2019-2020年一年級語文下冊 貓和老鼠教材分析 語文S版.doc

2019-2020年一年級語文下冊 貓和老鼠教材分析 語文S版教材分析：本課屬看圖讀拼音識字，分為兩部分。第一部分是韻文以及配套的兩幅插圖。韻文語句整齊，韻律和諧，語義淺顯易懂，充滿童趣，讀起來瑯瑯上口。主要講述了老鼠想趁貓睡覺時愉米吃，結果被聰明的貓抓住，最終仍不知死于何因的故事。第二部分是本課中四個相關的形聲字、會認字表、課后相關練習、會寫字的書寫練習及詞語花籃。課后練習中的“比一比、讀一讀”是為了進一步鞏固本課生字的音、形、義；“詞語花籃”收集了本課中的詞語，以便學生積累。書寫教材出示了反犬旁“犭”、食字旁“饣”二個新部首。本課配有兩幅插圖。第一幅描繪出老鼠偷米前得意的各種表情；第二幅畫了貓裝睡而抓住老鼠的情景。兩幅圖生動地表達了韻文的意思，圖文并茂，有利于激發(fā)學生的學習欲望。本課教學重點是識字。附送：2019-2020年一年級語文下冊 貓和老鼠第一課時1教案 語文S版設計理念本課利用多媒體課件創(chuàng)設情境入手，調動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經驗，在認識生字中引導學生發(fā)現(xiàn)一些生字的構字規(guī)律，教給識字的方法，力求實用結合。教學目的1.能正確、流利朗讀兒歌，了解兒歌的內容。2.認識“鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。3.初步懂得形聲字的構字方法。教學重點認識“鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎”這12個生字，會寫“歡、咪、洞、貓、飽、迷”這6個生字。教學難點初步懂得形聲字的構字方法。教具準備1.課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的動畫課件。2.生字卡片和有關課件。教學過程第一課時一、情境引入，激發(fā)興趣1.小朋友們，你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎？今天，老師把它們帶到了我們的課堂上，看！（出示課件）今天我們就和這兩只可愛的小動物一起來學習。（板書課題。）二、自主認讀，讀準字音2.現(xiàn)在同學們就來自己讀一讀這個有趣的故事，注意讀準字音，讀通句子。遇到不認識的字怎么辦？（用問一問、拼一拼的方法解決。）3.小組同學互相考一考，讀不準的地方你來教教他。三、 再讀兒歌，整體感知4.讀了兩遍課文，你讀懂了什么？想怎么說就怎么說。四、做游戲，記生字。5.課文我們讀通了，生字你們掌握的怎么樣呢？把你的生字卡片拿出來，小組長考一考。6.誰愿意試著讀讀這個故事（評價一下）7.同學們喜歡這首兒歌嗎？喜歡可愛的貓和老鼠嗎？這首兒歌里的詞語寶寶也很喜歡大家呢！想認識它們嗎？“老鼠”“出洞”“洞”怎么記住它？“洞”還可以組什么詞？我們還學過哪些字是三點水旁的？（沙、油、法）“小小老鼠，出洞偷米”小老鼠出洞偷米的時候，花貓在干什么？先來認識一下這只大花貓，大聲叫出它的名字。8.“花貓咪咪” 指導書寫“貓”字，學習反犬旁，怎么記住它？還有什么字是反犬旁？“咪”字怎么記？“不慢不急”慢的反義詞是什么？讀句子“花貓咪咪，不慢不急”“胡須”誰知道貓的胡須有什么作用呢？“翹著胡須，瞇著眼睛”這個字也念瞇，這個瞇字怎么記呢？你有好辦法嗎？誰能做個瞇眼睛的動作？一起做動作來讀讀這句話?！懊悦院眲偛盼覀儎倢W了一個胡字，（板書胡糊）你能分清嗎？給他們都找個朋友吧。能說個類似的詞嗎？相機用詞造句。“迷迷糊糊，趴在屋里”誰愿意把這四句連起來讀一讀（男、女讀）可以加上你自己的理解帶上動作。這時小老鼠在想什么呢？它的心情怎么樣？書上用一個詞告訴了我們，誰來讀讀“滿心歡喜”歡怎么記？組詞。“老鼠見了，滿心歡喜”“你睡懶覺，我飽肚皮！”小老鼠看到花貓睡了，它很得意，你能得意的讀讀嗎？指導“飽”，還有什么字是食字旁？“抓起”誰來做一下動作。讀后兩句。9.在這課里，我發(fā)現(xiàn)了四胞胎兄弟，你找到它們了嗎？出示“咪、瞇、迷、謎”這幾個生字。讓學生說說在“咪、瞇、迷、謎”這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么。這幾個生字都是由“米”字加部首組成的。讀音都是和米字相同或相近的字。這樣的字叫形聲字，形旁表意，聲旁表音。你能分清嗎？挑選一個你最喜歡的字組詞說話。老師也給它找了個朋友，你能試著讀讀嗎？相機出示課后2題。10.在這篇課文里，還藏著一些形聲字，你能找到它們嗎？（出示全文，學生找）11.誰愿意再來讀讀課文可以加上動作（兩名讀）12.這篇課文太有趣了，我們一起來邊讀兒歌邊表演吧?。ㄅ氖铸R讀）13.哎！這只老鼠可真可憐呀，到最后都不知道自己死的原因。小朋友們，你們都是聰明的孩子，你們知道為什么嗎？你喜歡這只花貓嗎？14、是啊，這只貓很聰明，我們班的同學也很聰明，老師獎勵大家和老師一起玩一個貓捉老鼠的游戲。你們愿意嗎？五、師生互動，談收獲。