；再次按此鍵，燈不亮表示為“小寫狀態(tài)”，輸入的字母為小寫。（3）有些符號在雙符號鍵的上方，例如+，就要用到上檔鍵Shift,先按住此鍵不松開，同時再按有+的雙符號鍵；雙符號鍵下方的符號直接按鍵就可以了。三、小實踐：1.在鍵盤上輸入下面的內(nèi)容：cap Down UP Man Good Caps Lock shift2.在鍵盤上找到下面字符的位置，依次按順序輸入：+ ！% ；= /?#|;:四、小活動：1.課本的101頁有26個英文字母都缺少小寫，你能將它們添加到各自大寫字母的后面嗎？2.這時需要用插入鍵Insert,輸入文字時，按下此鍵，用來切換文字輸入時的“插入”模式或“改寫”模式。3.當(dāng)我們在輸入信息時不小心出錯需要修改就會用到退格鍵Backspace和刪除鍵Delete,它們都有擦除字符的功能，自己試一試，找找他們的不同點。4.做一做課本102頁的填空題。5.退出鍵Esc來實現(xiàn)離開或退出正在執(zhí)行的程序窗口。6.方向控制鍵在輸入文字時，可用來改變光標(biāo)的位置。7.當(dāng)要使用“數(shù)字鍵盤區(qū)”里的數(shù)字鍵輸入數(shù)字就按數(shù)字鎖定鍵Num Lock.。五、小作業(yè)：利用課余時間訓(xùn)練鍵盤輸入速度。同學(xué)之間比一比，看誰最快。附送：2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第十六課 電腦小管家教案 龍教版一、教材分析本節(jié)課主要介紹在“資源管理器”中啟動應(yīng)用程序，選中、復(fù)制、刪除、移動文件和文件夾的方法，其中重點內(nèi)容是在“資源管理器”中選中、復(fù)制、刪除、移動文件和文件夾。在“資源管理器”中對文件和文件夾的操作，是管理好電腦中各種資源的重要技術(shù)，應(yīng)該掌握扎實。同時，在“資源管理器”中，對文件和文件夾的管理是否有條理，體現(xiàn)著學(xué)生的信息整理能力，應(yīng)注意在教學(xué)過程中進行相應(yīng)的教育。二、學(xué)生分析此年齡段的學(xué)生活潑好動，喜歡親自動手操作，而且部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的電腦操作能力，就學(xué)生的知識儲備來看，在上一課中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了“資源管理器”的部分基本操作，為我們這一節(jié)課的學(xué)習(xí)文件與文件夾高級操作的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.了解在“資源管理器”中啟動應(yīng)用程序的方法。2.掌握在“資源管理器”中選中、復(fù)制、刪除、移動文件和文件夾的方法。過程與方法目標(biāo)：提高同學(xué)們自主學(xué)習(xí)和有條理整理信息的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們遵守信息道德的意識（不隨意刪除別人的信息）和樂于與他人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教學(xué)案例（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師事先運行一個學(xué)生喜歡的小游戲，以引起學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們，想玩這個游戲嗎？運行這個游戲需要的十幾個文件被老師藏在不同的驅(qū)動器下的不同的文件夾里了，只要你們能把它們找到并放在同一個文件夾下，就可以玩了。我們今天要通過“資源管理器”這個小管家來完成這些操作。揭示本節(jié)課的課題電腦小管家（二）復(fù)習(xí)舊知，自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)1.復(fù)習(xí)舊知師：請同學(xué)們利用自己喜歡的方式啟動“資源管理器”，并和同組的同學(xué)互相交流一下自己是用什么方法啟動“資源管理器”的。啟動后和你鄰座的同學(xué)說一說“資源管理器”的窗口和其他窗口的區(qū)別。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)啟動“資源管理器”的方法。師：請每一位同學(xué)在“E”盤下新建一個文件夾“游戲”。2.自主學(xué)習(xí)師：請同學(xué)們看書，并思考下面幾個問題：選中全部文件的方法？選中連續(xù)文件的方法？選中不連續(xù)文件的方法？請同學(xué)匯報自主學(xué)習(xí)的結(jié)果，并且?guī)熒餐瓿上旅娴膶W(xué)習(xí)表格。 操作全選連續(xù)不連續(xù)功能鍵3.協(xié)作學(xué)習(xí)利用鼠標(biāo)左鍵進行復(fù)制和移動（同盤和異盤）師：請同學(xué)們以組為單位，根據(jù)書上提示的方法，進行交流討論，完成下面幾個任務(wù)：將“E”盤中的“游戲1”中的文件移動到“游戲”文件夾中。將“E”盤中的“游戲2”中的文件復(fù)制到“游戲”文件夾中。將“D”盤中的“游戲3”中的文件移動到“游戲”文件夾中。將“D”盤中的“游戲4”中的文件復(fù)制到“游戲”文件夾中。請各小組選出代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，并完成下面的匯報表格。 操作同盤異盤移動復(fù)制利用鼠標(biāo)右鍵進行復(fù)制和移動（同盤和異盤）師：請同學(xué)們以組為單位，根據(jù)書上提示的方法進行交流討論，完成下面幾個任務(wù)：將“E”盤中的“游戲5”中的文件移動到“游戲”文件夾中。將“E”盤中的“游戲6”中的文件復(fù)制到“游戲”文件夾中。將“D”盤中的“游戲7”中的文件移動到“游戲”文件夾中。將“D”盤中的“游戲8”中的文件復(fù)制到“游戲”文件夾中。請各小組選出代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，并完成下面的匯報表格。 操作同盤異盤移動復(fù)制幾中特殊文件的復(fù)制和移動的方法（同盤和異盤）教師講解把“E”盤中“執(zhí)行”文件夾中的內(nèi)容移動到“游戲”中。請同學(xué)總結(jié)：對于可執(zhí)行文件（.exe）；命令處理文件（）；批處理文件（.bat），不管是左鍵還是右鍵，不管是同盤還是異盤，復(fù)制要按住CTRL鍵，移動要按住SHIFT鍵。刪除文件或文件夾。師：請同學(xué)們看書完成下面幾個任務(wù)：將“E”盤中的“游戲2”中的文件刪除。將“D”盤中的“游戲4”中的文件刪除。將“E”盤中的“游戲6”中的文件刪除。將“D”盤中的“游戲8”中的文件刪除。請同學(xué)們以組為單位進行匯報，并完成下面的學(xué)習(xí)匯報表格。 操作直接刪除放入回收站刪除師：同學(xué)們，我們在使用電腦時不能隨意地移動、復(fù)制、刪除文件，以免給自己或別人造成不必要的麻煩。在“資源管理器”中運行“游戲”師：請完成的同學(xué)可以運行“游戲”，沒完成的同學(xué)可以繼續(xù)操作，也可以請其他的同學(xué)進行幫助。（三）組織比賽，鞏固新知組織學(xué)生進行一個小型的比賽，分成四個小組，每組派一名學(xué)生代表，完成一個文件的移動、復(fù)制和刪除。（四）教師總結(jié)利用課件對本節(jié)課的知識進行總結(jié)。