2019-2020年六年級品德與社會下冊 地球怎么樣教案 未來版.doc

2019-2020年六年級品德與社會下冊 地球怎么樣教案 未來版教學(xué)目標(biāo)1了解古人探究地球形狀的過程。2知道地球的形狀。3知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4能夠帶有針對性地查找資料。5能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強觀察力。6了解古人對地球認(rèn)識的局限性。7激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。8能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。教學(xué)重點了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。教學(xué)時間兩課時。教具準(zhǔn)備1.地球儀；2.世界地圖。教學(xué)過程第一課時教學(xué)內(nèi)容：古人對地球形狀的探究、現(xiàn)代人對地球的認(rèn)識。教學(xué)過程：一、認(rèn)識地球。1自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。2討論：為什么古人會有這樣的想象？3小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。二、動手制作，合作探究1制作統(tǒng)計表：人類探究地球所做的貢獻。2小組合作。（按先后順序排序再制作。）3活動：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4探究。思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。5議論，提高認(rèn)識。古人對地球的認(rèn)識不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？引導(dǎo)明白：在當(dāng)時的年代，是比較先進的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會才能進步。三、觀察探究，掌握地球真面目。1觀察地球儀，了解地球的真面目。2多媒體出示地球在宇宙的照片，進一步掌握。3師生探究。地球的形狀、面積、體積、周長。計算：步行繞地球走，大約多少天？小組交流。四、聽宇航員的心里話1激趣了解。2多媒體出示宇航員采訪錄。3小結(jié)教育。正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個又一個的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大為人類造福。五、了解世界的海陸分布1觀察地球儀，了解海陸面積。2小結(jié)板書：海洋占71；陸地占29。六、競賽1將七大洲、四大洋的面積進行排序。2查圖比賽。七、總結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：七大洲與四大洋教學(xué)過程：七大洲與四大洋一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布二、關(guān)于地球的名字板書：蔚蘭色的美麗星球想：當(dāng)時的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉?？三、讀圖練習(xí)1.了解“大陸”大洲”“島嶼”。2.在地圖上指出七大洲。3.了解七大洲的分布。4.世界上哪一塊大陸的面積最大？5.了解一些大洲的分界線。原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土 運河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運河，它是北美洲和南美洲的分界線。四、識圖活動1給七大洲和四大洋排序。2查圖比賽。找出部分國家屬于那個大洲。附：板書設(shè)計地球什么樣一、古人對地球的探究二、現(xiàn)代人對地球的探究1形狀兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2面積總面積：約5.1億平方千米陸地面積：約1.49億平方千米海洋面積：約3.61億平方千米3. 最大周長：約10830億立方千米三、七大洲與四大洋七大洲 亞洲、歐洲、非洲、大洋洲 北美洲、南美洲、南極洲四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋附送：2019-2020年六年級品德與社會下冊 地球累了教案 科教版教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護意識，形成環(huán)保觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：小品演出道具（世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器），大型活動壁畫一幅，學(xué)生畫畫用的紙、筆、剪刀等。 教學(xué)過程：一、小品表演，引入課題 同學(xué)們，我們居住在地球上?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再蔚藍，原本清新的空氣不再清新是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球媽媽來了。 （一個學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場） “地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病。再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生！ （另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上） “醫(yī)生”：你怎么啦？ “地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！ （醫(yī)生為地球仔細診斷） “醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃?（不斷地?fù)u頭作無奈狀） “地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么?。?“醫(yī)生”：你的綠色皮膚 森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液 海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜 大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死 “地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！ “醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。 “地球”： （面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧。 小結(jié)：同學(xué)們，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。 二、討論明理，指導(dǎo)行為 1討論：在現(xiàn)實生活中，我們看到的哪些行為是不愛護環(huán)境的行為？ （同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言） 2看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？ 三、 創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？ （同桌討論。指名發(fā)言再集體評價） （ 圖上錯誤有：橡皮筋系在小樹上；亂丟果皮、紙屑；往河道里倒排廢水；汽車?yán)嚷暭捌嚺懦鰪U氣；工廠煙囪排出的廢氣等） 四、集體制畫，情感升華 1（把情境中破壞環(huán)境的行為拿掉） 同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！ 2學(xué)生們在輕快的音樂聲中，各自畫出打扮地球的一件事物，涂上顏色并剪下來。 （分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進行評價）五、活動總結(jié) 同學(xué)們畫得真好！但要保護環(huán)境最重要的是大家拿出實際行動來。每個人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學(xué)校發(fā)起的 “ 我為學(xué)校添綠色 ” 活動，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。